语文必修五古诗苏教版有哪些核心篇目？
经典古诗 2026年1月16日 01:06:39 99ANYc3cd6
以下是苏教版语文必修五中要求学习的古诗篇目,包含原文、作者、背景、赏析和重点字词，希望能帮助你更好地学习和理解。
苏教版语文必修五古诗篇目概览
必修五的古诗主要集中在两个单元：
- 第一单元： 《物种起源》绪论、南州六月荔枝丹、斑纹、景泰蓝的制作（文体说明：这个单元主要是说明文，但诗歌会穿插在其他单元或作为补充阅读出现，我们这里重点讲核心古诗篇目）。
- 第二单元： 《陈情表》（李密）（文体：表，古代臣子向皇帝陈述意见的文书）
- 第三单元： 《逍遥游》（庄子）（文体：诸子散文，非诗，但极具文学性）
- 第四单元： 《兰亭集序》（王羲之）（文体：序，古代一种附于诗文著作的文体）
- 古诗专题： 这是必修五的核心诗歌单元，主要学习唐代诗歌。
必修五的核心古诗集中在“古诗专题”，通常包括以下几首：
- 《蜀道难》 - 李白
- 《登高》 - 杜甫
- **《琵琶行（并序）》 - 白居易 （此篇通常在必修或选修中出现，苏教版部分版本将其作为重点篇目）
- 《锦瑟》 - 李商隐
- 《虞美人》 - 李煜
- 《蝶恋花》 - 柳永
- 《雨霖铃》 - 柳永
核心古诗详解
《蜀道难》 - 李白
- 作者： 李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
- 体裁： 乐府旧题，七言歌行体，这种体裁句式自由，篇幅较长，便于抒发奔放的情感。
- 背景： 这首诗大约写于唐玄宗天宝初年，当时李白被长安召入宫中，但并未受到重用，反而遭到权贵的排挤，他怀着对理想和现实的苦闷，以及对蜀地险峻山川的想象，写下了这首诗。
- 主题思想： 极力描绘蜀道的雄奇险峻，抒发了诗人对祖国山河的热爱，同时也融入了诗人对仕途坎坷的感慨和对时局的忧虑。
- 名句赏析：
- “噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”
赏析：开篇即用感叹词和直接抒情，以“青天”为参照，极言蜀道之“难”，奠定了全诗雄奇奔放的基调，并贯穿全诗，形成回环往复的结构。
- “上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。”
赏析：一上一下，一静一动，一高一下，一纵一横，用夸张和对比的手法，描绘了蜀道的险峻，想象奇特，气势磅礴。
- “蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！”
赏析：再次点题，并写出了蜀道之难带给人的心理冲击，连听到的人都为之惊惧，脸色都变了。
（图片来源网络，侵删） - “一夫当关，万夫莫开，所守或匪亲，化为狼与豺。”
赏析：由写景转向抒情，由感叹险峻转向对时局的忧虑，指出蜀地地势险要，易守难攻，如果守关的不是亲信，就可能成为割据一方的叛乱者，这体现了诗人对国家安危的深切关怀。
- “噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”
- 艺术特色：
- 夸张想象： 将神话传说、历史典故与现实景物融为一体，创造出雄奇壮丽的艺术境界。
- 句式自由： 参差错落，变化多端，长短句结合，富有音乐感和节奏感。
- 结构反复： 以“蜀道之难，难于上青天”为核心句反复出现，一唱三叹，增强了诗歌的感染力。
- 重点字词：
- 噫吁嚱 (yī xū xī): 感叹词，表示惊讶。
- 蚕丛及鱼凫 (cóng jí yú fú): 传说中的古蜀国国王。
- 地崩山摧壮士死： 指五丁开山的故事。
- 扪参历井： 摸到参星，经过井星，古人以星宿分野，蜀地属井宿，秦地属参宿，极言其高。
- 凋朱颜： 使容颜衰老失色。
《登高》 - 杜甫
- 作者： 杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗圣”。
- 背景： 此诗作于唐代宗大历二年（767年）秋天，杜甫当时流寓夔州，年老多病，生活困苦，他独自登上夔州白帝城外的高台，面对萧瑟的秋江景色，感时伤世，写下了这首千古绝唱。
- 体裁： 七言律诗。
- 主题思想： 通过登高所见的秋江景色，抒发了诗人内心深沉的悲秋之情、身世之苦和国运之衰，体现了沉郁顿挫的诗风。
- 名句赏析：
- “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”
赏析：首联写景，用“急”、“高”、“哀”、“清”、“白”、“回”等字眼，描绘了一幅萧瑟、凄清的秋景图，奠定了全诗沉郁悲凉的基调，景中含情，为下文的抒情做铺垫。
- “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”
赏析：颔联写景，对仗工整。“无边”对“不尽”，“落木”对“长江”，“萧萧下”对“滚滚来”，一静一动，一衰一盛，一近一远，意境开阔，气势磅礴，蕴含着时光流逝、人生易老的无限感慨。
- “万里悲秋常作客，百年多病独登台。”
赏析：颈联由景入情，直接点明“悲秋”和“作客”的主题。“万里”与“百年”对举，空间之广与时间之长相结合，写出了诗人漂泊无依、年老多病的悲惨境遇。
（图片来源网络，侵删） - “艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”
赏析：尾联直抒胸臆，总结全诗。“艰难苦恨”四字道尽了一生的辛酸，“繁霜鬓”是岁月的痕迹，“新停浊酒杯”则因多病而戒酒，使愁苦无处排遣，更显悲凉。
- “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”
- 艺术特色：
- 对仗工整： 全诗四联皆对仗，尤其是颔联和颈联，对仗精妙，被誉为“古今七律第一”。
- 情景交融： 景物描写与情感抒发完美结合，景为情设，情因景生。
- 语言凝练： 用字精准，内涵丰富，如“哀”、“回”、“萧萧”、“滚滚”等，极富表现力。
- 重点字词：
- 渚 (zhǔ): 水中的小块陆地。
- 回： 盘旋，回旋。
- 落木： 落叶。
- 作客： 寄居他乡。
- 百年： 指一生。
- 繁霜鬓： 鬓发像沾了浓霜一样花白。
- 潦倒： 衰颓，失意。
- 新停： 刚刚停止（指因病戒酒）。
《虞美人》 - 李煜
- 作者： 李煜（937年—978年），字重光，号钟隐、莲峰居士，是南唐最后一位国君，世称“李后主”，他精书法、绘画、音律，尤以词成就最高。
- 背景： 此词是李煜的绝笔之作，公元975年，南唐被宋所灭，李煜被俘到北宋都城汴京，过着“日夕只以眼泪洗面”的屈辱生活，在一个春夜里，他听着东风，望着明月，触景生情，写下了这首词，抒发了亡国的巨大悲痛和对故国的深切怀念。
- 体裁： 词，词牌名为“虞美人”。
- 主题思想： 通过今昔对比，抒发了亡国后无穷的哀愁和对故国的深切怀念，情感真挚，哀婉动人。
- 名句赏析：
- “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”
赏析：这是全词的点睛之笔，也是千古传诵的名句，诗人将无形的“愁”比作有形的“一江春水”，用“向东流”的浩荡、连绵不断，来形容愁绪的深广、无穷无尽，想象新奇贴切，化抽象为具体，成为抒发愁绪的典范。
- “春花秋月何时了？往事知多少。”
赏析：开篇即以反问起兴，对美好的“春花秋月”发出“何时了”的感叹，因为越是美好的景物，越能勾起他对往昔欢乐生活的回忆，也越能反衬出今日的痛苦。“了”字用得极好，既有“结束”之意，也有“忍受”之意。
- “小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”
赏析：由“春花秋月”转到“小楼东风”，景物的变换触发了情感的回忆。“又”字点明了囚居生活的漫长和周而复始的痛苦。“不堪回首”四个字，写出了想回忆又不敢回忆的矛盾与痛苦心情。
- “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”
- 艺术特色：
- 对比鲜明： 上片写眼前景物，下片写故国往事，形成今昔对比，今非昔比，情感更加强烈。
- 比喻精妙： 以“一江春水”喻愁，形象生动，意境深远。
- 语言自然： 全词语言明白如话，不加雕饰，却蕴含了深沉真挚的情感，具有极强的艺术感染力。
- 重点字词：
- 了 (liǎo): 结束，完结。
- 砌： 台阶。
- 朱颜改： 指自己容颜憔悴，也暗指南唐故国的衰亡。
- 应犹在： 应该还（存在）。
学习建议
- 熟读成诵： 诗歌学习的基础是背诵，反复朗读，感受诗歌的韵律和节奏，有助于理解其情感和意境。
- 知人论世： 了解作者的生平经历和写作背景，是理解诗歌思想感情的关键。
- 抓“诗眼”和“词眼”： 找出诗中最能体现主旨或情感的字词，如《登高》的“悲”、《虞美人》的“愁”。
- 分析意象： 意象是诗人情感的载体，分析诗中的意象（如《蜀道难》的“青天”、“回川”、《登高》的“落木”、“长江”）及其象征意义，是解读诗歌的重要途径。
- 掌握技巧： 注意分析诗歌运用的艺术手法，如夸张、对比、比喻、借景抒情、用典等。
- 联系高考： 关注高考中对这些名篇名句的考查形式，如名句默写、诗歌鉴赏等，有针对性地进行练习。
希望这份详细的总结对你的学习有所帮助！祝你学业进步！
