坚强究竟是什么模样？

作文示例 2025年12月5日 10:05:16 99ANYc3cd6 1 0

名言警句 (开头或结尾点睛之笔)

古语类：
- 天行健，君子以自强不息。 ——《周易》
  （释义：宇宙运行刚健不息，君子处世应像天一样，自我力求进步，永不停息。）
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- 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——郑燮（郑板桥）《竹石》
  （释义：经历无数磨难和打击，竹身依然坚韧挺拔，任凭你从东西南北刮来狂风。）
- 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原《离骚》
  （释义：前面的道路又漫长又遥远，我将百折不挠地去追求和探索。）
- 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 ——屈原《离骚》
  （释义：只要是我心中认为美好的理想，即使为它死上九次也绝不后悔。）
现代类：
（图片来源网络，侵删）
- 生活以痛吻我，要我报之以歌。 ——泰戈尔
- 世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。 ——罗曼·罗兰
- 伟大的人物总是虽然经历了磨难与失败，却依然坚强地屹立着。 ——爱因斯坦
- 我们最强的对手不一定是别人，也可能是我们自己，在超越别人之前，先得超越自己。 ——戴尔·卡耐基
- 所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运峻峰的人。 ——雨果

经典事例 (适合议论文论据)

史铁生：在地坛中悟透生命
- 故事： 史铁生在“最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”，一度陷入绝望，甚至想到了自杀，后来，他摇着轮椅来到地坛，在日复一日的观察与思考中，他逐渐从对命运的怨恨中解脱出来，开始思考生命的意义，他将对母亲的愧疚、对生命的感悟化作了笔下的文字，最终成为当代中国最令人敬佩的作家之一。
- 精神内核： 身体的残疾没有击垮他精神的脊梁，他的坚强，是与命运和解的智慧，是在绝望中开出的思想之花。
苏轼：一蓑烟雨任平生
- 故事： 苏轼一生仕途坎坷，多次被贬，最远被贬到海南儋州，但他从未被逆境打倒，在黄州，他开垦东坡，写下“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”；在惠州，他吟出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”；在儋州，他办学堂，介学风，改善民生，他把每一次贬谪都当作一次人生的修行，活出了豁达与坚韧。
- 精神内核： 他的坚强不是硬扛，而是“逆来顺受”后的超脱与创造，在苦难中寻找乐趣，在贬谪中实现价值，这是一种豁达的、智慧的坚强。
贝多芬：扼住命运咽喉的乐圣
- 故事： 贝多芬在26岁时开始失聪，对于一个音乐家来说，这是致命的打击，他一度痛苦万分，甚至写下了著名的《海利根施塔特遗书》，但他最终选择了抗争，他喊出：“我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服！”在完全失聪后，他依然凭借着对音乐的深刻理解和内心的强大力量，创作了《第九交响曲》等不朽名作。
- 精神内核： 在命运的绝对碾压下，用意志和才华进行最悲壮的抗争，他的坚强，是人类精神力量的极致体现。

现代事例 (更具时代感)

张海迪：身残志坚的楷模
（图片来源网络，侵删）
- 故事： 张海迪5岁时因患脊髓病导致高位截瘫，她无法上学，却在自学完成了小学、中学和大学课程，并攻读了硕士、博士学位，她自学了多门外语，翻译了大量的外文作品，还自学了针灸医术，为乡亲们治病，她用自己的行动诠释了“生命的意义在于奉献”，激励了一代又一代中国人。
- 精神内核： 在身体的牢笼里，为灵魂插上飞翔的翅膀，她的坚强，是知识改变命运，是永不放弃的自我实现。
江梦南：无声世界的“清华女神”
- 故事： 江梦南半岁时因药物导致失聪，她的父母没有放弃她，而是教她唇语，让她融入正常人的世界，凭借着远超常人的努力和毅力，她一路从普通小学读到重点中学，最终以优异的成绩考上清华大学的博士研究生，她的故事告诉我们，命运关上一扇门，她却为自己凿开了一扇窗。
- 精神内核： 将生理的“不可能”变为精神的“我可能”，她的坚强，是直面困境的勇气，是用奋斗改写命运的决心。
“最美逆行者”：在灾难中挺立的凡人英雄
- 故事： 无论是汶川地震、新冠疫情还是河南暴雨，总有那么一群人，他们明知前路危险，却选择逆行而上，他们是医护人员、消防战士、人民警察、志愿者……他们也是普通人，是别人的父母、子女、爱人，但在危难时刻，他们选择了责任与担当，用血肉之躯筑起生命的防线。
- 精神内核： 坚强不只有一种形态，这种坚强，源于责任与爱，是在危难时刻选择挺身而出的伟大。

优美段落 (用于记叙文或散文描写)

坚强不是眼泪，而是含泪奔跑的姿势。 它不是与生俱来的天赋，而是在一次次跌倒后，选择拍拍尘土，重新站起来的倔强，坚强的人，内心或许也有一片柔软的沼泽，但他们学会了在上面铺上坚韧的石板，一步一步，走向远方，他们的脸上或许有风霜，但他们的眼神里，永远燃烧着一团不灭的火焰。
如果说生命是一棵树，那么坚强就是深扎于岩缝的根。 你看不见它，但它默默地汲取着每一分养分，支撑着整棵树在风雨中傲然挺立，真正的坚强，不是永不凋零的叶，也不是永不折断的枝，而是那无论经历多少电闪雷鸣，依然在地下紧紧抓住大地的、沉默而强大的根系。
坚强，是划破黑夜的第一缕晨曦。 它在最深的绝望中，孕育着希望的光芒，它不是没有恐惧，而是带着恐惧依然前行；它不是没有眼泪，而是把眼泪化作灌溉梦想的甘泉，每一个坚强的人，都像一颗在黑暗中独自燃烧的星辰，或许微弱，却足以照亮自己前行的路，也温暖着周围的人。

写作角度与思路

从“个人成长”角度切入：
- 立意： 坚强是成长的催化剂，可以写自己或他人面对学习压力、挫折、失败时，如何通过坚强克服困难，最终获得成长和蜕变。
- 素材： 个人经历（如一次考试失利、一次比赛失败）、江梦南、史铁生等。
- 结构： 开头点题（坚强是什么） -> 中间叙述事件（遇到了什么困难，如何与“软弱”斗争，如何变得坚强） -> 结尾升华（坚强带来的收获和感悟）。
从“历史人物”角度切入：
- 立意： 历史长河中的坚强人格，选择一位历史人物（如苏轼、文天祥、司马迁），分析其在特定历史背景下，面对的困境，以及其坚强品格的具体表现和深远影响。
- 素材： 苏轼的“一蓑烟雨任平生”、司马迁忍辱负重著《史记》。
- 结构： 引出人物 -> 分析其困境 -> 阐述其坚强行为 -> 探讨其精神价值 -> 联系现实，谈谈对我们的启示。
从“生命哲思”角度切入：
- 立意： 生命的本质是坚强，探讨坚强作为一种生命力量的普遍性，无论是自然界的万物（如石缝中的小草、悬崖上的青松），还是人类社会中的个体，都展现出顽强的生命力。
- 素材： 自然界的生命现象、贝多芬、张海迪等。
- 结构： 由自然现象引入 -> 论证生命力量的顽强（举例） -> 升华到人类精神的伟大 -> 呼吁人们敬畏生命，学习坚强。
从“时代精神”角度切入：
- 立意： 坚强是时代赋予我们的勋章，结合时代背景（如抗疫、脱贫攻坚、科技攻关），探讨在集体主义和家国情怀下，坚强所展现出的新面貌。
- 素材： “最美逆行者”、航天团队、科研工作者。
- 结构： 描绘时代背景下的挑战 -> 展现群体性的坚强行为 -> 提炼这种精神的时代内涵 -> 青年一代应如何传承这种坚强精神。