七年级第二单元检测题范围和重点是什么？
校园之窗 2026年1月10日 11:49:18 99ANYc3cd6
人教版七年级语文下册第二单元检测题
（时间：60分钟 满分：100分）
班级：__ 姓名：__ 分数：__
积累与运用（共22分）
下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 殷红（yīn） 亘古（gèng） 嗥鸣（háo） 污秽（huì） B. 誓言（shì） 田垄（lǒng） 辔头（pèi） 镐头（gǎo） C. 崎岖（qū） 懦夫（nuò） 炽痛（chì） 默契（qì） D. 屏障（píng） 泛滥（làn） 山巅（diān） 澎湃（bài）
下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分） A. 锋芒必露 九曲连环 一泻万丈 亦复如是 B. 家喻户晓 鞠躬尽瘁 当之无愧 鲜为人知 C. 慷慨淋漓 妇孺皆知 马革裹尸 潜心惯注 D. 可歌可气 锋芒毕露 至死不懈 大庭广众
下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 邓稼先先生为祖国的核武器事业鞠躬尽瘁，死而后已。 B. 在这场篮球决赛中，队员们配合默契，最终大庭广众之下取得了胜利。 C. 这位科学家在科学领域取得了举世瞩目的成就，是当之无愧的楷模。 D. 他是一个家喻户晓的歌手,深受广大观众的喜爱。
下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过这次主题班会，使同学们认识到了保护环境的重要性。 B. 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 C. 我们要学习雷锋同志助人为乐、无私奉献的精神。 D. 为了防止这类交通事故不再发生,交警部门加强了校园周边的巡逻。
古诗文默写。（8分） （1）《木兰诗》中，描写边塞夜景的千古名句是：____，____。 （2）《木兰诗》中，用夸张手法描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：____，____。 （3）《黄河颂》中，诗人用“____，____”来赞美黄河像一道屏障保卫着中华民族。 （4）岑参在《逢入京使》中，思念亲人又欲归不得的矛盾心情的诗句是：____，____。
综合性学习。（6分） 学校正在开展“家国情怀”主题读书月活动，请你完成以下任务： （1）请为本活动设计一条宣传标语。（2分）
（2）你将向同学们推荐一本体现“家国情怀”的书籍，请写出书名和推荐理由。（4分） 书名：____ 推荐理由：___
阅读理解（共38分）
（一）阅读下面的诗歌，完成7-8题。（共4分）
《木兰诗》（节选） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
这段文字运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2分）
“旦辞……暮宿……”“旦辞……暮至……”这两句诗有什么作用？（2分）
（二）阅读下面的文字，完成9-13题。（共17分）
说和做——记闻一多先生言行片段（节选） 臧克家
①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间里，他留了一把胡子，书典上也不置一词，他正向古代典籍钻探，想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前,他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
④1933年，发表《唐诗杂论》，他并没有先说“我要发表什么”，而是埋头于研究，然后写成厚厚的论文，成为“做了不说”的典范。
⑤他并没有“说”，但他“做”了，情况就是在“做”上，为研究唐诗，他目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，杜甫晚年，懒得“万卷书”了，他却不读汉朝的书，不唐朝的书，而要“借”唐朝的书来读，他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前,他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
⑥深夜，他是一盏灯，闻先生正在灯下写书，写字，密密麻麻的小楷，如群蚁排衙，几年功夫，完成了《楚辞校补》，他并没有“说”，但他“做”了，他又向《古典新义》迈进了。
⑦1940年，他“说”了，先向全国人民宣告：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“说”了，接着就“做”，他起草政治传单，在群众大会上大无畏地大骂特务，在李公朴同志的追悼会上，横眉怒对国民党的手枪,发表了一次讲演。
⑧他，是口的巨人，他,是行的高标。
文章开头引用了闻一多先生的两句话，有什么作用？（3分）
**10. 请从选文中找出两个最能概括闻一多先生作为“学者”特点的四字词语。（2分）
**11. 赏析文中画线的句子。（4分） “他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。” （1）“药方”在文中的意思是什么？（2分）
（2）这个比喻有什么妙处？（2分）
**12. 闻一多先生前期和后期分别做了什么？请简要概括。（4分） （1）前期（学者）： （2）后期（革命者）：
结合全文，谈谈你对结尾“他，是口的巨人，他，是行的高标”的理解。（4分）
（三）阅读下面的文字，完成14-18题。（共17分）
黄河在咆哮 ①黄河，这条承载着中华民族五千年文明史的母亲河，曾几何时，也发出了痛苦的呻吟，上世纪末，由于过度开发，黄河一度断流，河床裸露，生态恶化，人们这才惊觉，对母亲河的过度索取，正在让她伤痕累累。 ②所幸，亡羊补牢，为时未晚，国家启动了黄河流域生态保护和高质量发展战略，一场保卫黄河的攻坚战就此打响。 ③治理黄河，首先要解决“水少”的问题，为此，国家大力实施水资源节约集约利用，农业上，推广滴灌、喷灌等节水技术，让每一滴水都用在“刀刃”上；工业上，强制要求高耗水企业进行技术改造，提高水的重复利用率；生活上，倡导全民节水，让节水成为每个公民的自觉行动。 ④一场“增绿”行动也在黄河流域全面展开，在黄土高原，人们退耕还林、退牧还草，昔日的荒山秃岭正被一片片绿意盎然的树林和草地所取代，在黄河三角洲，湿地修复工程让一度萎缩的湿地重新焕发生机，成为鸟儿们栖息的乐园。 ⑤经过不懈努力，黄河的生态环境正在发生着喜人的变化，河水又变得清澈了，鱼儿回来了，鸟儿也多了，更重要的是，人们的观念发生了根本转变，从“征服自然”转向了“与自然和谐共生”。 ⑥黄河，这条咆哮的母亲河，正以崭新的面貌，重新奔流在中华大地上，她的咆哮，不再是痛苦的呻吟，而是奋进的号角,激励着一代又一代中华儿女为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
本文的中心论点是什么？（3分）
第②段中的“攻坚战”一词好在哪里？（3分）
**16. 文章是从哪两个方面来阐述保卫黄河的举措的？（4分） （1） （2）
第⑤段中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）
联系生活实际，作为中学生，你认为我们应该为保护母亲河做些什么？（3分）
写作（共40分）
阅读下面的文字，按要求作文。
本单元的课文，让我们感受到了深沉的家国情怀，闻一多先生为文化救国而“说”而“做”，黄河作为母亲河孕育了中华文明,花木兰替父从军更是体现了孝与忠的担当。
在你的生活中，是否也有一个让你魂牵梦绕的地方？它可能是一个小小的村落，一条熟悉的老街，一个充满回忆的校园一角，也可能是一个你向往已久、代表着某种精神或情感的远方。
请以“那方水土，那份情”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求： （1）文体不限（诗歌除外）； （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （3）书写工整,卷面整洁。
参考答案及评分标准
积累与运用（共22分）
C (A项“亘”读gèn；B项“垄”读lǒng正确，但“镐”读gǎo；D项“湃”读pài) B (A项“锋芒毕露”；C项“潜心贯注”；D项“可歌可泣”) B (“大庭广众”指很多人聚众的公开场合，不能用来形容比赛胜利的场景) C (A项缺少主语；B项“能否”与“关键”两面对一面；D项“防止不再发生”否定不当) （8分，每空1分，错、漏、添字均不得分） （1）朔气传金柝，寒光照铁衣 （2）万里赴戎机，关山度若飞 （3）啊！黄河！你是中华民族的屏障 （4）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 （6分） （1）（2分）示例：①传承家国情怀，争做时代新人。②品读经典故事，厚植家国情怀。（言之有理即可） （2）（4分）示例： 书名：《红岩》 推荐理由：《红岩》讲述了江姐、许云峰等革命者在重庆中美合作所渣滓洞和白公馆与敌人进行英勇斗争的故事，他们面对酷刑和死亡，坚贞不屈，为了新中国的诞生不惜牺牲生命，这本书让我深刻感受到了革命先烈们坚定的信仰和无私的奉献精神，是进行爱国主义教育、培养家国情怀的优秀读物。（推荐理由需结合书籍内容和“家国情怀”主题）
阅读理解（共38分）
（一）（4分） （2分） 排比、反复，作用：渲染了木兰出征前紧张繁忙的气氛，表现了木兰决心坚定、行动果决的性格，也增强了语言的节奏感和感染力。 （2分） 作用：极言行军之神速，路途之遥远,突出木兰奔赴战场的急切心情和英雄气概。
（二）（17分） （3分） 结构上，总领全文，引出下文；内容上，高度概括了闻一多先生“说”和“做”的特点，赞扬了他言行一致、谦逊实干的精神，给读者留下深刻印象。 （2分） 目不窥园、兀兀穷年（或：沥尽心血） （4分） （1）“药方”在文中的意思是指探索和弘扬中华民族优秀文化，以此来振奋民族精神，改变国家衰败面貌的方法或途径。 （2）妙处：将抽象的文化探索行为比作具体的“开药方”，生动形象地写出了闻一多先生研究古代文化的目的和深远意义，表现了他强烈的爱国热情和责任感。 （4分） （1）前期：潜心研究古代典籍，著书立说，如发表《唐诗杂论》，完成《楚辞校补》《古典新义》等。 （2）后期：投身民主革命，起草政治传单，发表讲演，怒斥特务。 （4分） “口的巨人”指闻一多先生在关键时刻敢于大声疾呼，为真理正义而呐喊；“行的高标”指他更是用行动来证明自己的信念，无论是做学问还是搞革命，都踏踏实实，堪称楷模，这句话高度赞扬了闻一多先生言行一致、表里如一、大无畏的革命精神和崇高品格。
（三）（17分） （3分） 国家通过节约用水和增加绿化等措施，成功治理了黄河，使黄河的生态环境得到了改善。（或：保卫黄河的攻坚战取得了显著成效。） （3分） “攻坚战”一词，将治理黄河这一艰巨的环保行动比作一场激烈的战斗，生动形象地写出了治理任务的艰巨性和重要性，也表现了人们保卫黄河的决心和力度。 （4分） （1）解决“水少”的问题（或：实施水资源节约集约利用）。 （2）开展“增绿”行动（或：进行生态修复和植树造林）。 （4分） 对比论证，将人们过去“征服自然”的错误观念与现在“与自然和谐共生”的正确观念进行对比，强调了转变观念的重要性，突出了治理黄河带来的思想层面的巨大进步，使论证更有说服力。 （3分） 示例：①从自身做起，养成节约用水的好习惯，随手关紧水龙头。②积极参与学校或社区组织的植树造林、清理河道垃圾等环保活动。③向家人和朋友宣传保护黄河的重要性，提高大家的环保意识。（言之有理,联系生活实际即可）
写作（共40分）
评分标准： 一类卷（36-40分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清晰，语言流畅生动，书写规范美观。 二类卷（32-35分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，条理清楚，语言通顺，书写规范。 三类卷（28-31分）：基本符合题意，中心较明确，内容较单薄，结构基本完整，有少量语病，书写较规范。 四类卷（24-27分）：不完全符合题意，中心不明确，内容空泛，结构不完整，语病较多，书写潦草。 五类卷（24分以下）：偏离题意，文不对题，不知所云,字数严重不足。
【作文解析】那方水土，那份情”是一个典型的记叙文题目。
- “那方水土”：是写作的载体和对象，可以是具体的地点，如故乡、母校、某个景点等，写作时要对“水土”进行描绘，写出它的特点，这既是叙事的背景,也是情感的寄托。
- “那份情”：是文章的灵魂和核心，这份“情”可以是亲情、乡情、师生情、同学情，也可以是对某个地方的特殊情感或对某种精神的向往，文章必须通过具体的事件来展现这份“情”，做到情景交融,情由景生。
- 写作要点：
- 选材要小而真：选择自己最熟悉、感受最深的“一方水土”和“一份情感”,避免空泛。
- 描写要具体：对“水土”的描写要细致，运用多种感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉）,写出其独特的风貌和氛围。
- 叙事要生动：通过一两个典型事例来展现“那份情”，事例要具体、感人,细节描写要到位。
- 抒情要自然：情感要融入叙事和描写之中，做到水到渠成，而不是生硬地喊口号，结尾要点明主旨,升华情感。
