九年级语文上册复习课件重点难点是什么？

校园之窗 2025年12月24日 10:31:29 99ANYc3cd6 1 0

这份课件将以“知识梳理 + 重点突破 + 方法指导 + 实战演练”的结构呈现，力求全面、系统、实用,方便您进行自主复习或教师教学。

九年级语文上册总复习课件

** 砥砺前行，决胜中考——九年级语文上册知识图谱与能力提升

（图片来源网络，侵删）

复习总目标：

夯实基础： 熟练掌握本册要求掌握的生字词、文学常识、文言实词虚词及背诵默写。
提升能力： 提高现代文阅读（散文、议论文、小说）和文言文阅读的分析、理解、鉴赏能力。
掌握技巧： 学习并掌握各类文体的阅读答题方法和写作技巧。
冲刺中考： 将所学知识融会贯通,从容应对中考语文的各类题型。

第一部分：基础知识梳理（地基要打牢）

字音字形与词语

核心要求： 准确、规范、运用。
重点字词梳理（示例）：
- 易错字音： 妖娤、亵渎、旁骛、箴言、惊骇、箴言、诘难、滞碍、吹毛求疵、强聒不舍、言行相顾、廓然无累、涕泗横流、一抔黄土、怒不可遏、锲而不舍、持之以恒、根深蒂固、轻而易举、寻章摘句、味同嚼蜡、吹毛求疵、狂妄自大、咬文嚼字、不折不扣、转瞬即逝、滞碍、诘难、要诀、矫、睥睨。
- 易错字形：
  - 言行相顾 vs 言行相符
  - 不折不扣 vs 不折不扣
  - 根深蒂固 vs 根深缔固
  - 味同嚼蜡 vs 味同嚼腊
  - 吹毛求疵 vs 吹毛求刺
  - 矫揉造作 vs 矫揉造做
重点词语理解与运用：
- 《敬业与乐业》： 旁骛、亵渎、敬业乐群、断章取义、不二法门、强聒不舍。
- 《论教养》： 恪守、箴言、涵养、自持、彬彬有礼、矫揉造作、附庸风雅、随机应变。
- 《精神的三间小屋》： 广袤、积攒、矗立、窗棂、鸠占鹊巢、形销骨立、林林总总、抽丝剥茧。
- 《故乡》： 阴晦、萧索、伶仃、愕然、鄙夷、惘然、恣睢、隔膜。
- 《我的叔叔于勒》： 拮据、栈桥、煞白、十拿九稳、与日俱增、狼狈不堪、莫名其妙。
复习方法：
1. 列表法： 将易错字音、字形、词语制作成表格,反复记忆。
2. 语境法： 将词语放入具体句子中理解和运用,而非死记硬背。
3. 错题本法： 建立错题本,定期回顾。

文学常识与名著阅读

核心要求： 识记、理解、评价。
重点作家作品梳理：
- 现代文：
  - 鲁迅： 中国现代文学的奠基人，本册《故乡》，需了解其作品风格（批判现实主义）、主要思想（对国民性的批判）及代表作（《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》）。
  - 莫泊桑： 法国“短篇小说巨匠”，本册《我的叔叔于勒》，需了解其作品特点（构思精巧、结尾出人意料）。
  - 艾青： 现代著名诗人，本册《我爱这土地》，需了解其诗歌风格（深沉、忧郁、充满力量）。
  - 鲁迅、梁启超、雨果等。
- 文言文：
  - 《岳阳楼记》——范仲淹： 北宋政治家、文学家，字希文，谥号“文正”，需了解其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
  - 《醉翁亭记》——欧阳修： 北宋文学家、史学家，“唐宋八大家”之一，字永叔，号醉翁、六一居士,需了解其与民同乐的思想。
名著阅读（中考重点）：
- 《艾青诗选》：
  - 核心主题： 爱国、土地、光明。
  - 代表作品： 《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《黎明的通知》。
  - 艺术特色： 朴素、凝练、意象鲜明（如“土地”“太阳”）。
- 《水浒传》：
  - 核心主题： 官逼民反,替天行道。
  - 人物形象： 需重点分析林冲（逼上梁山）、武松（侠义刚烈）、鲁智深（嫉恶如仇）等典型人物的性格特点和成长轨迹。
  - 经典情节： “武松打虎”“鲁提辖拳打镇关西”“林教头风雪山神庙”。
  - 艺术特色： 章回体小说，语言生动,人物刻画栩栩如生。
复习方法：
1. 构建思维导图： 将作家、作品、主题、人物等要素串联起来,形成知识网络。
2. 专题突破： 针对《水浒传》等名著，按“人物形象分析”“主题思想探讨”“艺术特色赏析”等专题进行复习。
3. 片段精读： 选择经典片段进行精读,分析其写作手法和思想内涵。

古诗文默写与文言文阅读

核心要求： 准确背诵、理解默写、掌握文言知识。
必背古诗文梳理：
- 《岳阳楼记》（范仲淹）
- 《醉翁亭记》（欧阳修）
- 《湖心亭看雪》（张岱）
- 《诗词三首》：
  - 《行路难》（李白）——长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
  - 《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）——沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
  - 《水调歌头·明月几时有》（苏轼）——但愿人长久,千里共婵娟。
- 《诗词三首》：
  - 《无题》（李商隐）——春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
  - 《浣溪沙》（晏殊）——无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
  - 《江城子·密州出猎》（苏轼）——会挽雕弓如满月，西北望,射天狼。
文言文重点知识梳理：
- 通假字： 如《岳阳楼记》中的“属”通“嘱”。
- 一词多义： 如“然”在“然则北通巫峡”（和“满目萧然”（……的样子）中的不同意思。
- 词类活用： 如“名之者谁”（名词作动词，命名）、“山行六七里”（名词作状语，沿着山路）。
- 特殊句式： 判断句、倒装句、省略句。
- 重点虚词： 之、其、而、以、于、则等,需结合具体语境理解其用法。
复习方法：
1. 理解性背诵： 在理解诗文内容和情感的基础上背诵,效果更佳。
2. 对比记忆： 将相似主题或写法的诗文进行对比,加深理解。
3. 文言知识卡片： 将重要的实词、虚词、句式整理成卡片,随时翻阅。

第二部分：现代文阅读重点突破（能力是关键）

散文阅读——《精神的三间小屋》

文体特点： 形散神不聚，形（材料、结构）散，神（中心思想、情感线索）聚。
《精神的三间小屋》考点分析：
1. 标题含义： “三间小屋”分别指盛放爱恨的小屋、盛放事业的小屋、盛放自身的小屋，它们象征着人的精神世界，强调人应构建健康、丰盈、独立的精神空间。
2. 论证思路/结构：
  - 提出问题： 人需要修建自己的精神小屋。
  - 分析问题： 分论点一（第一间小屋：盛放爱恨）、分论点二（第二间小屋：盛放事业）、分论点三（第三间小屋：盛放自身）。
  - 解决问题/升华主旨： 建立精神大厦，为自我精神修建三间小屋,才能安放我们的人生。
3. 论证方法：
  - 比喻论证： 将精神世界比作“小屋”,生动形象。
  - 举例论证： 如引用毕淑敏自己的经历。
  - 道理论证： 引用名言警句,增强说服力。
4. 语言特色： 语言优美，富有哲理，多用排比、比喻等修辞手法。
答题模板：
- 标题含义题： 表面义... + 深层义（象征/比喻义）... + 文章主旨...。
- 论证思路题： ..，作者提出...观点；从...（分论点一）、...（分论点二）、...（分论点三）几个方面进行论证；...，总结全文，得出...
- 论证方法及其作用题： 本段运用了...论证方法，...（结合内容具体分析），有力地论证了...观点，使论证更...（生动形象/有说服力）。

议论文阅读——《敬业与乐业》

文体特点： 议论文三要素：论点、论据、论证。
《敬业与乐业》考点分析：
1. 中心论点： 我确信“敬业”与“乐业”是人类生活的不二法门。
2. 分论点：
  - 有业是敬业乐业的前提。
  - 敬业是人生法门之一。
  - 乐业是人生最高境界。
3. 论据类型：
  - 道理论据： 引用儒家经典《礼记》《老子》等。
  - 事实论据： 引用百丈禅师的事例。
4. 论证方法：
  - 举例论证： 百丈禅师的事例，论证了“凡职业都是有趣味的”。
  - 道理论证： 引用朱熹“主一无适便是敬”，论证了“敬业”的内涵。
  - 对比论证： 将“当大总统”和“拉黄包车”进行对比，论证了“凡职业都是可敬的”。
  - 比喻论证： 将“职业”比作“舞台”，论证了“人生在世，是要天天劳作的”。
答题模板：
- 论点题： 本文的中心论点是...（或在文章开头/标题处），分论点是...。
- 论据作用题： 这段话（这个例子）运用了...论据，...（概括内容），有力地论证了...（分论点或中心论点），使论证更具体/更有说服力。
- 补充论据题： 补充事实论据要简明扼要，人物+事件,补充道理论据要引用名人名言。

小说阅读——《故乡》《我的叔叔于勒》

文体特点： 塑造人物形象,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。
考点分析（以《故乡》为例）：
1. 人物形象分析：
  - “我”（中年鲁迅）： 知识分子，对故乡的变化感到失望和悲哀,但内心仍怀有对未来的希望和改造旧社会的愿望。
  - 闰土： 少年时活泼、勇敢、见多识广；中年时迟钝、麻木、畏缩、隔膜，形象变化揭示了封建等级观念和兵、匪、官、绅对农民的残酷压迫。
  - 杨二嫂： 尖酸刻薄、自私自利、庸俗势利的小市民形象,是当时社会环境的缩影。
2. 环境描写作用：
  - 开头景物描写： “苍黄的天”、“萧索的荒村”，渲染了沉寂、荒凉、压抑的氛围，奠定了全文悲凉的基调,暗示了农村的衰败。
  - 结尾景物描写： “海边碧绿的沙地”、“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”，描绘了美好的理想境界，与现实的故乡形成对比，表达了“我”对新生活的向往和追求。
3. 主题思想： 通过对故乡前后变化的描写，特别是对闰土和杨二嫂形象的刻画，揭示了封建社会对人民（特别是农民）的摧残,表达了作者对现实的深刻失望和对新生活的执着追求。
答题模板：
- 人物形象分析题： XX是一个...（性格特点）的人，从...（外貌、语言、动作、心理描写）可以看出，他/她...（结合具体事例分析），这个形象反映了...（社会现实/主题思想）。
- 环境描写作用题： 这句话/这段话是...（自然环境/社会环境）描写，作用：1. 渲染了...的气氛；2. 烘托了人物...的心情；3. 推动了...情节的发展；4. 暗示/揭示了...的社会现实；5. 为下文...做铺垫/埋下伏笔；6. 升华/点明了文章主旨。

第三部分：写作指导与实战演练（分数的引擎）

写作主题回顾

教材单元作文主题：
- 观点表达类： 《论教养》《精神的三间小屋》读后感。
- 记事写人类： 《写故事》《观点要明确》。
- 想象与联想： 《创造自己的文学形象》。
- 应用文： 演讲稿、书信等。
中考常见作文类型：
- 命题作文
- 半命题作文
- 材料作文
- 话题作文

高分作文技巧

审题立意（第一步，决定成败）：
- 抓关键词： 找出题目中的核心词、限制词。
- 明体裁： 判断是记叙文、议论文还是散文。
- 定中心： 确立一个积极、深刻、新颖的中心思想。
结构布局（骨架要稳）：
- 凤头（开头）： 精彩、引人入胜，可用开门见山、设置悬念、引用名言、描绘景物等方法。
- 猪肚（主体）： 内容充实、层次分明，可采用“总-分-总”式、并列式、递进式等结构,段落之间要有过渡和照应。
- 豹尾（： 有力、回味无穷，可用总结全文、点明主旨、发出号召、引人深思等方法。
素材运用（血肉要丰）：
- 从教材中来： 课文中的经典人物、故事、名言都是绝佳素材。
- 从生活中来： 留心观察身边的人和事,积累个人经历。
- 从阅读中来： 名著、时文、新闻中的素材。
- 巧用素材： 避免简单堆砌，要对素材进行分析、提炼,使其为中心服务。
语言表达（文采要美）：
- 句式多变： 长短句结合,整散句交错。
- 善用修辞： 比喻、拟人、排比、对偶等,增强语言的形象性和气势。
- 词语生动： 准确使用动词、形容词,避免口语化。

实战演练（示例）

题目： 《那座桥,那道光》
审题指导：
- “桥”： 可以是实体（故乡的桥、家乡的小桥），也可以是虚指（沟通心灵的桥、友谊的桥、通往成功的桥）。
- “光”： 可以是自然的光（阳光、灯光），也可以是虚指（希望、温暖、指引、榜样）。
- 关系： “桥”是载体，“光”是核心，要通过写“桥”来展现“光”的意义。
立意方向：
- 亲情之桥： 写与家人之间的一座桥，桥上的故事体现了家人的关爱（那道光）。
- 成长之桥： 写一次跨越困难（如一座摇摇欲坠的桥）的经历，桥上的经历成为了成长的启示（那道光）。
- 社会之桥： 写一座见证时代变迁的老桥，以及桥上发生的故事，体现了社会的温暖与进步（那道光）。