九年级下册语文综合测试重点难点有哪些？
校园之窗 2025年12月19日 00:03:58 99ANYc3cd6
九年级下册语文综合测试卷
考试时间： 120分钟 满分： 120分
注意事项：
- 本试卷共8页,包括四道大题。
- 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
- 答案全部写在答题卡上,写在本试卷上无效。
- 考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
语言积累与运用（共20分）
下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 亘古（gèng） 羸弱（léi） 拮据（jū） 鲜为人知（xiān） B. 诘责（jié） 愧怍（zuò） 伧然（cāng） 惟妙惟肖（xiào） C. 媲美（pì） 炽热（chì） 窥伺（sì） 怏怏不乐（yàng） D. 诓骗（kuāng） 箴言（zhēn） 骈进（bìng） 强聒不舍（guō）
下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A. 恹恹欲睡 坦荡如砥 深恶痛疾 正襟危坐 B. 重峦叠嶂 摩肩接踵 巧妙绝纶 长吁短叹 C. 因地治宜 自出心裁 恪尽职守 殚精竭虑 D. 郑重其事 不可名状 一泄千里 随机应变
下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 这座博物馆里，陈列着许多出土的珍贵文物，真是美不胜收。 B. 他对待工作一丝不苟，任何细小的错误都逃不过他的眼睛。 C. 听了他的演讲，大家纷纷附和，认为他的观点非常正确。 D. 这部电影情节曲折，扣人心弦,观众看得津津有味。
下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过这次社会实践活动，使我们接触了社会，开阔了眼界。 B. 能否认真复习，是取得好成绩的关键。 C. 为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了路面巡查。 D. 他的学习成绩提高得很快,主要原因是由于他努力的结果。
下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A. 《左传》是我国古代一部编年体史书，相传是春秋时期左丘明所作。 B. “唐宋八大家”是唐代和宋代八位著名散文家的合称，其中包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼等。 C. 《水浒传》是中国第一部歌农民起义的长篇章回体小说，作者是元末明初的罗贯中。 D. “豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪，“弱冠”指男子二十岁左右的年纪。
默写。（共8分） （1）采菊东篱下，__。（陶渊明《饮酒》） （2）__，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） （3）长风破浪会有时，__。（李白《行路难》） （4）但愿人长久，__。（苏轼《水调歌头》） （5）杜甫在《春望》中，用“__，__”两句写出了战乱连绵、家人音讯隔绝的悲凉景象。 （6）在人生失意之时，我们可以用范仲淹《岳阳楼记》中的“__，__”来勉励自己,保持旷达的胸襟。
综合性学习。（共2分） 某校九年级（1）班正在开展“君子自强不息”的主题班会,请你为本次班会拟写一条宣传标语。
古诗文阅读（共20分）
(一) 阅读下面这首诗，完成8-9题。（共4分）
行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
这首诗中，诗人用“__，__”两句，以自然景象的险阻来象征人生道路上的艰难险阻。（2分）
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是千古传诵的名句，请简要分析其表达的情感和哲理。（2分）
(二) 阅读下面文言文，完成10-13题。（共16分）
【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎，噫！微斯人,吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】 上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，倘或稍怠，病必复作，治国亦然，天下虽安，不可忘战。”魏征对曰：“自古偃兵②亡国，太宗曰：“诚如公言，夫吉凶由人，不在天也，昔者初平京师，宫中美女珍玩，无院不满，炀帝③意犹不足，征求无已，东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭，此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐，夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣，君能清净，百姓何得不安乐乎？”
（节选自《贞观政要》）
【注释】①上：指唐太宗李世民。②偃兵：停止战争。③炀帝：指隋炀帝杨广。
解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）微斯人，吾谁与归？（ ） （2）居庙堂之高则忧其民（ ） （3）病虽愈，尤宜将护（ ） （4）征求无已（ ）
将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）不以物喜，不以己悲。 （2）夫吉凶由人,不在天也。
【甲】文和【乙】文都体现了怎样的治国理念？请简要概括。（4分）
结合【乙】文内容，说说唐太宗认为自己能实现“百姓安乐”的原因有哪些？（4分）
现代文阅读（共30分）
(一) 阅读下面的文字，完成14-17题。（共16分）
磨 ①父亲是木匠，我从小就在木屑纷飞中长大，我喜欢看父亲做木工活，那是一种艺术享受。 ②父亲有一把刨子，是祖传的，木柄已被岁月磨得油光锃亮，刨身也泛着温润的铜色，父亲说，好工具都是磨出来的。 ③我学木工，父亲首先教我磨刨子，他说，刨子是木工的灵魂，刨子磨不好，木头就不服帖，活儿就做不好，磨刨子是个细致活儿，先要磨刃口，要磨得锋利，不能有丝毫卷刃；再要磨底面，要磨得平整，不能有凹凸，父亲磨刨子时，神情专注，仿佛在打磨一件稀世珍宝，他一遍遍地磨，一遍遍地试，直到刨子在木头上推过去，发出“沙沙”的、均匀悦耳的声音，他才满意地停下来。 ④“磨”这个字，我从小就刻在了心里，它不仅仅是打磨工具，更是一种生活态度。 ⑤人生就像一块璞玉，需要经过千磨万砺，才能展现出内在的光华，我见过父亲打磨一块木头，从粗糙的毛坯，到光滑的平面，再到精美的曲线，每一步都离不开“磨”，他从不急于求成，总是耐心地、一遍遍地推、刨、凿、磨，他说，慢工出细活，心急吃不了热豆腐。 ⑥后来，我离开了家乡，到城里读书、工作，生活的磨盘也一天天地转动起来，学业上的压力，工作上的挑战，人际关系的复杂，都像磨刀石一样，磨砺着我，有好几次，我感到疲惫、沮丧，甚至想要放弃，每当这时，我就会想起父亲磨刨子的样子，想起他那句“好工具都是磨出来的”，是啊，人也需要“磨”，只有经过生活的磨砺，才能变得更加坚强、成熟、有韧性。 ⑦我努力地“磨”自己，在工作中，我不再浮躁，而是沉下心来，像父亲打磨木头一样，认真对待每一项任务，力求完美，在学习上，我不再浅尝辄止，而是深入钻研，反复推敲，在与人相处中，我不再斤斤计较，而是学着宽容和理解，我发现，当我用心去“磨”自己的时候，我内心的那块“璞玉”，也在渐渐地焕发光彩。 ⑧我也成了一名父亲，我常常给我的孩子讲父亲磨刨子的故事，告诉他“磨”的意义，我希望他能明白，人生没有捷径，唯有脚踏实地，用心打磨，才能雕琢出属于自己的精彩。 ⑨又是一年春天，我回到老家，父亲已经老了，但他依然喜欢摆弄那些木工工具，阳光透过窗子，洒在他的身上，也洒在那把油光锃亮的刨子上，我拿起那把刨子，像父亲当年那样，一遍遍地磨着，木屑纷飞，岁月静好，我知道，这“磨”的技艺，这“磨”的精神,将一代一代地传承下去。
文章围绕“磨”字写了哪几件事？请简要概括。（4分）
赏析文中第③段画线的句子。（4分） 父亲磨刨子时，神情专注,仿佛在打磨一件稀世珍宝。
文章第⑥段说“生活的磨盘也一天天地转动起来”，请结合全文，谈谈“磨”在人生中有哪些积极意义。（4分）
文章结尾写道：“这‘磨’的技艺，这‘磨’的精神，将一代一代地传承下去。”请结合你的生活体验，谈谈你对“传承”的理解。（4分）
(二) 阅读下面的文字，完成18-21题。（共14分）
我们为什么需要阅读经典 ①在这个信息爆炸、节奏飞快的时代，人们似乎越来越没有耐心去读那些“大部头”的经典著作了，短视频、碎片化信息充斥着我们的生活，它们像快餐一样，提供即时的满足感，却也难以滋养我们深层的精神世界，在这样的背景下，重读经典，显得尤为重要。 ②我们为什么需要阅读经典呢？ ③经典是民族文化的基因库，是塑造我们精神品格的基石，从《诗经》的质朴纯真，到《楚辞》的浪漫瑰丽；从《论语》的智慧箴言，到《史记》的恢弘气度，这些经典著作承载着一个民族最核心的文化记忆和价值观念，它们像空气和水一样，潜移默化地影响着我们的思维方式、审美情趣和道德情操，一个不了解自己民族经典的人，就像一个没有根的浮萍，难以找到精神的归属。 ④经典是人类智慧的结晶，能为我们提供解决现实问题的启迪，经典之所以成为经典，是因为它们超越了时代的局限，触及了人类共通的情感和永恒的命题，如生与死、爱与恨、理想与现实，在现实生活中，我们遇到的困惑和烦恼，往往能在经典中找到共鸣和答案，读《论语》，我们可以学到为人处世的道理；读《史记》，我们可以从历史兴衰中吸取教训；读莎士比亚，我们可以洞察人性的复杂与光辉，经典不是束之高阁的古董，而是可以与我们对话的先贤。 ⑤经典能够提升我们的思辨能力和审美能力，经典的语言往往经过千锤百炼，精准而富有表现力，阅读经典，就是与大师进行一场跨越时空的对话，在这个过程中，我们的词汇量会得到丰富，语感会变得更加敏锐，逻辑思维能力也会得到锻炼，经典作品在结构、意境、情感表达上都达到了极高的艺术水准，它们能教会我们如何欣赏美、感受美，从而提升我们的审美品位，让我们的生活更有情趣。 ⑥诚然，阅读经典并非易事，它需要我们静下心来，投入时间和精力，但正如古人所言，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这种“苦”，正是精神的“补钙”，是灵魂的“充电”，在这个浮躁的时代，让我们沉下心来，捧起一本经典，与伟大的灵魂相遇，你会发现,那是一片无比广阔和丰饶的精神世界。
本文的中心论点是什么？（2分）
阅读全文，说说阅读经典有哪些好处。（4分）
第⑤段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（4分）
联系生活实际，谈谈你打算如何践行“阅读经典”这一观点。（4分）
写作（共50分）
阅读下面的文字，按要求作文。
成长的路上，总有那么一些人、一些事、一些物，或是一段时光，如一缕阳光，温暖着我们的心房；如一盏明灯，照亮我们前行的方向；如一泓清泉，滋润着我们的生命，它们或许并不起眼,却在我们生命中留下了深刻的印记。
请以“那束光，照亮了我的世界”为题,写一篇文章。
要求： （1）文体不限（诗歌除外），具体，有真情实感。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （4）不少于600字。
参考答案及评分标准
语言积累与运用（共20分）
- C (A. 亘gèn B. 伦cāng D. 骈pián)
- A (B. 伦 C. 治 D. 泄)
- C (附和：指盲从,与语境不符)
- B (A. 缺主语，删去“通过”或“使”；C. 防止不重复；D. 原因是,或的结果)
- C (《水浒传》作者是施耐庵)
- (1)悠然见南山 (2)春蚕到死丝方尽 (3)直挂云帆济沧海 (4)千里共婵娟 (5)烽火连三月，家书抵万金 (6)不以物喜，不以己悲 (每空1分，有错字、漏字、添字该空不得分)
- 示例：自强不息，做时代好少年；君子自强，奋斗不止。(2分，有积极意义,符合主题即可)
古诗文阅读（共20分）
- 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 (2分)
- 情感：表达了诗人坚信理想终会实现的乐观豪迈之情，以及执着追求、积极进取的人生态度。(1分) 哲理：人生道路虽然曲折艰难，但只要坚持不懈，终能克服困难，实现自己的远大理想。(1分)
- (1)没有 (2)处在 (3)调养，护理 (4)停止 (每空1分)
- (1)不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。(2分，“以”“己”各0.5分，句意通顺1分) (2)吉祥还是凶险都取决于人，不在于天意。(2分，“由人”“天”各0.5分,句意通顺1分)
- 都体现了心怀天下、忧国忧民、以民为本的治国理念。(2分,意思对即可)
- ①懂得居安思危，不忘战备；(1分) ②吸取隋朝灭亡的教训，懂得节制欲望，不穷兵黩武；(1分) ③自己夙夜孜孜，勤于政事，追求清净无为的治国方略；(1分) ④认识到治国如栽树，君王能清净无为，百姓就能安居乐业。(1分)
现代文阅读（共30分）
(一) 14. ①父亲教“我”磨刨子，并传授“磨”的道理；(2分) ②“我”在人生中遇到困难时，以“磨”的精神激励自己，不断进步；(2分) ③“我”作为父亲，向下一代传承“磨”的精神。(2分) (答出任意两点即可得4分) 15. 运用了比喻的修辞手法，(1分) 将父亲磨刨子的专注神情比作打磨稀世珍宝，生动形象地写出了父亲对木工技艺的热爱和精益求精的态度，(2分) 也为下文写“磨”的精神做铺垫。(1分) 16. ①“磨”能让人变得坚强、成熟、有韧性，帮助人克服生活中的困难和挑战。(2分) ②“磨”能让人沉下心来，戒骄戒躁，认真对待工作和学习，力求完美。(2分) (意思对即可) 17. 示例：传承不仅是技艺的传递，更是精神、文化和价值观的延续，父母勤劳节俭的品质，老师严谨治学的态度，都会在我们心中种下种子，影响我们一生，我们不仅要继承前人的宝贵精神财富，还要在新时代赋予它新的内涵，并传递给下一代，这样才能让优秀的文化生生不息。(4分,言之有理即可)
(二) 18. 在信息爆炸的时代，我们重读经典是非常必要的。(或：我们需要阅读经典。)(2分) 19. ①经典是民族文化的基因库，能塑造我们的精神品格；②经典是人类智慧的结晶，能为我们提供现实启迪；③经典能提升我们的思辨能力和审美能力。(每点2分，答出任意两点即可得4分) 20. 道理论证/引用论证。(2分) 引用古人名言，有力地论证了阅读经典需要耐心和毅力，强调了其重要性，增强了文章的说服力。(2分) 21. 示例：我会每天固定一个“经典阅读时间”，放下手机，静心阅读，从自己感兴趣的或课本中提到的经典作品开始，西游记》《论语》等，边读边做笔记，写下自己的感悟和理解，并与同学交流讨论，加深对经典的理解和喜爱。(4分,言之有理即可)
写作（共50分）
评分标准： 一类卷（45-50分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，语言流畅，符合文体要求。 二类卷（38-44分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，条理较清楚，语言通顺，符合文体要求。 三类卷（30-37分）：基本符合题意，中心较明确，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺，有少量病句。 四类卷（29分以下）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，感情虚假，结构不完整，条理不清楚，语病多，字迹潦草，扣2分。(2)不足600字，每少50字扣1分。(3)出现真实人名、校名、地名，扣1-3分。(4)抄袭作文，酌情扣分,严重者判为四类卷或0分。
