广东2025高考作文会考什么主题？

这道题在当年引起了广泛的讨论,因为它既贴近生活，又充满了思辨色彩，非常考验学生的观察力、思考深度和语言表达能力。

2025年广东高考作文题原题

阅读下面的材料,根据要求写作。（60分）

当下中国的家庭，有的家长为了让孩子专心学习，包办一切家务；有的家长则认为，孩子应该从小参与家务劳动，培养自理能力。

针对上述现象，向《时事》杂志“家庭”专栏投稿，体现你的认识和思考，表明你的态度，阐述你的看法。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

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题目解析与审题立意

这道作文题的核心是“家庭教育中，孩子是否应该参与家务劳动”这一争议性话题，题目给出了两种截然不同的观点，并要求考生以投稿的形式，向一个面向公众的杂志专栏发表自己的看法。

抓住核心矛盾

• 矛盾点： “包办一切” vs. “参与劳动”
• 背后理念： 这两种做法背后是两种不同的教育理念和价值观的碰撞。
  • 包办派： 核心是“结果导向”和“成绩至上”，他们认为孩子的唯一任务就是学习，取得好成绩，家务是次要的、浪费时间的事情，这背后反映了对未来激烈竞争的焦虑，以及对“成功”的狭隘定义。
  • 劳动派： 核心是“过程导向”和“全面发展”，他们认为家务劳动是生活的一部分，是孩子成长过程中不可或缺的一环，它不仅能培养自理能力，更能塑造孩子的责任感、感恩心、解决问题的能力和对生活的热爱。

明确写作任务和要求

• 文体： 投稿，这意味着文章需要有明确的读者意识（面向《时事》杂志的广大读者，包括家长、教育工作者等）、鲜明的观点态度和清晰的逻辑论证，文体上，适合写成议论文，也可以写成带有议论色彩的书信体或评论体。
• 角色定位： 你是一个有独立思考能力的高中生，对家庭教育问题有自己的见解。
• 核心要求： “体现你的认识和思考，表明你的态度，阐述你的看法。” 这意味着文章不能仅仅是简单地复述材料，必须要有考生自己的思辨和升华。

确立立意方向（高分关键）

仅仅说“应该做家务”或“不应该做家务”都过于简单和片面，高分作文需要在两种观点之上进行思辨和整合，提出一个更深刻、更全面的观点。

以下是几个不同层次的立意方向：

【基础立意：肯定劳动价值】

• 观点： 孩子应该参与家务劳动。
• 理由：
  1. 培养自理能力： 避免成为“高分低能”的巨婴。
  2. 增进家庭情感： 在共同劳动中理解父母的辛劳，学会感恩。
  3. 锻炼综合素养： 劳动中能培养责任感、条理性和解决问题的能力。
  • 评价： 观点正确，但略显平庸，缺乏深度。

【进阶立意：批判“唯成绩论”】

• 观点： “包办一切”是短视的教育行为，是对孩子未来的不负责任。
• 理由：
  1. 扭曲成功观： 将人生的成功简化为分数，忽视了健全人格的培养。
  2. 剥夺成长机会： 剥夺了孩子在真实生活中学习和犯错的机会。
  3. 制造家庭隔阂： 孩子无法体会父母付出，容易变得自私和冷漠。
  • 评价： 有批判性，观点鲜明，但可能略显偏激。

【高分立意：思辨与整合，提出平衡之道】 这是最能体现思想深度和辩证思维的方向。

• 观点1： 家务劳动是“必修课”，而非“选修课”，它和学业一样，是孩子成长中不可或缺的一环。

  • 论证： 可以将家务劳动比作人生的“底色”或“基石”，它能让孩子在学业之外，建立起与真实世界的连接，拥有一个更完整、更坚实的自我，一个连自己生活都打理不好的人，很难说能真正管理好自己的人生和事业。

• 观点2： 教育的真谛在于“赋能”，而非“包办”，父母的职责不是为孩子铺好所有路，而是教会他们如何自己走路。

  • 论证： “包办”是“授人以鱼”，而引导孩子参与劳动是“授人以渔”，前者只能解决一时，后者却能让孩子受益终身，劳动的过程，就是孩子独立面对问题、分析问题、解决问题的过程，这正是“赋能”的核心。

• 观点3： 重新定义“爱”与“责任”，真正的爱，不是为孩子隔绝一切风雨，而是教会他们在风雨中如何撑起自己的伞，参与家务，正是孩子学习承担责任的开始。

  • 论证： 可以引用一些名言或哲理，如“一屋不扫，何以扫天下？”或者从“共生”的角度，家庭是一个共同体，每个成员都有责任为这个共同体做贡献，孩子作为家庭的一员，参与劳动是其身份认同和责任感的体现。

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优秀作文结构与思路示例

** 《让劳动成为青春的必修课》 或 《“包办”之外，更有远方》

第一部分：引论（提出问题，亮明观点）

• 开头： 简述当下两种家庭教育现象，点出其背后的教育理念冲突。
• 中心论点： 我坚定地认为，让孩子参与家务劳动，绝非可有可无的“课外活动”，而是塑造其健全人格、培养其核心竞争力的“人生必修课”，它和书本知识同等重要，甚至更为根本。

第二部分：本论（分层论证，深入分析）

• 分论点一：劳动是通往“独立人格”的桥梁。

  • 论证： 批判“包办”式教育的弊端——它看似是保护，实则是剥夺，培养出的可能是“精致的利己主义者”或“行动的矮子”，通过具体事例（如整理房间、烹饪简单饭菜）说明，劳动如何让孩子从依赖走向独立，建立起“我能行”的自信。

• 分论点二：劳动是培育“感恩之心”的土壤。

  • 论证： “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。” 当孩子亲身参与到洗衣、做饭、打扫等家务中，才能真正体会到父母的辛劳与不易，这种切身的感受，远比空洞的说教更能催生感恩之心，从而建立起和谐的家庭关系。

• 分论点三：劳动是磨砺“综合素养”的砺石。

  • 论证： 劳动不仅仅是体力活，更是脑力活，规划家务的流程、解决劳动中遇到的突发问题（如堵住漏水的水龙头、合理安排时间等），都在无形中锻炼了孩子的规划能力、动手能力和解决问题的能力，这些“软实力”是未来社会竞争的关键。

第三部分：总结升华，发出呼吁）

• 家务劳动绝非学习的对立面，而是学习的有益补充和延伸，它关乎孩子的当下，更决定孩子的未来。
• 升华与呼吁： 呼吁家长们放下对分数的过度焦虑，用更长远的眼光看待孩子的成长，让孩子走进厨房，走进客厅，走进生活的每一个角落，让他们在汗水中学会担当，在付出中收获成长，这，才是家庭教育的应有之义，也是我们这个时代对“好孩子”的真正定义。

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总结与备考启示

2025年广东高考作文题的成功之处在于,它源于生活，高于生活。

• 对考生的启示：
  1. 关注社会热点，勤于思考： 作文题往往与社会现实紧密相连，平时要多关注家庭教育、科技发展、文化传承等话题，并形成自己的看法。
  2. 培养辩证思维，避免非此即彼： 面对争议性话题，要学会从不同角度分析，看到问题的复杂性，提出更具包容性和建设性的观点。
  3. 注重素材积累，言之有物： 论证需要事实和道理支撑，平时要多积累名人名言、典型事例、哲理故事等，让文章有血有肉。
  4. 明确文体意识，规范写作： 不同的写作任务（如投稿、演讲、书信）要求不同的文体风格，要能根据要求，写出格式规范、得体大方的文章。

这道题至今看来,依然具有强烈的现实意义，值得每一位学生和家长深思。