2025语文作文题会是什么？

总体特点

2025年的高考作文题目呈现出以下几个显著特点：

1. 贴近现实，关注社会：许多题目都紧扣社会热点，引导学生关注现实生活，如家风、英雄精神、创新与传承等。
2. 思辨性强，注重逻辑：题目普遍不提供简单的“标准答案”，而是要求学生进行多角度、深层次的思考,考察其思辨能力和逻辑论证能力。
3. 形式多样，富有新意：除了传统的材料作文、话题作文外，还出现了任务驱动型作文的雏形，以及更具开放性的“二选一”形式。
4. 强调文化，回归传统：不少题目蕴含着深厚的中国文化底蕴，如“老腔”、“大观园”、“亲情”等,引导学生从传统文化中汲取智慧。

---

全国及各省份作文题目详解

全国统一考试卷（新课标I卷 & II卷）

全国卷I（河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建）

** 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上，此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度,阐述你的看法。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务，明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。 解读与立意方向：** 这是2025年最引人注目的题目之一，开创了“任务驱动型”作文的先河，它不再是简单的话题引申，而是要求考生代入一个具体角色（写信人），针对一个具体事件，向特定对象（小陈、老陈或警方）表达观点。

• 核心矛盾：情与法、家庭伦理与社会规则、个人安全与亲情之间的冲突。
• 立意角度：
  • 支持小陈：强调规则意识的重要性，认为遵守法律是底线，对家人的“爱”也应建立在尊重规则的基础上，这是一种“大爱”与“理性”。
  • 理解老陈：从亲情角度出发，指出父亲的“爱”有时会表现为“纵容”或“固执”，其初衷是好的，但方式欠妥,可以探讨沟通的艺术和亲情的温度。
  • 写给警方：肯定警方的执法行为，同时可以探讨执法的人性化与宣传方式,如何更好地平衡法律效果与社会效果。
  • 综合思辨：最优秀的文章往往能超越简单的二元对立，探讨如何在情与法之间找到平衡点，如何让规则更有温度,让亲情更懂分寸。

全国卷II（甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆、海南）

** 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿，老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水，捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界。”

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 解读与立意方向：** 这是一个典型的“三选一”材料作文,要求考生在三种不同的人生价值和成功范式中进行权衡与选择。

• 三个人物代表三种价值观：
  • 大李：代表智慧与创造的价值，是科学家的形象,体现了知识的力量和创新的魅力。
  • 老王：代表敬业与坚守的价值，是工匠的形象,体现了平凡岗位上的极致追求和奉献精神。
  • 小刘：代表热爱与分享的价值，是艺术家的形象,体现了对生活的热爱和对美的传播。
• 立意角度：
  • 选择其一，深入论证：选择你最认同的一个人物，深入阐述其风采所在，论证“工匠精神”在当代社会的意义，或“科技创新”是国家发展的核心动力。
  • 综合比较，辩证统一：更高层次的立意是，认识到这三种风采并非相互排斥，而是现代社会不可或缺的三个方面，一个伟大的国家，既需要仰望星空的科学家，也需要脚踏实地的工匠，还需要发现美的艺术家，可以论述如何将这三种精神融会贯通,实现个人价值。

---

各省市自主命题卷

北京卷

二选一作文题目：

(1) 假如我与心中的英雄生活一天 (2) 老腔 解读与立意方向：**

• 题目一（假如我与心中的英雄生活一天）：

  • 特点：想象类作文,考察学生的联想能力和情感体验。
  • 立意：关键在于“英雄”的定义，可以是国家英雄、民族英雄，也可以是身边的平凡英雄，文章要通过具体的一天生活，展现英雄的精神品质，并写出“我”的感悟与成长，重点在于“生活一天”的细节描写,而非空洞的赞美。

• 题目二（老腔）：

  • 特点：文化类作文，材料是关于陕西地方戏曲“老腔”的介绍，强调了其“撼人肺腑”、“黄土地的绝唱”的特点。
  • 立意：可以从多个角度切入，可以谈传统文化的传承与保护，探讨“老腔”为何有如此震撼人心的力量，以及它在当代社会如何生存和发展，也可以引申到民族精神的内核，如质朴、豪放、坚韧不拔等，还可以写个人与文化的连接，听“老腔”时的内心感受。

上海卷

** 根据以下材料，自选角度，自拟题目,写一篇不少于800字的文章。

人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。 解读与立意方向：** 这是一道非常经典的思辨性题目,考察学生对自我内心世界的洞察和平衡能力。

• 核心概念：“坚硬”与“柔软”。
  • 坚硬：可以指原则、底线、意志、理性、法律、规则等。
  • 柔软：可以指情感、同情心、灵活性、艺术感知、生活情趣等。
• 立意角度：
  • 对立统一：最核心的立意是探讨“坚硬”与“柔软”并非绝对对立，而是相辅相成、辩证统一的关系，一个完整而和谐的人，既要有坚守原则的“坚硬”风骨，也要有体谅万物的“柔软”内心。
  • 动态平衡：可以论述在不同的人生阶段或面对不同情境时，“坚硬”与“柔软”应如何动态调整,以达到内心的和谐。
  • 避免极端：可以批判只有“坚硬”而缺乏“柔软”的冷酷，或只有“柔软”而缺乏“坚硬”的软弱。

天津卷

近年来，无论是网络热议还是媒体报道，都在传递着这样一个信息：“阅读”在当下社会生活中变得越来越“轻”了，针对这种现象，请结合你的体验与思考，写一篇文章。 解读与立意方向：直指“碎片化阅读”这一社会现象,考察学生对阅读本质的理解。

• 核心现象：“阅读变轻”——指手机阅读、社交媒体阅读等浅层、碎片化、娱乐化的阅读方式盛行。
• 立意角度：
  • 批判“轻阅读”：可以论述“轻阅读”的危害，如导致注意力涣散、思维浅薄、缺乏深度思考能力等，提倡回归经典、进行深度阅读。
  • 辩证看待“轻阅读”：承认“轻阅读”在信息传播效率和生活便利性上的优势，但强调它不能替代深度阅读，可以将两者比作“快餐”与“正餐”，各有其价值,但营养均衡才是关键。
  • 重新定义“阅读”：探讨在数字时代，什么是真正的“阅读”，只要能获取知识、引发思考、滋养心灵，无论是纸质还是电子，无论是深是浅，都可以算作阅读,关键在于阅读者的主动性和思考深度。

浙江卷

** 文章古人说“言为心声”、“文如其人”，作品格调与人品一致，所谓“人品越高，文品越高”，也有人说“心画心声总失真，文章宁复见为人”,这意味着作品的格调与作者人品可能存在不一致甚至矛盾的现象。

对此，你有什么看法？写一篇论述文阐明你的观点。 解读与立意方向：** 这是一道关于文学与人格关系的哲学思辨题,具有相当的深度和难度。

• 核心矛盾：“文如其人” vs “文未必如其人”。
• 立意角度：
  • 支持“文如其人”：认为真诚是写作的第一要义，作者的内心境界、道德情操必然会渗透到其作品中,人品是文品的根基。
  • 支持“文未必如其人”：可以举例论证，历史上不乏“两面人”作家，其作品与生活判若两人，这是因为创作是复杂的艺术加工过程，作者可能在作品中展现理想化的自我,或者有意识地进行艺术伪装。
  • 辩证统一：最高明的立意是，承认两者关系的复杂性，人品是“文品”的基础和底色，但“文品”还受到时代背景、艺术技巧、创作动机等多种因素的影响，我们应该追求人品与文品的统一,但也要理解其间的复杂性。

江苏卷

** 根据以下材料，选取角度，自拟题目,写一篇不少于800字的文章。

智慧是一种品质，体现在人与万物相处的方式之中。 解读与立意方向：** 这是一个非常开放和富有哲理的题目，对“智慧”的定义超越了传统的聪明才智。

• 核心概念：“智慧”与“人与万物相处的方式”。
• 立意角度：
  • 人与自然：可以论述顺应自然、与自然和谐共处是一种大智慧，古代的“天人合一”思想,或现代的可持续发展理念。
  • 人与社会：可以探讨在社会交往中，理解他人、包容差异、合作共赢是一种智慧。“己所不欲，勿施于人”的换位思考。
  • 人与自我：可以论述认识自我、接纳自我、超越自我是一种内在的智慧，苏格拉底“认识你自己”的哲学命题。
  • 反向思考：也可以批判那种征服自然、操纵他人的“伪智慧”,指出那其实是愚蠢和短视。

广东卷

** 阅读下面的文字,根据要求作文。

看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣，漫步林间，常闻鸟语虫鸣，却无手机网络的信号；回到家中，可在云端连接世界,却失去了与自然亲近的惬意。

从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。 解读与立意方向：**探讨了现代科技背景下,人与自然关系的疏离与亲近。

• 核心矛盾：科技手段让感知自然更“便捷”（近），但也让体验更“间接”（远）。
• 立意角度：
  • 亲近自然，重在体验：强调亲身走进自然的重要性，认为只有通过感官的直接体验，才能获得对自然真正的、深刻的理解和情感连接，科技可以作为辅助,但不能替代。
  • 科技是双刃剑：承认科技在拓展我们认知边界上的巨大作用（如天文学、地理学），但也警示我们不要因此沉溺于虚拟世界,而忽视了真实世界的美好。
  • 平衡之道：最理想的立意是寻求“远”与“近”的平衡，我们可以利用科技来更好地规划我们的自然之旅，了解自然的奥秘，但最终还是要回归到真实的体验和感受中，让科技服务于人与自然的和谐,而非取而代之。

2025年的高考作文题，无论是全国卷还是地方卷，都展现出强烈的时代感和思辨色彩，它们不再要求学生空谈大道理，而是引导他们观察生活、思考现实、审视内心、权衡选择，这标志着高考作文命题从“知识立意”和“能力立意”向“素养立意”的深刻转变,对学生的综合素质提出了更高的要求。