四川2025作文题会是什么？

作文示例 2025年12月16日 05:19:31 99ANYc3cd6 1 0

2025年四川高考作文题目（全国卷III）

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

一位语文老师讲授《红楼梦》时，让学生们分析周瑞家的送宫花这一情节，学生们提出了不同的看法。

（图片来源网络，侵删）

甲同学：我觉得，不应该送错顺序，宫花是贾府的规矩，按顺序送,体现了贾府的等级森严和礼仪周全。
乙同学：我觉得，送错了顺序更好，这说明下人（周瑞家的）也有自己的小心思和人情世故，让高贵的林黛玉感到了被轻视,也让读者看到了贾府内部的人情冷暖和虚伪。
丙同学：我觉得，无所谓送对送错，宫花本身是件小事，但曹雪芹却通过这件小事，展现了大观园里人物的命运和整个家族的兴衰，这体现了“于细微处见真章”的写作手法。

老师总结说：同学们的讨论都很有道理，一件小事，可以从不同角度解读，见仁见智，文学作品的价值,就在于它能引发读者无限的思考和解读。

请根据以上材料，结合自己的体验与思考，写一篇文章。

要求：

自选角度，确定立意，明确文体,自拟标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文；
不少于800字；
不得套作,不得抄袭。

题目解析与审题立意

这道作文题的核心是引导学生从“一件小事”（送宫花）的“不同解读”（甲、乙、丙三位同学的观点）中，提炼出具有普遍意义的哲理，材料最后老师的总结是关键：“一件小事，可以从不同角度解读，见仁见智，文学作品的价值，就在于它能引发读者无限的思考和解读。”

（图片来源网络，侵删）

这篇作文的立意绝不能仅仅停留在对《红楼梦》或送宫花情节的分析上，而必须将这个“案例”所蕴含的普遍道理提炼出来,进行引申和拓展。

核心立意方向：

多角度、辩证地看待问题（核心立意）：
- 观点： 事物是复杂的，具有多面性，我们不能用单一、僵化的标准去评判，而应学会从不同立场、不同维度去观察和分析，才能更全面、更深刻地理解事物的本质。
- 视角、维度、辩证、多元、见仁见智。
细节的重要性与以小见大：
- 观点： 伟大往往寓于平凡之中，深刻蕴藏在细节之内，无论是文学创作、科学研究还是个人成长，关注细节、善于从细微处洞察全局,是一种重要的能力。
- 细节、以小见大、管中窥豹、见微知著。
思考的价值与解读的多元性：
（图片来源网络，侵删）
- 观点： 一个事物的价值，不仅在于它本身，更在于它所激发的思考和讨论，开放性的文本、多元的解读，正是其生命力和魅力的体现，我们应该鼓励独立思考,尊重不同的声音。
- 思考、解读、价值、开放、包容。
跳出思维定式，培养批判性思维：
- 观点： 甲同学代表了遵循“规矩”和“常识”的惯性思维，而乙、丙同学则体现了批判性思维，他们不满足于表面现象，而是深入挖掘背后的深层含义和象征意义，我们应该培养这种敢于质疑、善于探究的精神。
- 思维定式、批判性、质疑、探究。

优秀作文标题示例

能够画龙点睛，以下是一些不同角度的标题,供参考：

角度一（多角度）：
- 《横看成岭侧成峰》
- 《多棱镜下的世界》
- 《一千个读者,一千个哈姆雷特》
- 《跳出“标准答案”的围城》
角度二（细节）：
- 《于细微处见真章》
- 《一花一世界,一叶一菩提》
- 《见微知著,方为智者》
角度三（思考与价值）：
- 《让思想在解读中闪光》
- 《开放的价值,在于多元的回响》
- 《“送宫花”之外的风景》

文章结构与写作思路建议

开头（引论）：

方式一（引经据典）： 从《红楼梦》或中国古典文学中“以小见大”的传统写法入手，引出“小事见大义”的观点,然后自然过渡到材料中的送宫花情节。
方式二（设问开头）： 以提问的方式开头，如“同一朵宫花，为何在同学们眼中有了截然不同的意义？”引发读者思考，然后引出材料,并提出中心论点。

本论（分论点论证）： 这是文章的主体部分，需要用2-3个分论点来支撑中心论点,并结合丰富的论据。

分论点一（是什么）： 阐释“多角度看待问题”的内涵和重要性。
- 论据：
  - 文学艺术： 除了《红楼梦》，还可以举鲁迅《孔乙己》中“窃书不算偷”的不同解读，或《西游记》中孙悟空形象在不同时代的变迁。
  - 历史评价： 对历史人物（如秦始皇、武则天）的评价，历来褒贬不一，正是因为评价的维度不同（功过、对当时的影响、对后世的影响等）。
  - 生活现象： 同样是半杯水，乐观者看到“还有半杯”，悲观者看到“只剩半杯”。
分论点二（为什么）： 论述“多角度思考”的必要性和益处。
- 论据：
  - 个人成长： 避免偏见和固执，培养同理心，与父母发生矛盾时，站在他们的角度思考,就能理解他们的良苦用心。
  - 科学研究： 许多科学发现源于对同一个现象的全新视角，哥白尼的“日心说”挑战了“地心说”的传统视角。
  - 社会管理： 政策制定需要兼顾不同群体的利益，进行多维度考量,才能做到公平合理。
分论点三（怎么办）： 探讨如何在实践中培养多角度思考的能力。
- 论据：
  - 方法： 学会倾听、保持好奇心、阅读跨学科书籍、勇于质疑和反思。
  - 反面论证： 如果固守单一视角，会导致思想僵化、决策失误，甚至引发冲突（如网络上的“非黑即白”的极端言论）。