2025重庆高考作文题会是什么？

作文题目回顾

2025年重庆高考的作文题是一道材料作文，题目如下：

一个刚上车的小男孩让公交车等一等他，他妈妈提着东西紧赶慢赶，好几分钟后，妈妈才跑到，她一边上车一边解释，孩子上学怕迟到，车上乘客有的抱怨，有的叹气，但更多的人选择了等待和沉默。

司机等了几分钟后，对那位妈妈说：“看到孩子，我就理解了等你。 ”说完，他将车开走。

请根据材料，自选角度，自定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外），不少于800字。

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题目解读与核心分析

这道作文题的核心在于捕捉材料中蕴含的情感冲突、价值选择和人性光辉，要写好这篇作文，关键在于深入理解以下几个层面：

抓住核心矛盾与人物关系

• 矛盾冲突：个人（迟到妈妈与孩子）的“紧急”与集体（车上乘客）的“时间”之间的冲突，这是最表层的矛盾。
• 人物关系：
  • 妈妈与孩子：体现的是亲情、责任和爱，妈妈的行为源于对孩子的关爱和对上学责任的重视。
  • 司机与乘客：代表的是社会规则与公共秩序，他们有权抱怨，也有权选择等待或不等待。
  • 司机与妈妈/孩子：这是材料中最关键的关系，司机的言行是整个事件的转折点和升华点。

挖掘关键句的深刻含义

全文的“文眼”是司机说的那句话：“看到孩子，我就理解了你等。”

这句话蕴含了多层意思,是立意的突破口：

• 共情与理解：司机并非没有规则意识，而是他看到了“孩子”这个意象，孩子代表着未来、希望、纯真和脆弱，司机将对孩子的爱、理解和同情，投射到了那位满头大汗的妈妈身上，这是一种超越规则的人性化的共情。
• 规则与温度：这体现了“刚性规则”与“柔性温度”的关系，公交车有时刻表，这是规则；但司机在规则之外，注入了人性的温度，他选择用几分钟的等待，去温暖一个家庭，维护一份母爱。
• 从“抱怨”到“等待”再到“理解”：乘客的反应（抱怨、叹气、等待）是一种被动的、基于同情的宽容，而司机的“理解”则是一种主动的、基于价值认同的升华，他将一个可能引发矛盾的事件，转化为了一个充满温情的故事。

确立立意方向

基于以上分析,考生可以从以下几个角度立意：

• 赞美人性的光辉与社会的温情。

  • 核心观点：在快节奏、高压力的现代社会，人与人之间多一些理解、包容和共情，能让社会充满温情，司机的选择，是人性善的体现，是社会温暖的缩影。
  • 题目参考：《那几分钟的温暖》、《理解让世界柔软》、《规则之外，更有温情》、《人性的光辉》。

• 探讨规则与情感的辩证关系。

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 核心观点：规则是社会的基石，但规则不应是冰冷的，最高级的规则是“有温度的规则”，它懂得在坚守原则的同时，兼顾人情与人性，司机的行为，是对机械执行规则的一种超越。
  • 题目参考：《规则的温度》、《在规则与人情之间》、《为“理解”点赞》、《守“规”更需有“情”》。

• 聚焦“等待”与“理解”的价值。

  • 核心观点：在现代生活中，我们总是行色匆匆，缺乏“等待”的耐心和“理解”的胸怀，这个故事提醒我们，停下来，等一等身边的人，尝试去理解他们的处境和苦衷，你会发现不一样的风景，这不仅是等待几分钟，更是一种生活态度。
  • 题目参考：《学会等待，懂得理解》、《那一分钟的等待》、《理解，是最好的沟通》、《别让“快”淹没了“情”》。

• 从“妈妈”的角度谈责任与爱。

  • 核心观点：可以赞美那位母亲身上体现出的责任感与深沉的母爱，正是这份爱，让她不顾一切地奔跑，也这份爱，最终赢得了所有人的“等待”与“理解”。
  • 题目参考：《奔跑的母爱》、《为爱奔跑》、《迟到背后的深情》。

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写作建议与高分要点

1. 化大为小，切口要新：不要泛泛而谈“理解”或“温情”，最好能找到一个具体的切入点，可以写“司机的‘看见’”，分析他看见了什么（孩子的纯真、母亲的焦虑）；或者写“那几分钟的等待”，探讨这几分钟所承载的社会价值。

2. 论据要丰富，古今中外皆可：

   • 正面例子：可以列举生活中类似的温暖瞬间（如让座、扶老人过马路），也可以引用文学作品或历史典故，如，杜甫“安得广厦千万大庇天下寒士俱欢颜”体现的是悲悯情怀；白居易“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”体现的是对底层人民的深刻理解。
   • 反面例子：可以对比那些缺乏理解、冷漠旁观的社会现象，形成反差，突出“理解”的可贵。

3. 结构要清晰，逻辑要严谨：

   • 开头：简述材料，引出核心观点，可以用一个生动的场景描写或一句引人深思的设问开头。
   • 主体：分层论述，可以设置几个分论点，如“理解是跨越隔阂的桥梁”、“理解是融化坚冰的暖阳”、“理解是构建和谐社会的基石”，每个分论点都要有清晰的阐释和有力的论据支撑。
   • 总结全文,升华主旨，可以回扣材料，发出呼吁，或展望未来，给人以希望和力量。

4. 语言要生动，情感要真挚：无论是记叙还是议论，语言都要有感染力，可以适当运用比喻、排比等修辞手法，让文字更有文采，最重要的是，要融入真情实感，避免空洞说教。

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优秀范文示例（模拟）

那几分钟的等待**

在城市的喧嚣与匆忙中,我们每个人都像一颗高速旋转的齿轮，被时间的洪流裹挟着前行，公交车上的几分钟，于许多人而言，不过是生命中微不足道的片刻，2025年重庆高考材料中那几分钟的等待，却如同一束光，照亮了我们内心深处最柔软的角落，让我们重新审视“规则”与“人性”的重量。

故事的开端,是一场再寻常不过的“意外”，一个男孩的催促，一位母亲的奔跑，车上乘客的抱怨与叹息，共同构成了一幅现代都市生活的剪影——紧张、焦灼，甚至有些冷漠，抱怨，是人之常情，在分秒必争的现代社会，几分钟的耽搁，或许意味着一次重要的错过，这背后，是对规则的尊重，也是对效率的执着。

故事的转折,却因司机的一句话而变得温暖。“看到孩子，我就理解了你等。”简单的一句话，却如同一颗石子投入平静的湖面，激起了层层涟漪，他看到的，不仅仅是一个迟到的母亲，更是一个为了孩子而全力以赴的鲜活生命，他“理解”的，是那份跨越了个人利益、直抵人心的母爱，这份理解，让冰冷的公交车厢瞬间充满了暖意，它告诉我们，规则之外，还有更值得我们守护的东西——那就是人性的光辉与情感的共鸣。

这让我想到,我们的社会，是否太过于强调“快”，而忽略了“等”的价值？我们习惯了用冰冷的标准去衡量一切，却常常忘记了用温暖的目光去体察他人，当街角的乞讨者向我们伸出双手，我们是否会因怀疑其真伪而匆匆走过？当邻里的纠纷传来，我们是否会因事不关己而选择沉默？我们似乎正在失去一种能力——“共情”的能力，而那位司机，恰恰为我们展示了这种能力的高贵，他选择用几分钟的等待，去守护一个家庭的安宁，去传递一份社会的善意，这等待，不是对规则的破坏，而是对人性最崇高的致敬。

更进一步说,这等待，也体现了规则的“温度”，法律与规则是社会运行的基石，但它们不应是冷冰冰的条文，最高明的管理，是“刚柔并济”，正如那位司机，他心中有时刻表的“刚”，更有对母子二人遭遇的“柔”，正是这份“柔”，让规则有了人情味，让社会充满了向上的力量，它让我们相信，在遵守规则的前提下，我们依然可以为陌生人保留一份善意，为弱势群体撑起一把雨伞。

那几分钟的等待,短暂却永恒，它不仅仅是一个发生在公交车上的故事，更是一堂生动的社会课，它提醒着我们，在追求效率与秩序的同时，永远不要丢失那份理解与同情，因为，一个真正文明的社会，不仅要有高耸的楼林和便捷的交通，更要有温暖人心的等待和推己及人的关怀，愿我们每个人，都能成为那位“理解”的司机，用片刻的等待，去点亮彼此的世界。