初一上册语文作文范文有哪些？

写人篇——《我的“漫画”老师》

我的“漫画”老师

如果说我们班是一个热闹的动物园,那我们的语文老师——王老师，就是那只最引人注目的“长颈鹿”，她不高，却总爱穿长长的裙子，走起路来像一阵风，脖子伸得长长的，在教室里巡视，仿佛能洞察到每一个角落的秘密。

王老师的“漫画”特质，首先体现在她的“火眼金睛”上，上课时，总有那么一两个同学想趁着她在黑板上写字，偷偷做点小动作，但别想逃过她的眼睛！她会突然停下粉笔，脖子一伸，目光像探照灯一样精准地锁定目标，然后用她特有的、略带惊讶的语气说：“某某同学，你的桌子底下是不是藏了个新世界呀？”那句话一出，全班都会心一笑，而那位同学则会立刻涨红了脸，乖乖坐好，她的眼睛里，仿佛盛满了星光，既严厉又温柔。

她的“漫画”特质还在于她那神奇的“魔法棒”——语文课本，在她的课堂上，枯燥的古诗会变成一个个生动的故事，她用清脆的声音吟诵着“举头望明月”，我们仿佛真的能看到李白那孤独的身影；平淡的说明文会变成一场奇妙的探险，她带着我们“游览”故宫，感受古代建筑的宏伟，她总能把知识点变成一个个有趣的游戏，让我们在欢笑中不知不觉地记住了知识，她的课堂，永远充满了期待。

最让我难忘的,是王老师批改作业时的样子，她不像别的老师那样只打一个勾或一个叉，而是会用红笔在旁边画上一个可爱的小笑脸，或者写上一句“这个比喻真妙！”，每次拿到作文本，我总是迫不及待地翻到最后一页，寻找她留下的“小惊喜”，那些温暖的评语，像春雨一样滋润着我的心田，让我对写作产生了浓厚的兴趣。

这就是我的“漫画”老师，一位集严厉与温柔、智慧与风趣于一身的老师，她就像一道独特的风景线，点亮了我们初一的学习生活，感谢您，我亲爱的王老师！

---

【写作思路解析】

1. 立意新颖： 标题“漫画”老师非常吸引人，暗示了老师的特点鲜明、形象生动，就像漫画人物一样令人印象深刻，这比直接写“我的好老师”要新颖得多。
2. 结构清晰：
   • 开头（总起）： 用一个生动的比喻（“长颈鹿”）开篇，迅速抓住读者眼球，并点明老师最核心的特点。
   • 中间（分述）： 采用“总-分”结构，从“火眼金睛”和“魔法棒”两个方面具体描写老师的形象和教学特点，每个方面都通过一个具体事例来支撑，使内容充实可信。
   • 总结）： 再次点题，总结老师的品质，并表达感谢之情，首尾呼应，结构完整。
3. 细节描写： 文中运用了大量的动作、语言、神态描写，如“脖子一伸”、“目光像探照灯一样”、“画上一个可爱的小笑脸”等，让老师的形象跃然纸上，非常鲜活。
4. 情感真挚： 字里行间流露出对老师的喜爱和敬佩之情，没有空洞的赞美，而是通过具体事例和感受来表达，显得真实自然。

【好词好句积累】

• 好词： 引人注目、洞察、炽热、涨红了脸、宏伟、枯燥、平淡、奇妙的探险、春雨滋润、点亮
• 好句：
  • 她的眼睛里,仿佛盛满了星光，既严厉又温柔。
  • 她总能把知识点变成一个个有趣的游戏,让我们在欢笑中不知不觉地记住了知识。
  • 那些温暖的评语,像春雨一样滋润着我的心田。

---

记事篇——《那次，我成功了》

那次，我成功了

在我的记忆相册里,珍藏着一张照片：照片上的我，手里捧着一张金灿灿的奖状，笑得像个灿烂的向日葵，每当我看到它，就会想起那次参加校园歌手比赛的经历，心里总会涌起一股暖流和自豪。

那是我上初中的第一次大型活动,班主任鼓励我们每个人都要勇敢地挑战自己，我从小就喜欢唱歌，但从未在这么多人面前表演过，一想到要站在舞台上面对全校师生，我的心里就像揣了一只小兔子，七上八下，紧张得不行。

报名后,我便开始了“魔鬼式”的训练，每天放学回家，我都会把自己关在房间里，一遍遍地练习那首《追梦赤子心》，从音准到节奏，从情感到表情，我对自己要求极高，有好几次，因为唱高音唱不上去，我急得掉下了眼泪，甚至想过放弃，但每当这时，妈妈总会温柔地对我说：“孩子，成功的路上从来没有捷径，只有坚持和汗水才能浇灌出最美丽的花朵。”妈妈的话像一盏明灯，照亮了我前行的路。

比赛那天终于来了,后台里，选手们有的在压腿，有的在深呼吸，空气中弥漫着紧张的气息，轮到我上场了，我深吸一口气，攥紧拳头，大步流星地走上了舞台，刺眼的聚光灯打在我身上，我瞬间有些眩晕，我望着台下黑压压的人群，心跳得像打鼓一样，我闭上眼睛，想起了妈妈的话，想起了自己无数个日夜的练习，音乐响起，我仿佛进入了另一个世界，完全沉浸在了歌声里，我唱得投入而忘我，仿佛不是在比赛，而是在向所有人诉说我心中的梦想。

当最后一个音符落下,台下响起了雷鸣般的掌声，那一刻，所有的紧张和疲惫都烟消云散了，我知道，我成功了！我不仅战胜了胆怯，更战胜了自己。

那次成功,让我明白了一个道理：只要有勇气去尝试，有毅力去坚持，就没有什么困难是克服不了的，那张奖状，不仅是对我歌唱的肯定，更是对我成长的见证，它将永远激励我，在未来的道路上，勇敢地追逐自己的梦想。

---

【写作思路解析】

1. 以小见大： 通过一次参加歌唱比赛的经历，展现了从胆怯、紧张到最终成功的完整心路历程，并从中提炼出“勇气”与“坚持”的人生道理，做到了以小见大，立意深刻。
2. 叙事完整： 文章严格按照“起因（报名）-经过（练习、比赛）-结果（成功、感悟）”的叙事结构来写，条理清晰，过程完整。
3. 心理描写： 成功地运用了心理描写，如“心里就像揣了一只小兔子”、“心跳得像打鼓一样”，将“我”在比赛前后的紧张、激动等情绪表现得淋漓尽致，增强了文章的感染力。
4. 细节描写： 对练习时的刻苦（“魔鬼式”训练、掉眼泪）、比赛时的场景（“刺眼的聚光灯”、“雷鸣般的掌声”）等细节进行了描写，使文章更加生动具体。

【好词好句积累】

• 好词： 珍藏、灿烂的向日葵、涌起、魔鬼式、浇灌、大步流星、雷鸣般、烟消云散、追逐
• 好句：
  • 每当我看到它,就会想起那次参加校园歌手比赛的经历，心里总会涌起一股暖流和自豪。
  • 妈妈的话像一盏明灯,照亮了我前行的路。
  • 我唱得投入而忘我,仿佛不是在比赛，而是在向所有人诉说我心中的梦想。

---

写景篇——《秋天的校园》

秋天的校园

告别了夏日的蝉鸣与炎热,秋姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了我们的校园，她像一位神奇的画家，为校园换上了一身五彩斑斓的新衣。

走进校门,首先映入眼帘的是两排高大挺拔的梧桐树，夏日的浓绿早已褪去，取而代之的是金黄的、深红的叶子，秋风一吹，叶子便像一只只美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞，然后缓缓地、轻轻地飘落在地上，为地面铺上了一层厚厚的、金色的地毯，我们走在上面，脚下发出“沙沙”的声响，那是秋天独有的乐章。

穿过梧桐大道,就来到了我们学校的“小花园”，这里，菊花是当之无愧的主角，它们形态各异，有的像一个个毛茸茸的小球，有的像少女的卷发，还有的像绽开的礼花，颜色更是五彩缤纷，红的似火，粉的像霞，白的如雪，黄的赛金，在秋日的阳光下，它们竞相开放，散发出淡淡的清香，引来了几只勤劳的小蜜蜂，在花丛中快乐地采蜜。

花园旁边,是清澈的池塘，夏日的荷叶已经枯萎，但几朵枯荷依然挺立，别有一番“留得残荷听雨声”的诗意，几条调皮的红鲤在水中悠闲地游来游去，时而摆动尾巴，溅起一圈圈涟漪，为宁静的池塘增添了几分生机，池边的柳树也换上了新装，柳叶变得黄绿相间，长长的柳枝垂到水面，仿佛在梳理自己的长发。

教学楼前,同学们的身影更加忙碌了，大家穿上了薄薄的秋装，在操场上奔跑、嬉戏，在教室里朗朗读书，每个人的脸上都洋溢着青春的笑容，充满了活力，这秋日的校园，不仅有美丽的风景，更有我们奋斗的身影。

我爱这秋天的校园,爱它的五彩缤纷，爱它的诗情画意，更爱它充满生机与希望的氛围，它就像一幅流动的画卷，在我心中徐徐展开，美不胜收。

---

【写作思路解析】

1. 观察有序： 文章按照“移步换景”的顺序来写，从校门到梧桐大道，再到小花园、池塘，最后是教学楼和同学们，空间顺序清晰，让读者仿佛跟着作者游览了一遍校园。
2. 感官描写： 综合运用了视觉（五彩斑斓的金黄、深红）、听觉（“沙沙”的声响）、嗅觉（淡淡的清香）等多种感官描写，全方位地展现了秋天的校园，让读者身临其境。
3. 修辞手法： 大量运用了比喻（“叶子像蝴蝶”、“菊花像小球”、“校园像画卷”）、拟人（“秋姑娘迈着脚步”、“柳树在梳头发”）等修辞手法，使语言生动形象，富有文采。
4. 情景交融： 在描写秋景的同时，也穿插了对同学们活动的描写（“奔跑、嬉戏”、“朗朗读书”），将景物与人物活动结合起来，表达了作者对校园生活的热爱之情。

【好词好句积累】

• 好词： 轻盈、五彩斑斓、高大挺拔、翩翩起舞、当之无愧、形态各异、竞相开放、诗情画意、美不胜收
• 好句：
  • 秋风一吹,叶子便像一只只美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞。
  • 在秋日的阳光下,它们竞相开放，散发出淡淡的清香，引来了几只勤劳的小蜜蜂。
  • 这秋日的校园,不仅有美丽的风景，更有我们奋斗的身影。

希望这些范文和解析能对你有所帮助！好的作文源于生活，高于生活，多观察、多思考、多动笔，你一定能写出属于自己的精彩篇章！