小学六年级古诗复习重点有哪些？

下面我为你整理了一份超详细的六年级古诗复习攻略,包含核心考点、复习方法、分类梳理和实战练习，希望能帮助你高效复习，轻松应对考试！

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第一部分：六年级古诗核心考点（考什么？）

六年级古诗的考察,绝不仅仅是默写，通常围绕以下几个核心能力展开：

1. 背诵与默写： 这是最基础的要求，要求准确、无误、不写错别字，特别是古诗中的通假字、易错字（如“燕”、“雁”、“斜”、“萧”等）。
2. 理解诗意： 能用自己的话说出诗句的意思，特别是重点词的含义和整首诗描绘的画面。
3. 体会情感： 理解诗人通过诗歌表达的思想感情，如：思乡、爱国、送别、热爱自然、人生哲理等。
4. 品味语言： 品味诗中关键词语的妙处（炼字），或赏析名句的精妙之处。
5. 常识记忆： 记住诗人的朝代、字号、诗歌的体裁（如七言绝句、五言律诗）等。
6. 实际运用： 能根据语境恰当运用古诗名句，这是最高阶的考察。

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第二部分：高效复习方法（怎么学？）

死记硬背效率低,试试这些方法：

1. “理解记忆法”代替“死记硬背”：

   • 先解意，再背诗： 理解了诗中描绘的景象、蕴含的情感，诗句就像一幅画印在脑子里，自然容易记住。
   • 抓“诗眼”： 找出全诗最核心的字或词，围绕它来理解全诗，例如王安石《泊船瓜洲》的“绿”字，一个“绿”字写活了江南春天的景象。

2. “分类归纳法”构建知识网络：

   • 将学过的古诗按照主题（送别、爱国、写景、哲理等）或诗人进行分类，这样既能对比不同诗人的风格，也能在遇到相关主题时，迅速调动所有相关知识。

3. “情景联想法”加深印象：

   
   （图片来源网络，侵删）

   读诗时,闭上眼睛，想象诗中描绘的画面，比如读到“大漠孤烟直，长河落日圆”，眼前就出现一幅苍茫、雄浑的边塞画卷。

4. “错题回顾法”查漏补缺：

   准备一个“古诗错题本”，专门记录自己默写错的字、理解错的诗句，考前重点看错题本，效果显著。

5. “对比分析法”深化理解：

   
   （图片来源网络，侵删）

   把同类型的诗放在一起比较,比如同样是写送别，王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是深情款款，高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”则是豪情万丈。

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第三部分：六年级古诗分类梳理（知识清单）

以下是六年级（及部分五年级）重点古诗的分类整理，帮你构建知识体系。

送别怀友诗

这类诗表达对朋友或亲人的依依不舍、思念之情。

诗句	出处	作者	朝代	情感/赏析
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。	《送元二使安西》	王维	唐	深情厚谊，一语道尽离别的伤感。
海内存知己，天涯若比邻。	《送杜少府之任蜀州》	王勃	唐	豪迈豁达，表达真挚的友情不受距离阻隔。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。	《别董大》	高适	唐	励志勉励，充满对朋友的信心和鼓励。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。	《赠汪伦》	李白	唐	运用比喻，将无形的友情化为有形的潭水，生动感人。

爱国思乡诗

这类诗抒发对国家命运的担忧、对收复失地的渴望，或是对家乡、亲人的思念。

诗句	出处	作者	朝代	情感/赏析
死去元知万事空，但悲不见九州同。	《示儿》	陆游	南宋	临终遗言，至死不渝的爱国情怀，悲壮感人。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。	《示儿》	陆游	南宋	对收复失地的渴望，是诗人最后的嘱托。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。	《闻官军收河南河北》	杜甫	唐	听到失地收复的喜讯，欣喜若狂，被称为“生平第一快诗”。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？	《泊船瓜洲》	王安石	宋	借景抒情，借“明月”抒发思念家乡、渴望归隐的复杂心情。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。	《九月九日忆山东兄弟》	王维	唐	道出了所有游子在节日时思念亲人的普遍心声。

写景抒情诗

这类诗通过对自然景物的描绘,抒发诗人的情感或感悟。

诗句	出处	作者	朝代	情感/赏析
大漠孤烟直，长河落日圆。	《使至塞上》	王维	唐	描绘了边塞雄奇壮丽的景象，意境开阔，画面感极强。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。	《望洞庭》	刘禹锡	唐	描写秋夜洞庭湖的宁静、朦胧之美，比喻精妙。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。	《题西林壁》	苏轼	宋	富有哲理，说明当局者迷、旁观者清的道理。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。	《春日》	朱熹	宋	赞美春天的生机勃勃，也暗含哲理：圣人之道如同春天，无处不在。

托物言志诗

这类诗通过描写某一具体事物（如梅花、石灰、竹子）来表达自己的志向和品格。

诗句	出处	作者	朝代	情感/赏析
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。	《竹石》	郑燮	清	借竹子坚韧不拔的品格，表达自己刚正不阿、不畏强暴的斗争精神。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。	《石灰吟》	于谦	明	借石灰的“清白”，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的坚定决心和高尚情操。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。	《墨梅》	王冕	元	借梅花的“清气”，表达自己不愿与世俗同流合污、高洁脱俗的品格。

边塞征战诗

这类诗描写边塞风光、战争生活，抒发戍边将士的豪情或思乡之情。

诗句	出处	作者	朝代	情感/赏析
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？	《凉州词》	王翰	唐	表现了将士们视死如归的豪迈气概和悲壮情怀。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。	《出塞》	王昌龄	唐	融时空感于一体，抒发了对战争的无奈和对和平的渴望。

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第四部分：实战演练（考考你）

默写题（注意易错字）

1. 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
2. 等闲识得东风面,万紫千红总是春。
3. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
4. 死去元知万事空,但悲不见九州同。

理解与运用题

1. 当你看到青翠的竹子迎着风沙挺立时,你会想到郑燮《竹石》中的名句：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
2. 春天来了,公园里百花盛开，柳枝发芽，真是一派生机勃勃的景象，我不禁吟诵起朱熹《春日》中的诗句：等闲识得东风面，万紫千红总是春。
3. 《题西林壁》中蕴含深刻哲理的诗句是：不识庐山真面目，只缘身在此山中。 它告诉我们一个什么道理？
   • 答： 当局者迷，旁观者清，人因为身处某个环境或事件中，反而看不清事物的真相和全貌。

选择题

1. 下列诗句中,表达诗人爱国情怀的一项是（ C ）。 A. 海内存知己，天涯若比邻。 B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 C. 死去元知万事空，但悲不见九州同。 D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。

2. 苏轼的《题西林壁》中，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”描写的是（ B ）。 A. 泰山 B. 庐山 C. 黄山 D. 华山

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最后的小贴士：

• 回归课本： 所有考题的根源都在课本上，一定要熟读课文中的注释和赏析。
• 大声朗读： 每天坚持朗读古诗，培养语感，加深记忆。
• 保持自信： 古诗学习是一个积累的过程，相信自己，一定能学好！

祝你复习顺利,在考试中取得好成绩！加油！