九年级下册课后十首古诗
《渔家傲·秋思》 作者： 宋·范仲淹 原文： 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐,将军白发征夫泪。（图片来源网络，侵删） 注释： 渔家傲： 词牌名。 塞下： 边境要塞之地。 衡阳雁去： 古代传说，大雁秋天飞到衡阳即止,不再南飞。 边声： 边塞特有的声音，如风声、号角声、马嘶声
《渔家傲·秋思》 作者： 宋·范仲淹 原文： 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐,将军白发征夫泪。（图片来源网络，侵删） 注释： 渔家傲： 词牌名。 塞下： 边境要塞之地。 衡阳雁去： 古代传说，大雁秋天飞到衡阳即止,不再南飞。 边声： 边塞特有的声音，如风声、号角声、马嘶声
九年级下册古诗十首 《十五从军征》 (汉乐府) 【原文】 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 【作者】 汉乐府：原指汉代的音乐机关，后也指其搜集整理的诗歌，内容广泛，语言朴素，形式自由。（图片来源
第一部分：核心意象与意境词 (约150词) 这些是构成古诗词画面的基本元素,理解它们能迅速抓住诗歌的精髓。 自然景物类：（图片来源网络，侵删） 风：春风（和煦）、秋风（萧瑟）、狂风（豪迈或凄凉） 月：明月（思乡、团圆）、残月（凄凉）、冷月（孤寂） 雨：细雨（缠绵、愁绪）、骤雨（激烈、愁绪）、杏花雨（江南春景） 雪：白雪（纯洁、高洁）、飞雪（动态美）、残雪（衰败） 花：落花（伤春、
浙江地区使用的是江苏教育出版社（苏教版）的高中语文教材，这套教材的特点是以人文主题为单元，将古今中外的文学作品进行组合，注重培养学生的文学素养和人文情怀，其古诗文篇目选择经典，覆盖面广，既有对传统文化的深度挖掘,也有对诗歌意境的审美体验。 以下是按照高中三个年级（必修 + 选修）的顺序,对古诗文篇目的详细梳理和解读。（图片来源网络，侵删） 总体特点 人文主题单元：每个单元都有一个核心
王安石的《登飞来峰》是一首富含哲理的登高言志诗，首联“飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”，以夸张的笔法描绘了飞来峰塔之高耸，传说在此能听见鸡鸣、看见日出，奠定了全诗高远开阔的基调。 诗的精髓在于后两句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，诗人借“浮云”比喻前进道路上的奸佞小人或重重障碍，他之所以不畏惧这些遮蔽视线的浮云，是因为自己已身处最高处，这不仅是写登高所见，更是诗人政治抱负的宣言：只要站得高、
以下是一份详细的2025中考古诗词预测分析，包含核心考点、高频篇目、命题趋势和备考策略。 核心考点预测（必考内容） 2025年的古诗词鉴赏题,考点会高度集中在以下几个方面：（图片来源网络，侵删） 情感主旨分析 预测： 这是最核心、必考的考点，要求考生准确把握诗人通过诗歌所表达的情感，如：思乡怀人、爱国忧民、壮志未酬、乐观豁达、离愁别绪、热爱自然、人生感悟等。 命题形式：
人教版八年级下册古诗目录 《茅屋为秋风所破歌》 - 杜甫 《卖炭翁》 - 白居易 《题破山寺后禅院》 - 常建 《送友人》 - 李白 《卜算子·黄州定慧院寓居作》 - 苏轼 《卜算子·咏梅》 - 陆游 详细解析 《茅屋为秋风所破歌》 - 杜甫 作者简介：杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，被誉为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”，深刻反映了唐代由盛转衰的
九年级下册古诗汇总 本册共收录 4首 古诗，分别是： 《渔家傲·秋思》 - 宋·范仲淹 《江城子·密州出猎》 - 宋·苏轼 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - 宋·辛弃疾 《满江红》 - 清·秋瑾 分课详解 第一首：《渔家傲·秋思》 【宋】范仲淹（图片来源网络，侵删） 秋思 (sì) 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
第一部分：核心必背古诗文（按主题分类） 家国情怀与爱国壮志 这类诗歌是中考的重中之重,常考查诗人情感、名句赏析和主旨理解。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》· 辛弃疾 (南宋)（图片来源网络，侵删） 原文： 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！ 译文： 醉酒时我挑亮灯剑
这份清单不仅包括了课内必学的经典，更侧重于课外拓展，旨在帮助学生丰富文学素养，应对中考的“默写”和“赏析”题型,并真正领略中国古典诗词的魅力。 清单按照题材和主题进行分类，方便您记忆和赏析，每一首都附有【简要赏析】,帮助理解其核心意境和情感。（图片来源网络，侵删） 第一部分：咏物言志诗 这类诗歌通过咏叹自然景物，来表达诗人的志向、品格或人生感悟。 《石灰吟》 (明·于谦)