中考必考所有初中古诗吗？

经典古诗 2025年12月13日 18:33:15 99ANYc3cd6 2 0

这是一个非常常见且重要的问题,对于即将参加中考的学生和家长来说，了解考查范围至关重要。

简单直接的回答是：不，中考并不会考查初中所有古诗，但它有明确的、核心的考查范围。

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下面我将为您详细解释中考语文对古诗文的考查情况,希望能帮助您更好地备考。

考查范围：有“纲”可循，并非漫无边际

中考古诗文的考查并非随意从初中课本里抽取,而是严格依据国家颁布的《义务教育语文课程标准》（简称“新课标”），这个“课标”是各地中考命题的根本依据。

核心是“背诵推荐篇目”：
- “新课标”明确列出了“优秀诗文背诵推荐篇目”，涵盖小学和初中阶段。
- 各地市的中考,其考查范围基本都围绕这个推荐篇目展开，虽然不同省份、不同城市会在具体篇目上略有微调（比如可能多几篇或少几篇），但90%以上的考查内容都来自于这个核心清单。
以教材为主，但不局限于教材：
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- 考查篇目主要来源于人教版、部编版等主流初中语文教材中的“古诗”和“文言文”单元。
- 但命题者有时也会选择一些虽然不在教材中,但属于“新课标”推荐篇目的古诗文进行考查，以检验学生的课外阅读积累。“课标”是比教材更权威的范围界定。

从“背下来”到“用起来”

中考对古诗文的考查,早已超越了“背诵默写”这一单一层面，而是深入到对诗歌内容、情感、手法和文化的全面理解，主要题型包括：

名篇名句默写（必考）
- 形式：直接默写、理解性默写、情境默写。
- 考查重点：不仅要能背，还要能准确写出每一个字，特别是那些同音字、形近字、易错字（“赢”与“嬴”，“瀚”与“翰”），理解性默写会给出语境，要求填写出相应的诗句，这更考验对诗歌主旨和情感的理解。
古诗词阅读理解（必考）
- 形式：通常提供一首课外（或课内）的古诗，后面附上几道选择题或简答题。
- 考查重点：
  - 内容理解：理解诗歌的字面意思和主要内容。
  - 情感把握：体会诗人所表达的情感，如喜悦、悲伤、豪迈、忧愁、思乡等。
  - 意象分析：理解诗中关键意象（如月亮、柳树、杜鹃、浮云等）的象征意义。
  - 语言品味：赏析关键词语（“诗眼”）或关键句子的妙处。
  - 表现手法：识别并分析诗歌所使用的修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等）和表现手法（借景抒情、托物言志、虚实结合、用典等）。
文言文阅读理解（必考）
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- 形式：通常选择一篇课内或课外的浅易文言文，包括“文言文+古诗”或“两篇文言文”对比阅读的模式。
- 考查重点：
  - 实词解释：解释常见文言实词在句中的含义。
  - 虚词辨析：理解常见文言虚词（如“之、其、而、以、于”等）的用法和意义。
  - 句子翻译：将重要的句子翻译成现代汉语，要求“信、达、雅”（准确、通顺、优美）。
  - 内容理解与分析：理解文章内容，概括文章主旨，分析人物形象，评价作者观点或事件启示。

备考建议

了解了考查范围和内容后,备考就可以更有针对性：

紧扣“课标”，回归教材：
- 首要任务：把“新课标”推荐篇目和课本上的所有古诗文逐篇过关，确保会背、会写、懂意思。
- 制作清单：可以自己整理一份“中考必背古诗文清单”，逐个击破。
重在理解，而非死记硬背：

对于每一首诗、每一篇文，都要多问自己几个“为什么”：作者为什么写这首诗？他想表达什么情感？用了什么手法？这个意象有什么特殊含义？理解了这些，默写和阅读理解题才能迎刃而解。
建立知识体系，归纳总结：
- 分类整理：将诗歌按主题（如爱国、思乡、送别、咏物、咏史等）、按作者（如李白、杜甫、苏轼、辛弃疾等）进行分类整理，方便比较和记忆。
- 归纳手法：将常见的表现手法、修辞手法进行归纳，并记住一些典型的例子。
- 整理通假字、一词多义、词类活用：这是文言文的基础，必须扎实掌握。
适当拓展，接触课外：

在掌握了课内篇目的基础上,可以适当阅读一些“新课标”推荐的其他篇目，或者做一些中考真题中的课外古诗文阅读题，熟悉题型，提升语感和解题能力。