古诗鉴赏9种修辞手法，各有何妙用？

比喻

• 定义：用本质不同但又有相似点的事物来描绘另一事物，或用浅显、具体、生动的事物来说明抽象、深奥的道理，也就是我们常说的“打比方”。

• 作用：使事物形象生动，化抽象为具体，化深奥为浅显,增强诗歌的感染力。

  
  （图片来源网络，侵删）

• 经典诗句：

  忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》

• 解析：这里将雪后挂满枝头的景象比作一夜春风催开的千万棵梨树，这个比喻新奇、贴切、壮丽，不仅写出了雪景的洁白与繁盛，更传达出一种昂扬、乐观的豪迈气概,将边塞的苦寒转化为一种奇丽的风景。

---

拟人

• 定义：把物当作人来写，赋予物以人的思想、感情、活动或语言。

  
  （图片来源网络，侵删）

• 作用：使描绘的事物生动形象，富有情趣,增强诗歌的抒情性和亲切感。

• 经典诗句：

  感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ——杜甫《春望》

• 解析：诗人因感伤时局而落泪，因怨恨离别而心惊，这种情感投射到了花鸟身上，仿佛花儿也在为时局而落泪，鸟鸣声也让人心惊胆战，这里运用拟人，将诗人的主观情感与客观景物融为一体,极大地增强了诗歌的悲剧色彩和感染力。

  
  （图片来源网络，侵删）

---

夸张

• 定义：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

• 作用：突出事物的本质特征，强化作者的情感，烘托气氛,给读者留下鲜明而强烈的印象。

• 经典诗句：

  白发三千丈，缘愁似个长。 ——李白《秋浦歌》

• 解析：人的头发怎么可能有三千丈长？这显然是夸张，诗人通过这种极度的夸张，将自己内心深重的愁苦形象化、具体化，让读者直观地感受到那种无边无际、无法排遣的忧愁，比直接说“我很愁”要强烈千万倍。

---

对偶

• 定义：用结构相同、字数相等、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思。

• 作用：形式整齐，结构匀称，富有节奏感和音乐美；凝练概括，增强语言的表现力，使内容对比鲜明,互相映衬。

• 经典诗句：

  两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——杜甫《绝句》

• 解析：此句对仗极为工整。“两个”对“一行”（数量词），“黄鹂”对“白鹭”（名词，颜色+动物），“鸣”对“上”（动词），“翠柳”对“青天”（名词，颜色+景物），两句描绘了一幅色彩鲜明、动静结合、生机勃勃的春日画卷，读起来朗朗上口,画面感极强。

---

用典

• 定义：引用古籍中的故事、传说、或有出处的词句来写作,包括用事和用词两种。

• 作用：使诗歌语言精炼，含蓄典雅，增加内容的厚重感和历史感；通过典故委婉地表达作者的观点、情感或志向,引发读者联想。

• 经典诗句：

  怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 ——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

• 解析：此联连用两个典故。“闻笛赋”指向秀的《思旧赋》，怀念被司马昭杀害的朋友嵇康、吕安；“烂柯人”指晋人王质入山砍柴，观童子下棋，斧柄腐烂，下山后已过百年的故事，诗人用这两个典故，委婉地表达了自己被贬谪二十多年后回到故乡，人事全非、恍如隔世的悲凉心境。

---

设问

• 定义：为了强调自己的观点，故意先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来,自问自答。

• 作用：引人深思，突出强调下文的内容，使语气更强烈,表达更有力。

• 经典诗句：

  问君何能尔？心远地自偏。 ——陶渊明《饮酒·其五》

• 解析：诗人先提出一个问题：“你（君）怎么能做到这样（超然物外）呢？”然后立刻给出了答案：“因为心境高远，所以住所自然会显得偏僻安静。”这种设问自答的方式，不仅使诗歌的哲理表达得更清晰,也增强了说服力和语言的节奏感。

---

反问

• 定义：只问不答，把一个明确的观点用疑问的形式表达出来,答案就包含在问句之中。

• 作用：加强语气，增强表达效果，使感情更强烈，观点更鲜明，能启发读者思考,并从中得出与问句一致的结论。

• 经典诗句：

  凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ ——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

• 解析：诗人借战国名将廉颇的典故，反问自己：又有谁来关心我这个像廉颇一样虽年老却仍渴望为国效力的人呢？表面上是问，实际上是强烈地抒发了自己报国无门、壮志难酬的悲愤之情，情感喷薄而出,极具感染力。

---

借代

• 定义：不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它密切相关的人或事物来代替。

• 作用：使语言简练、形象、含蓄,引发读者的联想。

• 经典诗句：

  知否，知否？应是绿肥红瘦。 ——李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》

• 解析：“绿”代指绿叶，“红”代指红花，诗人用颜色词来代替具体事物，既简洁又富有画面感。“肥”和“瘦”本是形容人的词语，这里用来形容雨后绿叶的繁茂和红花的凋零，新颖别致，生动地描绘出暮春时节的景象,也暗示了词人因伤春惜时而产生的淡淡哀愁。

---

双关

• 定义：利用词语的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义,言在此而意在彼。

• 作用：使语言表达含蓄、幽默、风趣，或表达更深沉、更委婉的情感。

• 经典诗句：

  东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 ——刘禹锡《竹枝词》

• 解析：这句诗是双关的典范。“晴”字既指天气的“晴朗”，又谐音“情”字，指男女之间的“情意”，诗的意思是说：东边出太阳，西边却下着雨，你说这算不算天晴呢？其实啊，看似没有“情”，却处处是“情”，这种含蓄的表达，巧妙地传达了初恋少女那种既羞涩又喜悦,既不确定又充满期待的微妙心理。

在鉴赏古诗时，这些修辞手法往往不是孤立使用的，而是常常交织在一起，共同营造出诗歌的艺术境界，在分析时，要结合具体的诗句，体会诗人是如何运用这些手法来塑造形象、抒发情感和表达主旨的，掌握了这9种“武器”,你就能更深入地走进古诗的瑰丽世界。