广州中考古诗词鉴赏范围有哪些篇目？
经典古诗 2025年12月13日 15:03:51 99ANYc3cd6
广州中考的古诗词鉴赏部分,通常采用“课内+课外”相结合的模式，旨在考查学生对古诗词的理解、分析、鉴赏和评价能力。
核心原则：“课内是基础，课外是延伸”
广州中考的古诗词鉴赏,其命题的“根”和“魂”都牢牢扎在课内所学篇目上，无论是课内还是课外选文，其考查的知识点、能力要求和设问方式，都源于课内篇目的教学要求。
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课内考查范围
这是备考的重中之重,必须做到篇篇过关，字字落实，课内篇目主要依据国家《义务教育语文课程标准（2025年版）》和广州地区使用的部编版语文教材。
教材版本与范围
广州主要使用部编版（人教版）语文教材，课内考查篇目基本覆盖初中六册教材中的所有“古诗诵读”和“课外古诗词诵读”板块，以及部分精读课文中的重点诗词。
按年级和主题划分的重点篇目（仅供参考，以最新教材为准）
七年级上册：
- 《观沧海》（曹操）- 乐府诗，雄浑开阔
- 《次北固山下》（王湾）- 五言律诗，思乡，哲理
- 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）- 七言绝句，友情，想象
- 《天净沙·秋思》（马致远）- 元曲，羁旅之思，意象叠加
七年级下册：
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- 《木兰诗》（北朝民歌）- 乐府诗，巾帼英雄，详略得当
- 《登幽州台歌》（陈子昂）- 古体诗，怀才不遇，苍凉悲壮
- 《望岳》（杜甫）- 五言律诗，青年时期的豪情壮志
- 《登飞来峰》（王安石）- 七言绝句，政治家、改革家的胸襟与远见
八年级上册：
- 《黄鹤楼》（崔颢）- 七言律诗，思乡，情景交融
- 《使至塞上》（王维）- 五言律诗，边塞风光，大漠雄奇
- 《渡荆门送别》（李白）- 五言律诗，出蜀远游，壮丽景象
- 《钱塘湖春行》（白居易）- 七言律诗，西湖早春，热爱自然
八年级下册：
- 《关雎》（《诗经》）- 四言古诗，爱情，比兴手法
- 《蒹葭》（《诗经》）- 四言古诗，追寻，意境朦胧
- 《送杜少府之任蜀州》（王勃）- 五言律诗，送别，开阔豪迈
- 《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）- 歌行体，忧国忧民，推己及人
- 《卖炭翁》（白居易）- 新乐府诗，社会讽喻，同情百姓
九年级上册：
- 《行路难（其一）》（李白）- 乐府诗，仕途坎坷，乐观自信
- 《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）- 七言律诗，酬答，哲理
- 《水调歌头·明月几时有》（苏轼）- 词，中秋，旷达乐观
- 《无题·相见时难别亦难》（李商隐）- 七言律诗，爱情，坚贞不渝
- 《咸阳城东楼》（许浑）- 七言律诗，怀古，忧愁思乡
九年级下册：
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- 《渔家傲·秋思》（范仲淹）- 词，边塞，思乡报国
- 《江城子·密州出猎》（苏轼）- 词，豪放，少年狂气
- 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）- 词，爱国，雄壮悲愤
- 《满江红·小住京华》（秋瑾）- 词，革命，巾帼英雄
- 《十五从军征》（汉乐府）- 叙事诗，战争苦难，人生悲凉
备考建议：
- 背诵默写是基础： 不仅会背，还要会写，不写错别字。
- 是核心： 逐字逐句翻译，理解诗词的字面意思和深层含义。
- 把握情感是关键： 体会作者在诗词中表达的思想感情（如：喜悦、悲伤、豪迈、忧国、思乡等）。
- 分析手法是重点： 掌握并识别常见的艺术手法（见下文）。
课外考查范围
课外选文通常选择篇幅短小、意象鲜明、情感相对集中的诗歌，以绝句（尤其是七言绝句）和小令（短词）为主。
选文特点
- 时代： 以唐宋诗词为主，间或涉及其他朝代的名家作品。
- 作者： 多为著名诗人（如李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾等）的相对“冷门”但艺术性高的作品，或是有代表性的中小诗人。
- 主题常见，如：写景抒情、羁旅思乡、咏史怀古、送别怀人、托物言志等。
- 难度： 不会超过课内诗词的难度，其注释、背景等会为理解提供足够帮助。
考查方式
课外诗词的考查,本质上是对课内所学知识和能力的迁移运用，设问方式与课内诗词高度相似。
核心考查内容与题型（无论课内课外）
广州中考古诗词鉴赏的设问,通常会围绕以下几个核心维度展开：
内容理解
- 考查点： 理解诗词的字面意思，概括诗词的主要内容或描绘的画面。
- 常见题型：
- 这首诗/词写了什么内容？
- 请用自己的话描述一下诗/词中描绘的景象。
- “XX”句/词在诗/词中是什么意思？
情感把握
- 考查点： 体会作者在诗词中所表达的思想感情。
- 常见题型：
- 这首诗/词表达了作者怎样的思想感情？
- 全诗/词的情感基调是怎样的？
- 结合具体诗句,分析作者是如何抒发情感的？
手法赏析
- 考查点： 识别并分析诗词运用的表达技巧、修辞手法、表现手法等。这是考查的重中之重和难点。
- 常见题型：
- 这首诗/词运用了哪种（或哪些）修辞手法？请结合诗句分析其作用。
- “XX”句/词用了什么表现手法？有什么表达效果？
- 诗/词是如何通过（如：借景抒情、对比、用典等）来抒发情感的？
必须掌握的核心手法：
- 修辞手法： 比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问、反问等。
- 表现手法：
- 借景抒情/寓情于景： 最常见，通过描写景物来抒发感情。
- 托物言志： 通过描写某一具体事物来表达自己的志向、品格。
- 虚实结合： 实写眼前之景，虚写想象或回忆之景。
- 动静结合： 描写动态和静态的景物，相互映衬。
- 对比衬托： 用一事物来突出另一事物。
- 用典： 引用历史故事或前人诗句，使内容更丰富。
- 白描： 用简练的文字描摹形象，不加渲染。
- 以小见大： 通过描写小的生活细节来反映重大的社会主题。
炼字炼句
- 考查点： 品味诗词中关键字词或关键句的妙处。
- 常见题型：
- “XX”字/词用得好好在哪里？（分析其表达效果、意境、情感等）
- 请从“炼字”的角度赏析“XX”句。
- “XX”句/词是全诗/词的“诗眼”/“词眼”，请谈谈你的理解。
意象意境
- 考查点： 理解诗词中典型意象的象征意义，并把握诗词营造的整体氛围。
- 常见题型：
- 诗/词中“XX”意象有什么含义？
- 这首诗/词营造了一种怎样的意境？
- 作者是如何通过意象来营造意境的？
结构作用
- 考查点： 分析某句或某联在全诗/词结构上的作用（如：开篇点题、承上启下、卒章显志、总领全诗等）。
- 常见题型：
- 分析首联/上阕在全诗/词中的作用。
- 某句在全诗/词中起到了什么作用？
备考策略与建议
- 回归教材，夯实基础： 把所有课内诗词吃透，做到“五会”：会背、会写、会译、会析（手法）、会评（情感）。
- 专题梳理，构建体系： 将课内诗词按主题（送别、爱国、思乡等）、诗人、手法等进行分类整理，形成知识网络。
- 精做真题，研究题型： 认真研究近3-5年的广州中考古诗词鉴赏真题，熟悉其设问方式、考查角度和答题思路。
- 掌握答题模板，规范作答：
- 手法题： 手法名称 + 诗句分析 + 手法作用（情感/意境/效果）。
- 情感题： 概括情感 + 结合诗句分析。
- 炼字题： 解释字义 + 描绘景象/分析作用 + 点明情感。
- 答题时尽量使用专业术语,做到条理清晰，分点作答。
- 适度拓展，触类旁通： 在课内掌握的基础上，可以适当阅读一些课外经典的唐宋诗词，培养语感，提高对陌生文本的鉴赏能力。
广州中考古诗词鉴赏的备考是一个系统工程,核心在于以课内为基石，以能力为驱动，以方法为工具，只要准备充分，方法得当，就能在这部分取得理想的成绩，祝您备考顺利！
