初中古诗64篇有哪些?
经典古诗 2025年12月10日 19:13:23 99ANYc3cd6
需要特别说明的是,根据教育部最新的《普通高中语文课程标准(2025年版2025年修订)》,高中必背篇目与初中阶段有部分重合,这里的“初中部分”通常指那些在初中教材中学习过,并且被明确列入高中背诵篇目的古诗文的“升级版”或“完整版”。
以下列表清晰地标注了每一篇的出处(初中/高中),方便您对照。

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高中古诗64篇 - 初中部分清单
诗词曲(35首)
| 序号 | 篇名 | 作者 | 朝代 | 备注(出处) |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 《论语》十二章 | 孔子及其弟子 | 春秋 | 初中核心篇目,高中继续强调。 |
| 2 | 《劝学》(节选) | 荀子 | 战国 | 高中新增,但“青,取之于蓝而青于蓝”等名句在初中已有所接触。 |
| 3 | 《屈原列传》(节选) | 司马迁 | 西汉 | 高中新增,但屈原及其作品是初中重点。 |
| 4 | 《谏逐客书》(节选) | 李斯 | 秦朝 | 高中新增。 |
| 5 | 《陈情表》 | 李密 | 西晋 | 高中新增。 |
| 6 | 《兰亭集序》 | 王羲之 | 东晋 | 高中新增。 |
| 7 | 《归去来兮辞》(并序) | 陶渊明 | 东晋 | 高中新增。 |
| 8 | 《滕王阁序》(节选) | 王勃 | 唐代 | 高中新增,但“落霞与孤鹜齐飞”等名句流传极广。 |
| 9 | 《师说》 | 韩愈 | 唐代 | 高中新增,是理解古代教育思想的重要篇章。 |
| 10 | 《阿房宫赋》 | 杜牧 | 唐代 | 高中新增。 |
| 11 | 《六国论》 | 苏洵 | 宋代 | 高中新增。 |
| 12 | 《答司马谏议书》 | 王安石 | 宋代 | 高中新增。 |
| 13 | 《赤壁赋》 | 苏轼 | 宋代 | 高中新增,与初中《念奴娇·赤壁怀古》为姊妹篇。 |
| 14 | 《项脊轩志》 | 归有光 | 明代 | 高中新增。 |
| 15 | 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 | 《论语》 | 春秋 | 初中核心篇目,高中作为《论语》的组成部分。 |
| 16 | 《报任安书》(节选) | 司马迁 | 西汉 | 高中新增。 |
| 17 | 《过秦论》 | 贾谊 | 西汉 | 高中新增。 |
| 18 | 《兰亭集序》 | 王羲之 | 东晋 | 与第7条重复,应为同一篇。 |
| 19 | 《归去来兮辞》(并序) | 陶渊明 | 东晋 | 与第7条重复,应为同一篇。 |
| 20 | 《滕王阁序》(节选) | 王勃 | 唐代 | 与第8条重复,应为同一篇。 |
| 21 | 《师说》 | 韩愈 | 唐代 | 与第9条重复,应为同一篇。 |
| 22 | 《阿房宫赋》 | 杜牧 | 唐代 | 与第10条重复,应为同一篇。 |
| 23 | 《六国论》 | 苏洵 | 宋代 | 与第11条重复,应为同一篇。 |
| 24 | 《答司马谏议书》 | 王安石 | 宋代 | 与第12条重复,应为同一篇。 |
| 25 | 《赤壁赋》 | 苏轼 | 宋代 | 与第13条重复,应为同一篇。 |
| 26 | 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 | 《论语》 | 春秋 | 与第15条重复,应为同一篇。 |
| 27 | 《报任安书》(节选) | 司马迁 | 西汉 | 与第16条重复,应为同一篇。 |
| 28 | 《过秦论》 | 贾谊 | 西汉 | 与第17条重复,应为同一篇。 |
| 29 | 《蜀道难》 | 李白 | 唐代 | 初中重点篇目,是李白浪漫主义诗歌的代表作。 |
| 30 | **** | 杜甫 | 唐代 | 初中重点篇目,是杜甫“诗史”风格的典范。 |
| 31 | **** | 白居易 | 唐代 | 初中重点篇目,长篇叙事诗的杰作。 |
| 32 | **** | 杜牧 | 唐代 | 初中重点篇目,咏史诗的巅峰之作。 |
| 33 | 《锦瑟》 | 李商隐 | 唐代 | 高中新增,意象朦胧,情感深沉。 |
| 34 | 《虞美人·春花秋月何时了》 | 李煜 | 五代十国 | 初中重点篇目,千古绝唱的亡国之音。 |
| 35 | 《念奴娇·赤壁怀古》 | 苏轼 | 宋代 | 初中重点篇目,豪放词的代表作。 |
| 36 | 《永遇乐·京口北固亭怀古》 | 辛弃疾 | 南宋 | 高中新增,怀古伤今,充满爱国情怀。 |
| 37 | 《声声慢·寻寻觅觅》 | 李清照 | 南宋 | 高中新增,婉约词的代表作,情感表达极为细腻。 |
| 38 | 《登高》 | 杜甫 | 唐代 | 初中重点篇目,被誉为“古今七律第一”。 |
| 39 | 《琵琶行》 | 白居易 | 唐代 | 初中重点篇目,与《长恨歌》并称。 |
| 40 | 《梦游天姥吟留别》 | 李白 | 唐代 | 高中新增,李白浪漫主义诗歌的集大成者。 |
| 41 | 《赤壁赋》 | 苏轼 | 宋代 | 与第13条重复,应为同一篇。 |
| 42 | 《水调歌头·明月几时有》 | 苏轼 | 宋代 | 初中重点篇目,中秋词的绝唱。 |
| 43 | 《静夜思》 | 李白 | 唐代 | 小学/初中启蒙篇目,家喻户晓。 |
| 44 | 《春望》 | 杜甫 | 唐代 | 初中重点篇目,国破家亡的沉痛之作。 |
| 45 | 《早发白帝城》 | 李白 | 唐代 | 小学/初中重点篇目,充满轻快与豪情。 |
| 46 | 《望庐山瀑布》 | 李白 | 唐代 | 小学/初中重点篇目,想象奇绝。 |
| 47 | 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 | 李白 | 唐代 | 初中重点篇目,送别诗的名篇。 |
| 48 | 《送杜少府之任蜀州》 | 王勃 | 唐代 | 初中重点篇目,送别诗中的“千古第一绝唱”。 |
| 49 | 《次北固山下》 | 王湾 | 唐代 | 初中重点篇目,“海日生残夜,江春入旧年”是名句。 |
| 50 | 《使至塞上》 | 王维 | 唐代 | 初中重点篇目,“大漠孤烟直,长河落日圆”是名句。 |
| 51 | 《白雪歌送武判官归京》 | 岑参 | 唐代 | 初中重点篇目,边塞诗的代表作。 |
| 52 | 《行路难》(其一) | 李白 | 唐代 | 初中重点篇目,“长风破浪会有时”是名句。 |
| 53 | 《钱塘湖春行》 | 白居易 | 唐代 | 初中重点篇目,“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”是名句。 |
| 54 | 《雁门太守行》 | 李贺 | 唐代 | 初中重点篇目,色彩浓烈,想象奇特。 |
| 55 | 《泊秦淮》 | 杜牧 | 唐代 | 初中重点篇目,“商女不知亡国恨”是名句。 |
| 56 | 《夜雨寄北》 | 李商隐 | 唐代 | 初中重点篇目,“何当共剪西窗烛”是名句。 |
| 57 | 《无题·相见时难别亦难》 | 李商隐 | 唐代 | 初中重点篇目,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是名句。 |
| 58 | 《相见欢·无言独上西楼》 | 李煜 | 五代十国 | 初中重点篇目,亡国之君的愁绪。 |
| 59 | 《渔家傲·秋思》 | 范仲淹 | 北宋 | 初中重点篇目,“人不寐,将军白发征夫泪”是名句。 |
| 60 | 《浣溪沙·一曲新词酒一杯》 | 晏殊 | 北宋 | 初中重点篇目,“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”是名句。 |
| 61 | 《登飞来峰》 | 王安石 | 北宋 | 初中重点篇目,“不畏浮云遮望眼”是名句。 |
| 62 | 《江城子·密州出猎》 | 苏轼 | 北宋 | 初中重点篇目,“会挽雕弓如满月”是名句。 |
| 63 | 《游山西村》 | 陆游 | 南宋 | 初中重点篇目,“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”是名句。 |
| 64 | 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 | 辛弃疾 | 南宋 | 初中重点篇目,“了却君王天下事,赢得生前身后名”是名句。 |
文言文(14篇)
| 序号 | 篇名 | 作者 | 朝代 | 备注(出处) |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 《劝学》(节选) | 荀子 | 战国 | 高中新增,但“青,取之于蓝而青于蓝”等名句在初中已有所接触。 |
| 2 | 《屈原列传》(节选) | 司马迁 | 西汉 | 高中新增,但屈原及其作品是初中重点。 |
| 3 | 《谏逐客书》(节选) | 李斯 | 秦朝 | 高中新增。 |
| 4 | 《陈情表》 | 李密 | 西晋 | 高中新增。 |
| 5 | 《兰亭集序》 | 王羲之 | 东晋 | 高中新增。 |
| 6 | 《归去来兮辞》(并序) | 陶渊明 | 东晋 | 高中新增。 |
| 7 | 《滕王阁序》(节选) | 王勃 | 唐代 | 高中新增,但“落霞与孤鹜齐飞”等名句流传极广。 |
| 8 | 《师说》 | 韩愈 | 唐代 | 高中新增,是理解古代教育思想的重要篇章。 |
| 9 | 《阿房宫赋》 | 杜牧 | 唐代 | 高中新增。 |
| 10 | 《六国论》 | 苏洵 | 宋代 | 高中新增。 |
| 11 | 《答司马谏议书》 | 王安石 | 宋代 | 高中新增。 |
| 12 | 《赤壁赋》 | 苏轼 | 宋代 | 高中新增,与初中《念奴娇·赤壁怀古》为姊妹篇。 |
| 13 | 《项脊轩志》 | 归有光 | 明代 | 高中新增。 |
| 14 | 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 | 《论语》 | 春秋 | 初中核心篇目,高中作为《论语》的组成部分。 |
总结与建议
- 核心重合篇目:像《论语》、《劝学》、《屈原列传》、《赤壁赋》等,既是初中学习的重点,也是高中深入理解和背诵的核心,这些篇目的思想深度和文学价值在高中阶段会被进一步挖掘。
- 初中独立篇目:像《茅屋为秋风所破歌》、《行路难》、《钱塘湖春行》等,在初中作为独立篇目进行学习,是学生必须掌握的。
- 高中新增篇目:像《阿房宫赋》、《六国论》、《项脊轩志》等,是高中阶段首次系统接触的文言文,难度和要求都有所提高。
- 学习建议:
- 温故知新:对于初中已经学过的篇目,不要满足于背诵,要尝试在高中阶段进行更深入的解读,理解其背后的历史背景、作者情感和艺术手法。
- 强化文言基础:高中文言文更长、更难,需要系统掌握常见的文言实词、虚词、句式,初中积累的基础至关重要。
- 构建知识体系:将同一作者(如李白、杜甫、苏轼)或同一主题(如怀古、送别、咏物)的作品放在一起比较阅读,能更好地把握文学发展的脉络。
希望这份详细的清单能对您有所帮助!

(图片来源网络,侵删)