九上语文必考古诗有哪些核心知识点？

经典古诗 2025年12月13日 14:46:23 99ANYc3cd6 1 0

第一部分：必背古诗文篇目

九年级上册（部编版）通常需要重点掌握以下6首古诗和2首文言文，我们重点关注古诗部分。

《行路难》（其一）· 李白

原文：
（图片来源网络，侵删）

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
作者与背景：
- 李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。
- 此诗写于天宝三载（744年），李白被唐玄宗“赐金放还”，离开长安，政治上遭受挫折，诗中抒发了诗人苦闷、彷徨的情绪，但最终展现了其自信、执着的豪迈气概。
核心考点与赏析：
1. 主旨情感： 抒发了诗人怀才不遇的苦闷之情，但更主要的是表现了他面对人生挫折时，不屈不挠、乐观自信、积极进取的豪迈气概。
2. 名句赏析：
  - “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”
    - 考点： 描绘了诗人怎样的情态？
    - 赏析： 通过“停杯”“投箸”“拔剑”“四顾”四个连续的动作，生动形象地刻画出诗人内心的极度苦闷和彷徨失措，理想与现实的巨大反差让他食不下咽,内心充满迷茫。
  - “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”
    - 考点： 这两句诗运用了什么修辞手法？有什么作用？
    - 赏析： 运用了比喻（象征）手法。“冰塞川”和“雪满山”象征了人生道路上的艰难险阻、重重障碍，诗人用渡黄河、登太行这两个具体的行动,来比喻自己实现政治理想的艰难历程。
  - “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
    - 考点： 这两句诗是全诗的诗眼，表达了诗人怎样的人生态度？请谈谈你的理解。
    - 赏析： 这是全诗最豪迈、最乐观的句子，诗人相信，总有一天能像刘宋宗悫（què）那样“乘长风破万里浪”，高挂云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸，它体现了诗人坚定的信念、不屈的斗争精神和积极乐观的人生态度,是千古传诵的名句。
3. 艺术特色：
  - 情感跌宕起伏： 苦闷 → 希望 → 迷茫 → 希望，一波三折,极具感染力。
  - 虚实结合： 现实中的“停杯投箸”是实写，想象中的“垂钓碧溪”“乘舟梦日”是虚写，长风破浪”是未来的展望，虚实结合,拓展了诗歌的意境。
  - 典故运用： “垂钓碧溪”用吕尚（姜子牙）的典故，“乘舟梦日”用伊尹的典故,暗示诗人对贤君的期盼和对未来的希望。
易错字：
（图片来源网络，侵删）
- 羞 (不要写成 馐)
- 箸 (zhù, 不要写成 著)
- 歧路 (不要写成 歧途)
- 济沧海 (不要写成 渡沧海)

《酬乐天扬州初逢席上见赠》· 刘禹锡

原文：

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
作者与背景：
- 刘禹锡，唐代文学家，有“诗豪”之称。
- 此诗是刘禹锡被贬谪23年后，回到扬州，在白居易（字乐天）的宴席上所作，白居易写诗赠他,他便以此诗酬答。
核心考点与赏析：
（图片来源网络，侵删）
1. 主旨情感： 抒发了诗人长期被贬的辛酸和愤懑,但更重要的是表现了诗人豁达乐观的胸襟和积极进取的人生态度。
2. 名句赏析：
  - “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
    - 考点： 这两句诗蕴含了怎样深刻的哲理？为什么能成为千古名句？
    - 赏析： 这是全诗的哲理核心。
      - 字面意思： 沉船旁边有成千上万的船只驶过,枯树的前面有万千树木欣欣向荣。
      - 深层哲理： ① 新陈代谢、社会发展的必然规律，个人命运再不幸，社会和历史的车轮依然滚滚向前。② 诗人以“沉舟”“病树”自比，感叹自己年老体衰，但同时又看到“千帆过”“万木春”的蓬勃景象，表达了乐观豁达、积极进取的人生态度。③ 包含着对友人的劝勉和自我宽慰。
3. 重点词语理解：
  - 弃置身： 指被朝廷抛弃、贬谪。
  - 闻笛赋： 西晋向秀经过友人嵇康的旧居，听到邻人吹笛，写下《思旧赋》，表达对友人的怀念,这里指怀念因政治斗争而死去的朋友。
  - 烂柯人： 南朝人王质上山砍柴，看两个童子下棋，一局棋罢，斧柄（柯）已经腐烂，回到家乡，已过百年，这里指自己被贬时间太久,人事全非。
4. 艺术特色：
  - 对比鲜明： “沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”,强烈的对比中蕴含哲理。
  - 用典精妙： “闻笛赋”“烂柯人”两个典故，含蓄而深刻地表达了诗人被贬之久、世事变迁之感慨。
易错字：
- 酬乐天 (不要写成 筹)
- 烂柯 (不要写成 烂棵)

《水调歌头·明月几时有》· 苏轼**

原文：

（词略,请务必全文背诵）
作者与背景：
- 苏轼，宋代文学家、书画家,豪放派词人代表。
- 此词写于丙辰年（1076年）中秋，苏轼当时在密州（今山东诸城）任太守，与弟弟苏辙已七年未见，中秋之夜，他饮酒赏月，对月思念弟弟,便写下了这首千古绝唱。
核心考点与赏析：
1. 主旨情感： 这是一首中秋咏月兼怀亲的抒情词，表达了作者对宇宙和人生的哲理思考,以及旷达乐观的胸怀和对亲人的美好祝愿。
2. 名句赏析：
  - “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”
    - 考点： 这句词揭示了怎样的人生哲理？
    - 赏析： 作者将人间的“悲欢离合”与天上的“阴晴圆缺”联系起来，指出这些都是自古以来就难以完美、普遍存在的自然规律,这是一种对人生缺憾的深刻洞察和豁达接受。
  - “但愿人长久，千里共婵娟。”
    - 考点： 这句词表现了作者怎样的胸怀和情感？为什么能引起广泛共鸣？
    - 赏析： 这是全词的点睛之笔，作者超越了个人离别的感伤，将对弟弟的思念升华为对天下所有人的美好祝愿：只要我们都健康长久，即使相隔千里，也能共享这美好的月光，它体现了作者博大的胸怀和乐观的精神，充满了人文关怀,因此成为表达思念之情的千古名句。
3. 艺术特色：
  - 情景交融，想象丰富： 从上阕的“天上宫阙”到下阕的“月光朱阁”,想象奇特瑰丽。
  - 哲理与抒情完美结合： 将对人生的思考（哲理）与对亲人的思念（抒情）融为一体,意境开阔。
  - 语言风格： 豪放旷达又不失婉约细腻。
易错字：
- 琼楼玉宇 (不要写成 琼搂)
- 绮户 (qǐ hù, 不要写成 倚)
- 婵娟 (chán juān, 不要写成 蝉娟)

《无题·相见时难别亦难》· 李商隐**

原文：

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
作者与背景：
- 李商隐，晚唐著名诗人，与杜牧并称“小李杜”。
- 这是一首著名的爱情诗，具体背景众说纷纭，普遍认为是抒写爱情中相见不易、离别痛苦以及至死不渝的深情。
核心考点与赏析：
1. 主旨情感： 表达了爱情中深沉、缠绵、痛苦而又坚贞不渝的复杂情感。
2. 名句赏析：
  - “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
    - 考点： 这两句诗是千古名句，通常用来赞美什么精神？它在诗中本意是什么？
    - 赏析：
      - 本意： 以“春蚕吐丝”和“蜡烛燃烧”两个意象，极写相思之情的深挚和执着，丝，谐音“思”，直到死丝才吐完；泪，指蜡烛燃烧时滴下的蜡油，直到成灰泪才流干，形象地表达了主人公对爱情的忠贞不渝,至死方休。
      - 引申义： 现在常用来赞美教师、父母等无私奉献、鞠躬尽瘁的精神。
3. 重点词语理解：
  - 东风无力百花残： 以暮春景象烘托离别时的悲伤气氛。
  - 晓镜但愁云鬓改： 对着镜子只担心自己的鬓发变白，容颜衰老,写的是女主人公的担忧。
  - 夜吟应觉月光寒： 想象对方在深夜吟诗时，也一定感到月光清冷,写的是男主人公的想象与体贴。
  - 蓬山、青鸟： 蓬山是传说中的海上仙山，这里指对方居所，青鸟是神话中为西王母传递信使的神鸟,这里表达了对对方的深切思念和渴望沟通的心情。
4. 艺术特色：
  - 意象优美，对仗工整： “春蚕”对“蜡炬”，“晓镜”对“夜吟”,对仗精妙。
  - 语言含蓄，情感深沉： 全诗没有直抒胸臆，而是通过意象和典故，将复杂的情感表达得缠绵悱恻,意蕴深长。
易错字：
- 丝方尽 (不要写成 思方尽)
- 泪始干 (不要写成 泪始乾)
- 云鬓 (不要写成 云髻)
- 殷勤 (不要写成 音勤)

《渔家傲·秋思》· 范仲淹**

原文：

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐,将军白发征夫泪。
作者与背景：
- 范仲淹，北宋政治家、文学家。
- 此词是范仲淹在西北军中所作，他戍边御敌，看到了边塞的苍凉景象和将士们的艰苦生活,抒发了报国热情和思乡之情。
核心考点与赏析：
1. 主旨情感： 表达了戍边将士们建功立业的渴望、思乡念亲的愁苦以及忧国忧民的沉郁情怀。
2. 名句赏析：
  - “人不寐，将军白发征夫泪。”
    - 考点： 这句词描绘了怎样的画面？抒发了将士们怎样的情感？
    - 赏析： 这是全词的点睛之笔，将军因忧国忧民、功业未成而愁白了头发；士兵们因长期征战、思乡心切而悄然落泪，一个“寐”字，一个“泪”字，将将军和士兵的内心世界刻画得淋漓尽致，既有英雄的悲壮，又有凡人的柔情,感人至深。
3. 重点词语理解：
  - 衡阳雁去： 古人认为大雁秋天飞到衡阳就不再南飞，这里点明时值秋季，大雁尚且不留,何况是人。
  - 千嶂里，长烟落日孤城闭： 描绘了边塞的雄浑苍凉景象，层层叠叠的山峰里，夕阳西下，烟雾笼罩，一座孤城城门紧闭,渲染出紧张肃杀的气氛。
  - 燕然未勒归无计： “燕然勒石”用的是东汉窦宪大破匈奴，在燕然山刻石记功的典故，意思是说，敌人还没有被击败，功业没有完成，没有办法回家,这是不归的根本原因。
4. 艺术特色：
  - 意境苍凉雄浑： 上阕写景，气象开阔,意境苍凉。
  - 情景交融： 下阕抒情，将思乡之情、报国之志和悲凉之景融为一体。
  - 风格豪放而沉郁： 作为豪放词的先声，它既有开阔的境界,又有深沉的悲情。
易错字：
- 衡阳雁去 (不要写成 衡阳燕去)
- 嶂 (zhàng, 不要写成 障)
- 燕然未勒 (不要写成 雁然未勒)
- 羌管 (不要写成 抢管)

《江城子·密州出猎》· 苏轼**

原文：

（词略,请务必全文背诵）
作者与背景：
- 同苏轼，《水调歌头》的作者。
- 此词是苏轼在密州任知州时所作，他出城打猎，看到壮观的场面，激发了建功立业的豪情,写下了这首气势磅礴的词。
核心考点与赏析：
1. 主旨情感： 抒发了作者渴望报效国家的壮志豪情和英雄气概,以及不服老的豪迈情怀。
2. 名句赏析：
  - “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
    - 考点： “天狼”在词中指代什么？表达了作者怎样的愿望？
    - 赏析： “天狼”星，古代星象学认为主侵掠，这里借指侵扰北宋边境的西夏等外敌，作者想象自己拉开像满月一样强劲的弓箭，瞄准西北方的敌人，将其射落，这不仅是打猎场面的夸张描写，更是作者渴望驰骋沙场、为国杀敌、建功立业的雄心壮志的集中体现。
3. 重点词语理解：
  - 左牵黄，右擎苍： 左手牵着黄狗，右手托着苍鹰，这是古代出猎的典型装备,写出出猎的盛况和气势。
  - 为报倾城随太守： 为了报答全城的人都随同我出猎,表现了作者在当地的威望和与百姓的融洽关系。
  - 鬓微霜，又何妨： 两鬓微微发白，又有什么关系呢？表达了作者不服老、依然渴望有所作为的豪迈气概。
4. 艺术特色：
  - 气势恢宏，风格豪放： 全词充满了阳刚之美,是苏轼豪放词的代表作。
  - 用典精妙： “孙郎”（孙权）和“天狼”的典故，极大地丰富了词的内涵,表达了作者的政治抱负。
  - 叙事、抒情、议论结合： 上阕叙事，下阕抒情议论,一气呵成。
易错字：
- 擎苍 (qíng cāng, 不要写成 秦苍)
- 鬓微霜 (不要写成 鬓微苍)
- 天狼 (不要写成 天朗)

第二部分：核心考点总结与备考策略

考点类型

名句默写：
- 直接型默写： 给出上句/下句，填写下句/上句。（基础中的基础，必须滚瓜烂熟）
- 理解型默写： 给出特定情境或主题，要求填写相应的诗句。（考察对诗歌内容的理解，是重点和难点）
  - 表达坚定信念和乐观精神的诗句是 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
  - 蕴含“新事物必将取代旧事物”哲理的诗句是 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
诗歌赏析：
- 炼字： 分析某个字的表达效果，如“‘怒’字好在哪里？”
- 名句赏析： 分析某句诗的含义、哲理、情感或艺术特色。
- 意象/意境分析： 分析诗中某个意象（如“沉舟”“明月”）的含义和作用,或全诗的意境特点。
- 主旨情感分析： 概括诗歌所表达的主要思想感情。
- 表现手法/修辞手法分析： 如比喻、拟人、用典、对比、虚实结合等。
文学常识：
- 作者的姓名、字号、朝代、主要风格（如“诗仙”李白，“诗豪”刘禹锡）。
- 作品的体裁（诗、词）、题目。

备考策略

背诵是根基： 务必做到“滚瓜烂熟”，不仅要会背，还要能准确无误地写出每一个字，尤其是易错字，可以采用“听写”和“默写”相结合的方式。
理解是关键： 不要死记硬背，每背一首诗，都要问自己几个问题：
- 这首诗写了什么内容？（景物、事件）
- 诗人表达了什么情感？（喜悦、悲伤、豪迈、哲理）
- 哪些句子最能体现这种情感或哲理？（名句）
- 诗人用了什么特别的写法？（修辞、典故、结构）
分类归纳是捷径：
- 按情感主题归类：
  - 豪情壮志类： 《行路难》《江城子·密州出猎》
  - 哲理思辨类： 《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头·明月几时有》
  - 离愁别绪类： 《无题》《渔家傲·秋思》
- 按名句归类： 将表达相似哲理或情感的名句放在一起比较记忆，如将“沉舟侧畔千帆过”与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”放在一起,理解其递进关系。
勤于动笔： 对于理解型默写和赏析题，一定要亲手写一写，组织语言时，尽量使用专业术语，如“运用了……手法，生动形象地描绘了……，表达了诗人……的情感”。
关注课下注释： 课下注释是理解诗歌的“拐杖”，特别是对典故、重点词语的解释,是考试常考内容。