中考古诗词赏析试题有哪些常考类型？

第一部分：中考古诗词赏析常见题型与考点

中考诗词赏析题通常以“选择题”和“简答题（主观题）”的形式出现，其核心目标是考查学生对古诗词的理解能力、分析能力、鉴赏能力和语言表达能力。

客观选择题 (选择题)

选择题侧重于对基础知识和内容的理解。

常见考点：

1. 字词理解：

   • 考点： 考查对关键词语（动词、形容词、数词、虚词等）含义的理解。
   • 提问方式： 下列对诗句中加点词的解释，不正确的一项是？ / 对“XX”一词的理解,最准确的是？
   • 示例： “春风又绿江南岸”中的“绿”字好在哪里？（虽然常考简答,但选择题也可能考查其本义或引申义）

2. 诗句理解：

   • 考点： 考查对诗句字面意思的理解,判断选项对诗句的转述是否准确。
   • 提问方式： 对诗句“XX”的理解,不恰当的一项是？
   • 示例： “停车坐爱枫林晚”中的“坐”字，意思是“因为”，而不是“坐下”。

3. 内容主旨：

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 考点： 考查对诗歌所描绘的意象、画面、场景、事件的理解。
   • 提问方式： 下列对这首诗内容的理解，不正确的一项是？ / 这首诗主要写了什么内容？
   • 示例： 《次北固山下》这首诗，主要抒发了诗人怎样的思想感情？（选项可能包括：思乡之情、旅途的孤寂、乐观豪迈等）

4. 情感主旨：

   • 考点： 高频考点！ 考查诗人通过诗歌表达的主要情感或中心思想。
   • 提问方式： 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ / 下列选项最能概括这首诗主旨的是？
   • 常见情感类型：
     • 离愁别绪： 思乡、送别、思念亲友。
     • 爱国情怀： 忧国忧民、建功立业、保家卫国。
     • 人生哲理： 对生命、时间、自然的感悟。
     • 山水田园： 热爱自然、向往宁静、闲适淡泊。
     • 怀古伤今： 凭吊古迹、感叹兴衰、借古讽今。

5. 表现手法/写作技巧：

   • 考点： 考查诗人运用的艺术手法。
   • 提问方式： 下列对这首诗的表现手法分析，不正确的一项是？ / 这首诗主要运用了什么表现手法？
   • 常见手法：
     • 修辞手法： 比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问、反问等。
     • 表达方式： 记叙、描写、议论、抒情（直接抒情/间接抒情）。
     • 表现手法： 借景抒情、情景交融、托物言志、虚实结合、动静结合、对比衬托、用典、联想想象等。

主观简答题 (简答题/赏析题)

简答题是考查的重中之重，要求学生用简练、准确的语言进行赏析。

常见考点：

1. 炼字/词句赏析：

   • 考点： 考查对“诗眼”或关键句的品味,分析其表达效果。
   • 提问方式： 请赏析“XX”一词的妙处。 / “XX”这句诗好在哪里？
   • 答题模板（三步法）：
     1. 解释含义： 解释该字/词在句中的本义或引申义。
     2. 描绘景象/分析作用： 描绘该字/词所展现的画面或营造的意境，分析其修辞手法（如拟人、比喻）。
     3. 点明情感/效果： 点明该字/词对表达诗人情感、突出主旨、增强表现力的作用。
   • 示例： 赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“直”和“圆”。
     • 答： “直”字写出了烽烟的挺拔、坚毅，描绘出大漠的雄浑壮阔；“圆”字写出了落日的苍茫、柔和，给人以温暖而略带苍凉的感觉，这两个字以简洁的笔墨，勾勒出一幅奇特壮丽的塞外风光图，一“直”一“圆”，形成了鲜明的对比，画面感极强,表现了诗人对边塞风光的赞叹之情。

2. 名句赏析：

   • 考点： 考查对千古传诵的名句的理解和鉴赏。
   • 提问方式： 请赏析“XX”这句千古名句。
   • 答题角度（任选2-3个）：
     • /意境角度： 描绘了怎样的画面？营造了怎样的氛围？
     • 从修辞/表现手法角度： 运用了什么修辞手法（比喻、对偶等）或表现手法（虚实结合、情景交融等）？
     • 从情感/哲理角度： 表达了诗人怎样的情感或蕴含了怎样的人生哲理？
     • 从语言/炼字角度： 哪个字用得特别精妙？
   • 示例： 赏析“海内存知己，天涯若比邻”。
     • 答： 这句诗运用了夸张和对偶的修辞手法，它一扫离别诗的伤感基调，以无比开阔的胸襟告诉朋友：我们只要心意相通，即使远在天涯海角，也像邻居一样近在咫尺，它超越了时空的界限，表达了诗人对友情的坚定信念和乐观豁达的胸襟,充满了力量和鼓舞人心的力量。

3. 表现手法/写作技巧分析：

   • 考点： 考查对诗人整体艺术手法的把握和分析。
   • 提问方式： 这首诗运用了什么表现手法来抒发情感的？请结合诗句分析。
   • 答题模板（四步法）：
     1. 点明手法： 明确指出诗歌运用的主要表现手法（如：借景抒情、托物言志等）。
     2. 分析诗句： 引用并分析具体诗句是如何体现这一手法的。
     3. 描绘景象/分析作用： 描绘诗句所写的景物或事物,分析其特点。
     4. 点明情感/效果： 点明这种手法如何有效地表达了诗人的情感或主旨。
   • 示例： 分析《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”的表现手法。
     • 答： 这两句诗主要运用了借景抒情的表现手法，诗人描绘了潮水涨满、江面开阔、顺风行船的景象（分析诗句）。“潮平”、“两岸阔”写出了江面的壮阔，“风正”、“一帆悬”写出了航行的平稳顺利（描绘景象），这宁静开阔、顺风顺水的景象，不仅展现了江南早春的美景，更巧妙地烘托出诗人旅途顺利、内心喜悦和对未来的憧憬之情（点明情感）。

4. 思想情感主旨分析：

   • 考点： 考查对诗歌整体情感和主旨的把握。
   • 提问方式： 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ / 全诗表达了作者怎样的情感变化？
   • 答题模板：
     1. 概括情感： 用一两个词或一句话概括诗歌的主要情感（如：思乡之情、豪迈之情、闲适之情等）。
     2. 结合诗句： 引用诗中相关的句子作为支撑。
     3. 具体分析： 分析诗句是如何体现这种情感的。
   • 示例： 分析《春望》所表达的思想感情。
     • 答： 这首诗抒发了诗人忧国思乡的沉痛之情，首联“国破山河在，城春草木深”，写出了长安沦陷后的荒凉景象，表达了诗人对国家命运的深切忧虑（情感+分析），颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，运用了移情于景的手法，将感时伤怀之情寄托于花鸟，更显悲痛（情感+分析），颈联和尾联则直接写出了战乱中与家人音讯隔绝、愁白头发的具体情景，将思乡之情推向极致（情感+分析）。

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第二部分：高频考点及答题技巧总结

考点类型	核心问题	答题关键	常用术语
炼字	这个字好在哪里？	解释-描绘-点情	准确、生动、形象、传神、化静为动、化抽象为具体、富有表现力、营造氛围、烘托心情
名句	这句诗美在哪里？	意境-手法-哲理-情感	意境开阔、画面感强、对仗工整、音韵和谐、蕴含哲理、千古传诵、富有哲理、情景交融
手法	诗人是怎么写的？	点明-分析-描绘-点效	借景抒情、托物言志、情景交融、虚实结合、动静结合、对比衬托、用典、联想想象、比喻、拟人、夸张、对偶
情感	诗人想表达什么？	概括-引用-分析	思乡、爱国、豪迈、闲适、孤寂、喜悦、悲愤、旷达、恬淡、怀才不遇

答题通用原则：

1. 审清题干： 看清楚题目要求赏析什么（字、句、手法、情感）,不要答非所问。
2. 观点明确： 开头先亮明你的观点（如：这个字用得妙/这首诗运用了XX手法）。
3. 结合文本： 答案必须有理有据，一定要引用原诗中的句子作为分析依据。
4. 条理清晰： 分点作答，使用“其次、或“第一、第二”等词语,让答案更有逻辑性。
5. 语言精炼： 用词准确，避免口水话,多使用专业术语。

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第三部分：模拟试题演练

【模拟题一】

阅读下面这首诗,完成后面题目。

次北固山下 （唐）王湾

客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。

下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联点明了诗人漂泊在外，乘船前行，所见是“青山”和“绿水”，一开篇就勾勒出江南旅途的景色。 B. 颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”写出了江水浩大、顺风顺水的景象，视野开阔，意境宏大。 C. 颈联“海日生残夜，江春入旧年”是千古传诵的名句，它写出了黑夜将尽、新春已来的景象，充满了乐观向上的精神。 D. 尾联直接抒发了诗人对洛阳的思念之情，希望北归的大雁能把自己的家书带回洛阳,情感真挚感人。

赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“阔”和“悬”字的妙处。

【参考答案】

C

• 解析： C项对颈联的理解有误。“海日生残夜，江春入旧年”描绘的是“残夜未尽，红日已从海上升起；旧年未逝，新春已江上出现”的景象，它不仅写出了时序交替，更蕴含着一种新事物必将取代旧事物的自然哲理，充满了哲理意味和积极乐观的精神，说它“写出了黑夜将尽、新春已来的景象”本身没错，但选项表述不如A、B、D项那样准确和全面，且C项的“景象”一词未能完全概括其哲理内涵，在考试中,这种表述不够精确的选项往往是错误项。

• 答： “阔”字，写出了春潮涌涨、江面变得无比开阔的景象，描绘出了一幅壮丽的江景图，给人以视野开阔、心胸舒畅之感。“悬”字，写出了帆船在平静江面上高高挂起、平稳航行的状态，一个“悬”字，既写出了船帆的静态美，又暗示了风力的柔和与航行的顺利，这两个字一写面（两岸阔），一写点（一帆悬），动静结合，意境开阔，生动地展现了江南早春的壮美景色，也巧妙地烘托了诗人旅途顺利、内心喜悦和积极乐观的情感。

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【模拟题二】

阅读下面这首词,完成后面题目。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 （宋）辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名,可怜白发生！

这首词抒发了词人怎样的思想感情？请结合词句简要分析。

词的结尾“可怜白发生”一句，在表达上有什么作用？

【参考答案】

• 答： 这首词抒发了词人渴望建功立业的雄心壮志和壮志未酬的悲愤之情。
  • 雄心壮志： 词中“了却君王天下事，赢得生前身后名”直接抒发了词人渴望收复失地、完成统一大业的远大抱负和建功立业的渴望。
  • 壮志未酬的悲愤： 词的上片描绘了军营生活的豪迈（“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”）和驰骋沙场的渴望（“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”），但结尾一句“可怜白发生”笔锋陡转，点明这一切都只是醉梦中的幻想，现实是自己已年老，报国无门，充满了英雄迟暮、壮志难酬的无限悲愤和无奈。

• 答： “可怜白发生”在表达上起到了强烈的转折和深化主旨的作用。
  • 内容上： 它将词人前面所描绘的驰骋沙场、建功立业的豪迈梦境（“了却君王天下事”）瞬间拉回到残酷的现实——自己已经年老，两鬓斑白,无法再实现理想。
  • 情感上： 这个结尾与前文的豪情壮志形成了巨大的反差，形成“扬”与“抑”的强烈对比，极大地增强了词作的悲剧色彩和感染力，使全词的情感由激昂转为悲壮，深刻地揭示了词人报国无门、壮志难酬的深沉苦闷和悲愤不平,使主旨得到了升华。

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希望这份详细的汇总能对您有所帮助！提醒大家，最好的复习方式是回归课本，熟读并背诵这些经典诗词，真正理解其内涵，才能在考场上游刃有余,祝您中考顺利！