初二语文下册古诗词有哪些？

不同地区、不同版本的教材（如人教版、部编版、苏教版等）在篇目选择上可能存在微小差异，以下列表是根据目前最主流的部编版（人教版）初二语文下册教材整理的,包含了所有核心必背篇目。

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部编版初二语文下册古诗词汇总

第一单元

1. 《关雎》

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 朝代： 春秋（选自《诗经》）
   • 简介： 《诗经》的首篇，是中国古代诗歌的开端，全诗运用了“兴、观、群、怨”的手法，以雎鸠和鸣起兴，描绘了一位君子对“淑女”的思慕和追求，情感真挚,意境优美。

2. 《蒹葭》

   • 朝代： 春秋（选自《诗经》）
   • 简介： 同样选自《诗经·秦风》，这首诗以秋景起兴，描绘了主人公追寻“伊人”而不得的惆怅与执着。“所谓伊人，在水一方”已成为千古名句,表达了可望而不可即的朦胧美感。

第二单元

3. 《式微》

   • 朝代： 春秋（选自《诗经》）
   • 简介： 这是一首劳役者的悲歌，以反复咏叹的手法，表达了人民对繁重徭役的怨恨和对归家的渴望，语言质朴,情感强烈。

4. 《子衿》

   • 朝代： 春秋（选自《诗经》）
   • 简介： 这是一首描写女子思念恋人的诗歌，通过女子在城楼上焦急等待的场景，生动地刻画了她对恋人的深切思念和焦灼不安的心情。“一日不见，如三月兮”是全诗的点睛之笔。

第三单元

5. 《送杜少府之任蜀州》
   • 朝代： 唐
   • 作者： 王勃
   • 简介： 这是一首送别诗，但一反传统送别诗的伤感基调，意境开阔，格调高昂，名句“海内存知己，天涯若比邻”表达了真挚的友情和乐观豁达的胸襟,是千古传诵的送别名句。

第四单元

6. 《茅屋为秋风所破歌》
   • 朝代： 唐
   • 作者： 杜甫
   • 简介： 这是杜甫的代表作之一，诗歌由自身茅屋被秋风吹破的遭遇，联想到天下所有受苦的寒士，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，体现了诗人忧国忧民、推己及人的博大胸怀。

第五单元

7. 《卖炭翁》
   • 朝代： 唐
   • 作者： 白居易
   • 简介： 这是白居易“新乐府”诗的代表作，诗歌通过描写一个卖炭老翁的悲惨遭遇，深刻揭露了“宫市”对底层百姓的掠夺,表达了诗人对劳动人民的深切同情和对社会不公的愤慨。

第六单元

8. 《题破山寺后禅院》

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 朝代： 唐
   • 作者： 常建
   • 简介： 这是一首题咏禅院的诗，诗人通过描绘清晨游寺所见的幽静景色，营造出一种超凡脱俗、宁静致远的意境，名句“曲径通幽处，禅房花木深”生动地写出了后禅院的幽深与静谧。

9. 《送友人》

   • 朝代： 唐
   • 作者： 李白
   • 简介： 这是一首送别诗，画面感极强，诗中“青山横北郭，白水绕东城”勾勒出送别的背景，“浮云游子意，落日故人情”则巧妙地用自然景物来比喻游子的漂泊和友人的依依不舍，情景交融,意境优美。

10. 《卜算子·黄州定慧院寓居作》

    • 朝代： 宋
    • 作者： 苏轼
    • 简介： 这是一首词，作于苏轼被贬黄州期间，词人以“孤鸿”自喻，通过描绘孤鸿的孤独、徘徊和惊起，含蓄地表达了自己在政治失意时的孤独、寂寞和高洁自守的心境。

11. 《卜算子·咏梅》

    • 朝代： 宋
    • 作者： 陆游
    • 简介： 这是陆游的咏梅词名作，词中梅花身处恶劣环境（驿外断桥、黄昏、风雨），却依然“一任群芳妒”，即使凋零化为尘土，其香气依然如故，这既是咏梅,更是词人自身高洁品格和坚贞不屈精神的写照。

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重点赏析与考点提示

• 《诗经》两首（《关雎》《蒹葭》）： 重点掌握“赋、比、兴”的手法，体会重章叠句、回环往复的咏叹之美，理解诗歌所表达的纯真、执着、朦胧的情感。
• 王勃《送杜少府之任蜀州》： 核心考点是“海内存知己，天涯若比邻”，要理解其冲破时空限制的友情观,以及诗歌的豪迈风格。
• 杜甫《茅屋为秋风所破歌》： 核心考点是诗歌的结构（叙事、抒情、议论）和结尾升华主旨的名句“安得广厦千万间……”，理解杜甫“诗圣”的忧国忧民情怀。
• 白居易《卖炭翁》： 核心考点是理解诗歌的现实主义批判精神，分析“宫使”和“卖炭翁”的形象对比，以及“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”所体现的矛盾心理及其深刻含义。
• 李白《送友人》： 核心考点是体会诗歌“诗中有画”的特点，理解“浮云游子意，落日故人情”的比喻手法和情景交融的艺术特色。
• 苏轼、陆游的《卜算子》： 核心考点是“咏物言志”的写法，要抓住“孤鸿”和“梅花”的意象，理解作者如何通过咏叹物象来寄托自己的身世之感、政治理想和高洁品格,注意对比两首词中意象和情感的异同。

希望这份详细的汇总能帮助你更好地学习和复习初二下册的古诗词！