1-九年级所有古诗词有哪些？

小学部分

一年级

1. 《咏鹅》 - [唐] 骆宾王

   鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 【赏析】 这首诗是骆宾王七岁时所作，全诗语言简单，节奏明快，抓住白鹅“曲项”“白毛”“红掌”的特点，用生动的比喻描绘了它在水中嬉戏的可爱形象,充满了童真童趣。

   

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2. 《画》 - [唐] 王维 (一说为宋代佚名诗)

   远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 【赏析】 这是一首谜语诗，谜底就是“画”，它通过对比（有色/无声，在/去，人惊/鸟不惊）来赞美画的逼真，仿佛画中的山水花鸟都是真实存在的，构思巧妙,充满想象力。

3. 《悯农二首·其二》 - [唐] 李绅

   锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 【赏析】 这首诗是家喻户晓的悯农诗，前两句描绘了农民在烈日下辛勤劳作的场景，后两句由物及人，发出了对粮食来之不易的感慨，教育人们要珍惜粮食,尊重劳动。

   

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二年级

1. 《春晓》 - [唐] 孟浩然

   春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 【赏析】 这首诗描绘了春天早晨的景象，诗人从听觉（啼鸟、风雨声）入手，生动地写出了春天生机勃勃而又略带惜春之情的意境，语言自然,韵味无穷。

2. 《村居》 - [清] 高鼎

   草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 【赏析】 这是一首描写春天田园风光和儿童嬉戏场景的诗，前两句写景，色彩明丽；后两句写人，充满动感,全诗充满了春天的气息和儿童的天真快乐。

   

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3. 《所见》 - [清] 袁枚

   牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 【赏析】 这首诗捕捉了一个生动的瞬间：一个正在唱歌的牧童，忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，立刻停止歌唱，一动不动，画面感极强,将牧童的天真活泼和机灵可爱表现得淋漓尽致。

三年级

1. 《赠刘景文》 - [宋] 苏轼

   荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 【赏析】 这是一首勉励友人的诗，诗人以秋末冬初的荷花、菊花起兴，告诉友人，虽然万物凋零，但正是橙子金黄、橘子青绿的丰收时节，象征着人生最美好的年华在于不懈的努力和收获,充满了积极乐观的精神。

2. 《山行》 - [唐] 杜牧

   远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 【赏析】 这首诗描绘了秋日山行的美景，诗人被傍晚时分那比春花还要艳丽的枫叶所吸引而停车驻足，全诗意境开阔，色彩浓烈,表达了诗人对秋天的独特热爱和赞美。

3. 《回乡偶书二首·其一》 - [唐] 贺知章

   少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 【赏析】 这首诗抒发了诗人久别归乡的感慨，前两句写自己的变化，后两句写儿童的反应，通过一个戏剧性的场景，生动地表现了时光流逝、世事变迁的沧桑感，情感真挚,耐人寻味。

四年级

1. 《鹿柴》 - [唐] 王维

   空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 【赏析】 这首诗是王维“诗中有画”的代表作，它描绘了空山深林的幽静，前两句以“闻”衬“静”，后两句以“光”衬“幽”,用极简的笔墨勾勒出一幅空灵静谧的深林晚照图。

2. 《暮江吟》 - [唐] 白居易

   一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 【赏析】 这首诗描绘了江边傍晚和月初的美丽景色，前两句写夕阳下的江水，色彩绚丽；后两句写新月下的夜露，晶莹剔透，全诗比喻新奇，语言清丽,展现了大自然的和谐之美。

3. 《题西林壁》 - [宋] 苏轼

   横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 【赏析】 这首诗富含哲理，诗人通过描绘从不同角度观看庐山会看到不同景象的现象，揭示了一个深刻的道理：当人置身于事物内部时，往往无法看清事物的全貌和本质，这句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”已成为家喻户晓的哲理名言。

五年级

1. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 - [唐] 李白

   故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 【赏析】 这是一首脍炙人口的送别诗，前两句点明了送别的地点、时间和目的地，意境开阔；后两句则通过描写友人乘坐的帆船在视野中消失，唯见长江滚滚东流的景象，将依依惜别之情融入到壮阔的景色之中,含蓄而悠长。

2. 《泊船瓜洲》 - [宋] 王安石

   京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 【赏析】 这首诗是王安石第二次罢相，乘船返回金陵（今南京）途中所作，诗中“绿”字是点睛之笔，将春风吹拂、大地复苏的景象写得生动传神，最后一句借月抒怀,表达了诗人对故乡的深切思念和对前途的迷茫。

3. 《秋思》 - [唐] 张籍

   洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 【赏析】 这首诗通过一个细节——捎信人即将出发时，诗人又拆开信封，补充未尽之言——来表现对家乡和亲人的深切思念，情感真挚细腻，将“意万重”的复杂心情表现得淋漓尽致。

六年级

1. 《长歌行》 - 汉乐府

   青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ 【赏析】 这是一首劝诫诗，以园中葵起兴，通过描绘万物盛衰的自然规律，引出“百川东到海，何时复西归”的比喻，最后点明主旨：劝勉年轻人要珍惜时光，努力奋斗,不要等到年老时才后悔莫及。

2. 《七步诗》 - [三国·魏] 曹植

   煮豆持作羹，漉菽以为汁。 萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急？ 【赏析】 相传曹植的哥哥曹丕为了考验他，令其在七步内作诗，否则就要行刑，曹植便以此诗作答，他以“萁”和“豆”同根生却自相残害为喻，巧妙地表达了对骨相残的悲愤和不满，语言质朴,寓意深刻。

3. 《出塞二首·其一》 - [唐] 王昌龄

   秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 【赏析】 这首诗被称为唐人七绝的“压卷之作”，首句“秦时明月汉时关”时空交错，意境雄浑，诗人通过描写边塞的苍凉和战争的残酷，表达了对良将的渴盼和对和平的向往，情感深沉,气势恢宏。

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初中部分

七年级

1. 《观沧海》 - [汉] 曹操

   东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【赏析】 这首诗是曹操北征乌桓胜利后，途经碣山时所作，全诗气势磅礴，意境开阔，诗人通过描绘大海吞吐日月、包孕星辰的壮丽景象,抒发了自己博大的胸襟和统一天下的雄心壮志。

2. 《次北固山下》 - [唐] 王湾

   客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【赏析】 这是一首羁旅思乡诗，中间两联“潮平两岸阔，风正一帆悬”和“海日生残夜，江春入旧年”是千古名句，对仗工整，意境优美，尤其“海日生残夜，江春入旧年”一句，将日夜更替、新旧交替的自然规律写得充满哲理和生机。

3. 《钱塘湖春行》 - [唐] 白居易

   孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【赏析】 这首诗是白居易任杭州刺史时所作，诗人紧扣“早春”的特点，选取了早莺、新燕、乱花、浅草等典型景物，生动地描绘了西湖早春的勃勃生机和迷人风光,字里行间充满了对西湖的热爱和赞美。

八年级

1. 《使至塞上》 - [唐] 王维

   单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【赏析】 这首诗是王维奉命出使边塞时所作，大漠孤烟直，长河落日圆”一联，以简洁的线条和鲜明的色彩，描绘了塞外壮阔雄浑的景象，画面感极强，被誉为“千古壮观”的名句。

2. 《渡荆门送别》 - [唐] 李白

   渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 【赏析】 这首诗是李白青年时期出蜀时所作，诗中“山随平野尽，江入大荒流”一句，写出了蜀地出荆门后，地势由崎岖变为开阔的景象，意境开阔，气势奔放，尾联则巧妙地将江水拟人化,抒发了对故乡的眷恋之情。

3. 《春望》 - [唐] 杜甫

   国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【赏析】 这首诗是杜甫在安史之乱中被困长安时所作，全诗将家国之痛与个人遭遇融为一体，首联写景，荒凉破败；颔联融情于景，感时伤世；颈联写战事与家书，倍显珍贵；尾联写自身衰老，忧愁深重，语言凝练，情感沉郁，是杜甫“诗史”的代表作之一。

九年级

1. 《江城子·密州出猎》 - [宋] 苏轼

   老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【赏析】 这首词是苏轼任密州知州时所作，上阕描写出猎的壮观场面，展现了作者豪迈的气概；下阕抒发了自己的政治抱负，全词气势恢宏，一扫词坛的婉约之风,开创了豪放词的先河。

2. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - [宋] 辛弃疾

   醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！ 【赏析】 这首词是辛弃疾寄给好友陈亮的“壮词”，词中追忆了当年金戈铁马的军旅生活，抒发了渴望为国建功立业的雄心壮志，结尾一句“可怜白发生”却陡然一转，从理想的高峰跌入现实的悲凉，充满了壮志未酬的愤懑与无奈,极具感染力。

3. 《渔家傲·秋思》 - [宋] 范仲淹

   塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【赏析】 这首词是范仲淹在西北军中所作，它突破了词的传统题材，描绘了边塞的苍凉景色和将士们的艰苦生活，上阕写景，雄浑悲壮；下阕抒情，思乡与报国之情交织在一起。“将军白发征夫泪”一句，深刻地揭示了边塞将士的复杂内心世界,感人至深。

4. 《山坡羊·潼关怀古》 - [元] 张养浩

   峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路，望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土，兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 【赏析】 这首散曲是作者途经潼关时所作，它由潼关的险要地势联想到朝代的兴亡，最后发出了“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的千古感叹，这八个字深刻地揭示了无论朝代如何更迭，受苦的始终是百姓,表现了作者对人民的深切同情和对历史规律的深刻洞察。

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