咏史怀古诗鉴赏2025，如何突破传统？
经典古诗 2025年11月29日 02:53:58 99ANYc3cd6
《咏史怀古诗鉴赏》PPT课件
—— 2025年高考语文专题复习
幻灯片 1: 封面页
- 咏史怀古诗鉴赏
- 探寻历史的回响，感悟诗人的情怀
- 背景: 一幅融合了古画、书法和山水元素的典雅背景图。
- 底部信息: 2025年高考语文专题复习
幻灯片 2: 目录页
- 课程大纲
- 概念界定: 什么是咏史怀古诗？
- 常见主题: 诗人为何“咏史怀古”？
- 核心技巧: 如何鉴赏咏史怀古诗？
- 经典例析: 诗歌鉴赏实战演练
- 课堂小结与高考链接
幻灯片 3: 第一部分：概念界定
- 一、概念界定：何为咏史怀古诗？
- 咏史诗: 以历史事件、历史人物、历史古迹为题材，借古讽今或抒发对历史的感慨。
咏、叹、评、论
（图片来源网络，侵删） - 怀古诗: 登临古迹，触景生情，追忆往事，抒发对物是人非的感慨和对历史兴亡的思考。
怀、访、登、望
- 关系: 两者常常交织在一起，合称为“咏史怀古诗”,是古代诗歌中一个重要的题材类别。
- 咏史诗: 以历史事件、历史人物、历史古迹为题材，借古讽今或抒发对历史的感慨。
- 配图: 左侧为杜甫《咏怀古迹》插画，右侧为苏轼《念奴娇·赤壁怀古》插画。
幻灯片 4: 第二部分：常见主题 (一)
- 二、常见主题：诗人为何“咏史怀古”？
- 内容 (第一页):
- 感慨兴衰，借古讽今
- 核心思想: 通过对王朝兴替、历史变迁的咏叹,表达对现实政治的忧虑和批判。
- 情感基调: 沉郁、悲慨、忧愤。
- 典型诗句:
- “旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。” —— 刘禹锡《乌衣巷》
- “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。” —— 杜牧《泊秦淮》
- 感慨兴衰，借古讽今
- 配图: 乌衣巷或秦淮河的衰落景象图。
幻灯片 5: 第二部分：常见主题 (二)
- 二、常见主题：诗人为何“咏史怀古”？
- 内容 (第二页):
- 怀才不遇，壮志难酬
- 核心思想: 借对历史英雄人物的仰慕或自身相似的遭遇，抒发自己怀才不遇、报国无门的苦闷。
- 情感基调: 悲凉、失意、激愤。
- 典型诗句:
- “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。” —— 杜甫《蜀相》
- “塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。” —— 陆游《书愤》
- 怀才不遇，壮志难酬
- 配图: 诸葛亮像或陆游画像。
幻灯片 6: 第二部分：常见主题 (三)
- 二、常见主题：诗人为何“咏史怀古”？
- 内容 (第三页):
- 渴望建功立业，渴望建功立业
- 核心思想: 借对历史英雄人物的咏叹,表达自己渴期能像他们一样建功立业的豪情壮志。
- 情感基调: 激昂、豪迈、自信。
- 典型诗句:
- “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” —— 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
- “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” —— 文天祥《过零丁洋》
- 渴望建功立业，渴望建功立业
- 配图: 赤壁之战想象图或文天祥画像。
幻灯片 7: 第二部分：常见主题 (四)
- 二、常见主题：诗人为何“咏史怀古”？
- 内容 (第四页):
- 物是人非，沧海桑田
- 核心思想: 面对眼前的古迹，感叹时光流逝，景物依旧而人事已非,抒发一种深沉的时空感和人生感慨。
- 情感基调: 伤感、惆怅、孤寂。
- 典型诗句:
- “国破山河在，城春草木深。” —— 杜甫《春望》
- “伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。” —— 张养浩《山坡羊·潼关怀古》
- 物是人非，沧海桑田
- 配图: 废弃的古城或荒凉的古战场照片。
幻灯片 8: 第三部分：核心技巧 (一)
- 三、核心技巧：如何鉴赏咏史怀古诗？
- 内容 (第一页):
- 抓“意象”，入“诗境”
- 古迹类: 旧宫、废墟、长城、赤壁、乌衣巷、灞陵、西陵...
- 人物类: 项羽、曹操、诸葛亮、王昭君、隋炀帝...
- 景物类: 残阳、衰草、野花、孤雁、流水、明月...
- 典故类: 《后庭花》、折柳、青衫、乌江...
- 方法: 通过这些意象,快速进入诗歌所营造的历史氛围和情感基调。
- 抓“意象”，入“诗境”
- 配图: 一张由“残阳、孤城、流水”等元素组合的意境图。
幻灯片 9: 第三部分：核心技巧 (二)
- 三、核心技巧：如何鉴赏咏史怀古诗？
- 内容 (第二页):
- 析“手法”，品“诗艺”
- 对比: 古今对比、盛衰对比、人物对比。
- 例: “越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣，宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。” (李白《越中览古》)
- 用典: 引用历史故事或前人诗句，使诗歌意蕴丰厚。
- 例: “凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？” (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
- 借景抒情/情景交融: 将情感融入景物描写中。
- 例: “朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。” (刘禹锡《乌衣巷》)
- 议论抒情: 直接发表对历史事件的看法和感慨。
- 例: “兴，百姓苦；亡，百姓苦。” (张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
- 对比: 古今对比、盛衰对比、人物对比。
- 析“手法”，品“诗艺”
- 配图: 对比手法示意图（如：昔日繁华 vs 今日荒凉）。
幻灯片 10: 第三部分：核心技巧 (三)
- 三、核心技巧：如何鉴赏咏史怀古诗？
- 内容 (第三页):
- 明“关系”，悟“诗情”
- 核心关系: 古与今
- 鉴赏三步走:
- “看古人”: 诗歌写了哪个历史人物或事件？诗人对他的态度是赞扬、批判还是同情？
- “联今人”: 诗人写这个“古人”是为了关照什么“今人”或“今事”？（这是关键！）
- “悟己情”: 诗人最终想抒发自己怎样的情感？（是悲是喜？是愤慨是超脱？）
- 口诀: “古人”是镜子，“今事”是影子，“己情”是灵魂。
- 明“关系”，悟“诗情”
- 配图: 一个清晰的流程图：历史事件 -> 诗人观照 -> 现实社会 -> 个人情感。
**幻灯片 11: 第四部分：经典例析 (一
（图片来源网络，侵删）
