初二上语文古诗赏析，重点难点如何掌握？

第一单元：战争与和平

《石壕吏》· 杜甫 (唐)

这首诗是“三吏三别”中最著名的一首，通过“我”在石壕村的见闻,描绘了安史之乱时期官吏的残暴和百姓的深重苦难。

【原文】 暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途,独与老翁别。

【注释】

• 石壕村： 地名,今河南三门峡东南。
• 逾 (yú)： 越过。
• 一何： 多么。
• 邺城戍 (shù)： 指在邺城防守，邺城,今河北临漳西南。
• 附书至： 捎信回来。
• 新战死： 最近刚战死。
• 存者且偷生： 活着的人暂且苟活偷生。
• 死者长已矣： 死去的人永远地完结了。
• 更无人： 再没有别的男人了。
• 惟有乳下孙： 只有个还在吃奶的孙子。
• 有孙母未去： 孙子的母亲（儿媳）没有离去。
• 出入无完裙： 出来进去连一条完整的裙子都没有（形容贫困）。
• 老妪 (yù)： 老妇人。
• 请从吏夜归： 请允许我跟着你连夜回去。
• 急应河阳役： 赶紧到河阳去服役。
• 犹得备晨炊： 还能为军队准备早饭。
• 幽咽 (yè)： 形容低微、断续的哭声。
• 登前途： 登上前面的路途。

【译文】 （我）傍晚投宿在石壕村，有差役夜里来抓壮丁。 老翁越墙逃走，老妇出门查看。 差役吼叫得多么凶狠，老妇啼哭得多么痛苦！ 我听到老妇走上前去对差役说话：我的三个儿子都去邺城防守了。 一个儿子捎信回来，另外两个儿子最近刚刚战死。 活着的暂且苟活，死去的永远地去了！ 家里再没有别的男人了，只有个还在吃奶的孙子。 孙子的母亲没有离去，但出来进去连一条完整的裙子都没有。 老妇我虽然年老力衰，请允许我今晚跟您一起回营去。 我还能赶快到河阳去服役，还来得及为军队准备明天的早饭。 夜深了，说话的声音已经消失了，我好像听到（有人）低声地哭泣。 天亮了，（我）登程赶路,只和老翁一个人告别。

【主题思想】 本诗通过叙述差役趁夜抓丁的暴行和老妇一家的悲惨遭遇，深刻揭露了官吏的残暴和战争的残酷,表达了作者对饱受战乱之苦的劳动人民的深切同情。

【艺术特色】

1. 叙事精炼，剪裁巧妙： 全诗以“我”的见闻为线索，采用白描手法，通过人物对话和动作来推动情节，语言极其简练,却蕴含了丰富的内容。
2. 对比鲜明： “吏呼一何怒”与“妇啼一何苦”形成强烈对比,突出了官吏的凶残与百姓的悲苦。
3. 侧面烘托： “如闻泣幽咽”一句，以隐约的哭声侧面烘托出悲剧的气氛,余味无穷。
4. 结尾含蓄： “独与老翁别”暗示老妇已被抓走，全家陷入了更深的绝望,言有尽而意无穷。

【中考常考点】

• 诗歌的主旨是什么？（揭露战争残酷,同情百姓疾苦）
• 老妇致词的目的是什么？（为了掩护老翁,主动请缨去服役）
• “吏呼一何怒，妇啼一何苦”在诗中的作用是什么？（通过对比，突出矛盾,强化悲剧色彩）
• 诗歌的叙事角度是什么？（“我”的视角,增强了真实感和感染力）
• “夜久语声绝，如闻泣幽咽”一句的妙处是什么？（侧面描写，以动衬静,渲染悲凉气氛）

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《春望》· 杜甫 (唐)

这首诗写于安史之乱时期，长安沦陷后，杜甫身陷囹圄，看到国家残破、家人离散的景象,写下了这首千古绝唱。

【原文】 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。

【注释】

• 国破： 国家破碎,指安史之乱后长安沦陷。
• 山河在： 山河依然存在。
• 城春草木深： 春天来了，长安城里只有草木在疯长,一片荒凉。
• 感时： 感伤时局。
• 花溅泪： （看到盛开的花朵）忍不住流下眼泪。
• 恨别： 痛恨与家人离别。
• 鸟惊心： （听到鸟儿的鸣叫）也感到心惊。
• 烽火连三月： 战争连续不断,已经持续了三个月。
• 家书抵万金： 家信珍贵得可以抵上万两黄金。
• 白头搔更短： 愁得不断搔头,白发越搔越稀疏。
• 浑欲不胜簪 (zān)： 简直都插不上发簪了，浑，简直，不胜,承受不住。

【译文】 国家虽然破碎了，但山河依然存在； 春天的长安城里，只有草木在茂盛地生长。 感伤时局，看到盛开的花朵也不禁落泪； 痛恨离别，听到鸟儿的鸣叫也感到心惊。 连绵的战火已经持续了三个月之久， 一封家信此刻珍贵得可以抵上万两黄金。 愁得不断搔头，白发越搔越稀疏， 简直都插不上发簪了。

【主题思想】 这首诗通过描绘长安城沦陷后的残破景象和诗人的内心感受，抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的沉痛情感,体现了诗人深沉的爱国情怀。

【艺术特色】

1. 情景交融，对仗工整： “感时花溅泪，恨别鸟惊心”是千古名句，运用了移情于物的手法，将诗人的主观情感（感时、恨别）投射到客观景物（花、鸟）上，情景交融,对仗极其工整。
2. 虚实结合： 前两联写眼前实景（国破、草深），后两联由实入虚，写战事（烽火）和家事（家书），再回到自身（白头）,层次分明。
3. 语言精炼，情感深沉： 全诗语言凝练，每一个字都饱含深情，尤其是“破”“深”“溅泪”“惊心”“抵万金”“不胜簪”等词,准确而深刻地表达了诗人的心境。

【中考常考点】

• “国破山河在，城春草木深”中“破”和“深”字好在哪里？（“破”写出了国都沦陷的残破景象，“深”写出了人烟稀少、草木丛生的荒凉景象，形成强烈反差。）
• “感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？（移情于物/移情于景，表达了诗人因感伤时局、痛恨离别而内心极度悲伤的情感。）
• “烽火连三月，家书抵万金”写出了当时怎样的社会现实和诗人怎样的心情？（战乱频繁，音讯隔绝，写出了诗人对家人的深切思念和对和平的渴望。）
• 尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”刻画了诗人怎样的形象？（刻画了一个因忧国、伤时、思家而衰老憔悴、愁绪满怀的诗人形象。）

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第二单元：自然与哲理

《三峡》· 郦道元 (北魏)

虽然《三峡》是文言文，但它描绘了三峡四季壮丽的景色，是写景散文的典范,常与古诗一起考查。

【原文】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生柽柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝，故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

【主题思想】 本文以凝练、生动的笔墨，描绘了三峡四季不同的壮丽景色，展现了祖国河山的雄奇秀丽,也流露出作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。

【艺术特色】

1. 结构清晰，布局严谨： 文章采用“总-分”结构，先总写三峡山势的雄伟险峻，再分写夏、春冬、秋三个不同季节的景色,条理清晰。
2. 动静结合，色彩鲜明： 既有夏水的“奔湍急流”的动景，也有春冬的“素湍绿潭”的静景，色彩对比强烈,画面感极强。
3. 语言精炼，音韵和谐： 文字不多，却意境深远，多用四字短语，读起来朗朗上口,富有节奏感。
4. 情景交融，意境深远： 结尾引用渔歌，以猿鸣的凄凉反衬三峡秋景的萧瑟，情景交融,余味悠长。

【中考常考点】

• 文章是按什么顺序来写三峡景物的？（空间顺序：山 -> 水；时间顺序：夏 -> 春冬 -> 秋）
• 分别用一句话概括三峡四季景物的特点。
  • 夏：水势浩大,流速极快。
  • 春冬：水清、树荣、山峻、草茂,景色秀丽。
  • 秋：景色清冷，气氛肃杀,寂静凄凉。
• 文中侧面描写水流湍急的句子是？（“虽乘奔御风，不以疾也。”通过与骑马、驾风作比较，侧面烘托出船行之快。）
• “素湍绿潭，回清倒影”描绘了一幅怎样的画面？（描绘出春冬时节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的美丽画面。）
• 结尾引用渔歌有什么作用？（渲染了三峡秋景的凄凉气氛，表现了三峡渔民生活的艰辛，侧面烘托了三峡山高谷深、猿鸣声哀的特点，使文章意境更加深远。）

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第三单元：羁旅与思乡

《渡荆门送别》· 李白 (唐)

这首诗是李白青年时期出蜀时所作，通过对壮丽山河的描绘,抒发了诗人对未来的憧憬和浓浓的思乡之情。

【原文】 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。

【注释】

• 荆门： 即荆门山,位于今湖北宜都西北。
• 楚国： 指今湖北、湖南一带,古属楚国。
• 山随平野尽： 山随着平原的出现而消失了。
• 江入大荒流： 江水流入广阔无垠的原野。
• 月下飞天镜： （夜晚）月亮倒映在江水中,如同天上飞来一面明镜。
• 云生结海楼： （白天）云彩兴起,变幻出海市蜃楼的奇景。
• 仍怜故乡水： 我依然怜爱这从故乡流来的江水。
• 万里送行舟： 不远万里,一路送我远行的船。

【【译文】 我远道而来，渡过荆门山，要到楚地游览。 山岭随着平原的出现而逐渐消失，江水在一望无际的原野上奔流。 月亮倒映在水中，如同天上飞来的一面明镜；云彩升起，变幻出海市蜃楼的奇景。 我依然怜爱着从故乡流来的江水，它不远万里,一路陪伴着我的行舟。

【主题思想】 这首诗描绘了诗人离开蜀地，乘船东下荆门时所见的壮丽景色，意境开阔，气势雄浑，表达了诗人对祖国大好河山的热爱,以及初次离别家乡时那种既兴奋又眷恋的复杂情感。

【艺术特色】

1. 意境雄浑开阔： “山随平野尽，江入大荒流”是千古名句，写出了山势渐消、江水浩荡的壮阔景象，意境开阔,气象万千。
2. 想象奇特瑰丽： “月下飞天镜，云生结海楼”运用了奇特的想象，将月下江景和云间奇观写得生动形象,如梦似幻。
3. 情景交融，含蓄蕴藉： 尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”是全诗的点睛之笔，不说自己思念故乡，而说故乡的水思念自己，送别自己，运用了拟人的手法,将思乡之情表达得含蓄而又深沉。

【中考常考点】

• “山随平野尽，江入大荒流”描绘了一幅怎样的画面？（描绘了船出荆门后，山势渐消，眼前豁然开朗，江水流入广阔原野的壮丽景象。）
• “月下飞天镜，云生结海楼”描绘了怎样的景色？运用了什么修辞手法？（描绘了月夜江上如镜、白天云彩如楼的奇幻景色，运用了比喻的修辞手法。）
• 尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”抒发了诗人怎样的情感？（抒发了诗人对故乡的无限眷恋和依依不舍之情。）
• 这首诗的体裁是什么？（五言律诗）

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《使至塞上》· 王维 (唐)

这首诗是王维奉命赴边疆慰问将士途中所作，诗中既描绘了塞外奇特壮丽的边塞风光,也流露了诗人内心的孤寂和慷慨悲壮的情感。

【原文】 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。

【注释】

• 单车： 指轻车简从。
• 问边： 到边疆去察看。
• 属国： 汉代时称归附的少数民族地区为“属国”,这里指作者自己的身份。
• 居延： 地名,在今甘肃张掖西北。
• 征蓬： 随风飘转的蓬草,诗人自比。
• 归雁： 北归的大雁,也是塞外常见的景象。
• 孤烟： 指烽火台上燃起的狼烟,古代边防报警的信号。
• 长河： 指黄河。
• 萧关： 古关名,在今宁夏固原东南。
• 候骑 (qí)： 负责侦察、通讯的骑兵。
• 都护： 官职名,边疆地区的最高长官。
• 燕然： 山名，即燕然山，今蒙古国杭爱山，东汉大将窦宪大破匈奴后,曾在此刻石记功。

【译文】 我轻车简从，要前往边塞慰问，路过了居延。 像随风飘转的蓬草一样，我离开了汉家的边塞；像北归的大雁一样，我飞入了胡人的天空。 广阔无垠的沙漠中，烽火台上的狼烟笔直地升上天空；滔滔的黄河上，一轮落日显得格外浑圆。 在萧关遇到了侦察的骑兵,得知主帅正在燕然山前线取得胜利。

【主题思想】 这首诗记述了出使塞上的旅程，描绘了塞外雄浑壮阔的景象，表达了诗人对守边将士的赞美和渴望建功立业的豪情壮志,同时也流露出内心的孤寂和漂泊之感。

【艺术特色】

1. 写景雄浑壮阔： “大漠孤烟直，长河落日圆”是千古传诵的名句，以极其简练的笔墨，描绘了一幅苍茫、壮丽、雄奇的塞外黄昏图，画面感极强,意境开阔。
2. 对比鲜明，动静结合： “征蓬”与“归雁”形成对比，既有漂泊无定的动态，又有归雁南飞的静态,暗示了诗人复杂的内心世界。
3. 虚实结合： 前六句是实写旅途见闻，后两句是虚写（听到战报），虚实结合,丰富了诗歌的内涵。

【中考常考点】

• “征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句蕴含了诗人怎样的情感？（诗人以“征蓬”和“归雁”自比，表达了自己被排挤出朝廷、漂泊无定的孤寂和失意之情。）
• “大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为“千古壮观”，请简要分析其妙处。（描绘了边塞沙漠壮丽、雄浑的景象。“直”字写出了烽烟的挺拔、坚毅；“圆”字写出了落日的苍茫、柔和，一个“直”，一个“圆”，不仅准确地描绘了景物，还表现了诗人开阔的胸襟和孤寂的情感。）
• 诗中哪些意象最能体现边塞风光的特点？（征蓬、归雁、大漠、孤烟、长河、落日）
• 全诗的情感基调是怎样的？（既有对壮丽景色的赞叹，又有内心的孤寂和失意，最后还流露出一种慷慨豪迈之气。）

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第四单元：田园与闲适

《黄鹤楼》· 崔颢 (唐)

这是一首吊古怀乡的七言律诗，诗人登临黄鹤楼，触景生情，抒发了人去楼空、世事变迁的感慨和思乡之情。

【原文】 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

【注释】

• 昔人： 指传说中的仙人子安或费文祎。
• 空余： 只剩下。
• 悠悠： 形容白云漂浮不定、缓慢移动的样子。
• 历历： 清晰、分明的样子。
• 汉阳： 今湖北武汉汉阳区。
• 萋萋 (qī)： 草木茂盛的样子。
• 鹦鹉洲： 位于长江中的小洲，因东汉祢衡在此作《鹦鹉赋》而得名。
• 乡关： 故乡。
• 烟波： 雾气笼罩的江面。

【译文】 传说中的仙人早已驾着黄鹤飞去，这里只留下了一座空荡荡的黄鹤楼。 黄鹤一去再也没有返回，千百年来只有白云在空中悠闲地飘荡。 阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上的芳草长得一片茂盛。 天色已晚，我的故乡在何处呢？眼前只见雾气笼罩的江面,不禁让人心生愁绪。

【主题思想】 这首诗通过描绘登临黄鹤楼所见的景色，抒发了诗人对人去楼空、世事变迁的无限感慨,以及面对苍茫暮色时产生的思乡之情。

【艺术特色】

1. 结构巧妙，首联破题： 开篇即用仙人乘鹤的传说，虚实结合，既写了黄鹤楼的来历,又为全诗奠定了虚无缥缈的基调。
2. 意境开阔，情景交融： “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”是写景名句，色彩鲜明，景象开阔，但眼前的美景反而勾起了诗人的思乡愁绪,景中含情。
3. 音韵和谐，朗朗上口： 全诗平仄协调，音韵和谐，读起来抑扬顿挫,富有音乐美。
4. 传说与现实交织： 全诗将仙人传说的虚幻与眼前景物的真实交织在一起,营造出一种既浪漫又苍凉的意境。

【中考常考点】

• 被誉为“唐人七律第一”的是哪首诗？（崔颢的《黄鹤楼》）
• “昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”运用了什么手法？有何作用？（引用传说/用典，既交代了黄鹤楼的来历，又为全诗增添了神秘色彩，抒发了物是人非的感慨。）
• “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？有何作用？（描绘了一幅晴朗开阔、生机勃勃的江景图，作用：以乐景衬哀情，美好的景色反而更反衬出诗人内心的愁绪。）
• 尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”抒发了诗人怎样的情感？（抒发了诗人面对苍茫暮色时，对故乡的深切思念和一种无法排遣的愁绪。）

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《钱塘湖春行》· 白居易 (唐)

这首诗是白居易任杭州刺史时所作，生动地描绘了早春西湖生机勃勃的迷人景色,表达了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情。

【原文】 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

【注释】

• 钱塘湖： 即杭州西湖。
• 孤山寺： 南陈陈文帝所建,在西湖后孤山上。
• 贾亭： 即贾公亭,唐代贞元年间贾全任杭州刺史时建造。
• 水面初平： 湖水初涨,水面与堤岸齐平。
• 云脚低： 白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片,看上去浮云很低。
• 早莺： 初春时早来的黄莺。
• 暖树： 向阳的树木。
• 新燕： 刚从南方飞回来的燕子。
• 乱花： 纷繁多样的花。
• 浅草： 刚长出的草。
• 没 (mò) 马蹄： （浅浅的青草）刚好能遮没马蹄。
• 行不足： 游赏不尽。
• 白沙堤： 即白堤,在西湖东畔。

【译文】 从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水初涨，水面与堤岸齐平，白云重重叠叠，低低地浮在水面上。 几只早来的黄莺争相飞向向阳的树枝，不知是谁家的新燕子正在衔泥筑巢。 纷繁多样的野花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的青草刚刚能遮没马蹄。 我最喜爱漫步在西湖东边，总也游赏不够,尤其是那绿杨成荫的白沙堤。

【主题思想】 这首诗通过对西湖早春景物的细致描绘，展现了西湖蓬勃的生机和无限的春意,表达了诗人对自然美景的热爱和喜悦之情。

【艺术特色】

1. 写景细致，抓住特征： 全诗紧扣“早春”二字，选取了“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等典型景物,准确描绘了早春的特征。
2. 动静结合，生机盎然： “争暖树”是动景，“啄春泥”是动景，“迷人眼”是静景，“没马蹄”是静景，动静结合,充满了生机与活力。
3. 结构清晰，由远及近： 从孤山寺、贾亭写到湖边、湖东，由远及近,层次分明。
4. 情感真挚，语言通俗： 语言平易近人，明白晓畅，但意境优美，情感真挚，体现了白居易诗歌“老妪能解”的特点。

【中考常考点】

• 这首诗的体裁是什么？（七言律诗）
• 诗中哪些词语体现了“早春”的特点？（“几处”说明早来的黄莺还不多；“谁家”说明新来的燕子也少；“渐欲”说明花儿正在开放，还未盛开；“才能”说明草刚长出，还很浅。）
• “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描绘了一幅怎样的画面？表现了怎样的意境？（描绘了一幅黄莺争向阳的树枝、燕子衔泥筑巢的生动画面，表现了早春万物复苏、生机勃勃的意境。）
• “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”写出了早春花草的什么特点？（写出了早春的花朵繁多、色彩斑斓，但尚未盛开；春草嫩绿，但还很浅。）
• 尾联直接抒发了诗人怎样的情感？（直接抒发了诗人对西湖美景的喜爱和流连忘返之情。）

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总结与复习建议

1. 对比记忆： 将主题相近的诗放在一起对比，如杜甫的《春望》和《石壕吏》都反映了战争带来的苦难；王维的《使至塞上》和崔颢的《黄鹤楼》都写到了旅途和思乡。
2. 抓“诗眼”： 每首诗都有一个或几个核心字词，即“诗眼”，抓住了它，就抓住了诗歌的灵魂，如《春望》的“破”和“深”，《钱塘湖春行》的“早”和“新”。
3. 背诵默写是基础： 确保每一首诗都能准确无误地背诵和默写,这是得分的基础。
4. 理解赏析是关键： 不仅要记住赏析的要点，更要理解这些要点是如何从诗句中来的，学会分析关键词、修辞手法、表现手法等。
5. 联系作者背景： 了解诗人的生平和写作背景，有助于更深刻地理解诗歌的情感，如杜甫的“诗史”特点，李白的豪放飘逸,白居易的通俗晓畅。
6. 多做练习： 找一些相关的中考模拟题进行练习,熟悉出题方式和答题思路。

希望这份详细的赏析能对你的学习有所帮助，祝你学习进步,取得好成绩！