高中语文古诗文情景默写如何高效掌握？

经典古诗 2025年12月10日 21:01:53 99ANYc3cd6 1 0

为了帮助大家攻克这一难关,我将从以下几个方面进行详细梳理：

核心心法：情景默写考什么？

在做情景默写题时,你的大脑中应该有三问：

（图片来源网络，侵删）

考哪篇？ —— 根据题干中的关键词（作者、篇名、意象），快速定位到具体的古诗文。
考什么？ —— 分析题干创设的“情景”或“主题”，明确它想考察诗句的哪个方面（写景、抒情、议论、用典、哲理等）。
怎么考？ —— 确定是直接默写、理解性默写，还是对比默写，特别注意题干中的限定词，如“只写一句”、“最能体现……”、“与……意境相似”等。

高频情景分类与经典例句

这是备考的核心,我将按“情景/主题”对诗句进行归类，方便你记忆和调用。

（一）写景抒情类

这是最常见、最基础的类型，重点考察景物描写的精准性和情感抒发的关联性。

山水之美，乐在自然

情景： 表达对山水的喜爱或隐居之乐。
诗句：
- 陶渊明《归园田居》：“方宅十余亩，草屋八九间，榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”（描绘田园风光，宁静和谐）
- 王维《山居秋暝》：“明月松间照，清泉石上流。”（雨后山村的清幽宁静）
- 杜甫《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”（秋景的雄浑悲壮）
- 白居易《钱塘湖春行》：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”（早春西湖的生机勃勃）

四时之景，各有风情

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情景： 描绘特定季节的景物特征。
诗句：
- 春：
  - 杜甫《春望》：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（以乐景写哀情，反衬悲凉）
  - 白居易《琵琶行》：“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。”（描绘琵琶声的婉转，如莺啼）
  - 岑参《白雪歌送武判官归京》：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”（以春景喻冬雪，奇绝壮美）
- 秋：
  - 范仲淹《苏幕遮》：“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。”（高远辽阔的秋景）
  - 马致远《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”（萧瑟凄清的秋景，烘托游子之悲）

边塞风光，雄浑苍凉

情景： 描绘边塞的壮丽或艰苦。
诗句：
- 王维《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。”（塞外奇特壮丽的风光，画面感极强）
- 王昌龄《从军行》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”（边塞的苍茫与孤寂）
- 岑参《白雪歌送武判官归京》：“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”（边塞苦寒的景象）

（二）事理哲理类

要求诗句能揭示普遍规律或人生感悟,具有思辨性。

事物变迁，新旧更替

情景： 表达新旧事物必然更替的哲理。
诗句：
- 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”（新事物必将取代旧事物，充满乐观精神）
- 王湾《次北固山下》：“海日生残夜，江春入旧年。》（时序交替，蕴含自然理趣）

登高望远，引发思考

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情景： 登高后产生的空间感、历史感和人生感慨。
诗句：
- 杜甫《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”（身世之悲与宇宙之阔的对比）
- 王安石《桂枝香·金陵怀古》：“千古凭高，对此漫嗟荣辱。”（由眼前景引发对历史兴亡的感慨）
- 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”（历史的宏大与人生的短暂）

实践出真知，要躬行

情景： 强调亲身实践的重要性。
诗句：
- 陆游《游山西村》：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”（既写实景，又比喻人生困境中会突然出现希望和出路）
- 陆游《冬夜读书示子聿》：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”（直接点明实践的重要性）

（三）志向情怀类

聚焦于诗人的理想、抱负、品格和节操。

坚守节操，不与世俗同流

情景： 表达高洁的品格和不同流合污的志向。
诗句：
- 屈原《离骚》：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”（为理想献身的坚定决心）
- 周敦颐《爱莲说》：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”（高洁品格的象征）
- 陶渊明《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。”（远离尘俗、安贫乐道的隐逸情怀）

报国热情，建功立业

情景： 表达渴望建功立业、报效国家的豪情壮志。
诗句：
- 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！”（报国无门的悲愤）
- 陆游《书愤》：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”（渴望建功立业，收复失地）
- 李贺《雁门太守行》：“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”（誓死报国的决心）

人生苦短，及时行乐（或惜时）

情景： 感慨时光流逝，劝人珍惜时光或把握当下。
诗句：
- 《短歌行》：“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。”（对人生短暂的深沉感慨）
- 杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”（对统治者沉迷享乐、不思国事的忧愤）
- 李白《将进酒》：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”（豪放旷达，及时行乐）

（四) 社会民生类

关注对社会现实的反映和对百姓疾苦的同情。

同情百姓，关怀民生

情景： 描写战争、赋税等给人民带来的苦难，表达同情。
诗句：
- 杜甫《春望》：“烽火连三月，家书抵万金。”（战乱中人们对音讯的渴盼）
- 白居易《卖炭翁》：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”（对底层人民悲惨生活的深刻同情）
- 杜甫《茅屋为秋风所破歌》：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”（推己及人、忧国忧民的博大胸怀）

借古讽今，批判现实

情景： 通过咏史来对当时的社会政治进行批判。
诗句：
- 杜牧《阿房宫赋》：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”（总结秦朝灭亡的教训，警告当权者）
- 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》：“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”（抒发自己报国无门的愤懑）

答题技巧与避坑指南

审题要“细”：圈出题干中的所有关键词，如“作者”、“篇名”、“朝代”、“景物”、“情感”、“手法”、“原因”等，一个关键词就能帮你锁定范围。
书写要“准”：
- 字形：特别注意通假字、生僻字、易错字。“已”和“以”，“见”和“现”，“谪”和“嫡”。
- 字音：注意多音字，如“燕(yān)然勒石”、“燕(yàn)子”。
- 句式：严格按照原句默写，不增字、不漏字、不颠倒语序。“落霞与孤鹜齐飞”不能写成“落霞孤鹜与齐飞”。
理解要“透”：不要死记硬背，理解诗句的含义、情感和意境，即使一时想不起原句，也能根据情景“还原”出来，题干说“表达面对困难不放弃”，你马上能想到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”或“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
检查要“勤”：写完后一定要回头检查，看是否有错别字、漏字、多字，确保万无一失。