古诗词专项测试1，你的阅读能力达标了吗？

古诗词阅读专项测试卷1（附详细答案与解析），助你轻松攻克诗词难关！

Meta Description: 本站独家提供【古诗词阅读专项测试卷1】，精选经典篇目，覆盖高频考点，试卷后附完整答案、逐题解析及考点总结，是学生备考、教师教学、家长辅导的理想资源，助你快速提升古诗词鉴赏能力！

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引言：为什么古诗词阅读是语文学习的“硬骨头”？

“床前明月光，疑是地上霜。” 这句诗我们从小背到大，但若要问：诗人为何不说“地上霜”，而偏要说“疑是地上霜”？这其中的“诗眼”妙在何处？许多同学便会陷入沉思。

古诗词,作为中华优秀传统文化的瑰宝，不仅是语文考试中的“必考项”，更是培养我们审美情趣与文化底蕴的基石，其凝练的语言、深远的意境、特定的历史背景，常常让学习者感到“雾里看花”，难以捉摸。

你是否也曾面临这样的困惑：

• 面对一首陌生的古诗,不知从何下手分析？
• 背诵了无数篇目,但一遇到阅读理解题就失分严重？
• 想要系统性地提升,却苦于没有科学的练习方法？

别担心！我们为您精心准备了这份 【古诗词阅读专项测试卷1】，它不仅是一份试卷，更是一份诊断报告、一套学习指南，通过实战演练与深度解析，我们将带你拨开迷雾，真正领略古诗词的无穷魅力，轻松攻克学习难关！

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古诗词阅读专项测试卷1

考试时间： 45分钟 满分： 100分 班级： ____ 姓名： ____ 分数： ____

选择题（每题5分，共30分）

1. 下列对王维《山居秋暝》的理解，不正确的一项是（ ）

   空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。

   A. 首联“新雨后”、“晚来秋”点明了时间，营造了清新、宁静的氛围。 B. 颔联“照”与“流”两个动词，化静为动，描绘了一幅有声有色的山中秋景图。 C. 颈联以动衬静，通过“竹喧”、“莲动”来反衬山林的幽静。 D. 尾联化用《楚辞·招隐士》的典故，表达了诗人想要归隐的决心。

2. 李白《行路难》（其一）中，最能体现作者坚定信念、豁达乐观的句子是（ ）

   金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

   A. 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 B. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 C. 行路难！行路难！多歧路，今安在？ D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

3. 杜甫《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句，运用的主要表现手法是（ ）

   国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。

   A. 借景抒情 B. 托物言志 C. 对偶与移情于物 D. 虚实结合

4. 下列对苏轼《水调歌头·明月几时有》的赏析，错误的一项是（ ）

   明月几时有？把酒问青天。……但愿人长久，千里共婵娟。

   A. 这首词以月起兴，围绕中秋明月展开想象，抒发了对胞弟苏辙的无限怀念。 B. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句，将人世间的变故与月亮的盈亏变化作比，充满了哲理意味。 C. 词人由对宇宙的探索，转到对人生的思考，最终表达了“为报人间清凉好，散作乾坤万里秋”的豁达胸襟。 D. “但愿人长久，千里共婵娟”是全词的点睛之笔，表达了美好的祝愿，意境开阔，旷达乐观。

5. “大漠孤烟直，长河落日圆”是王维《使至塞上》中的千古名句，以下对其赏析不恰当的一项是（ ）

   单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。

   A. “直”字写出了孤烟的挺拔、坚毅，展现了边塞的雄浑壮阔。 B. “圆”字写出了落日的柔和、苍茫，与“直”字形成刚柔并济之美。 C. 诗人以白描手法，仅用十字便描绘出一幅壮丽、雄浑的塞外风光图。 D. 此句抒发了诗人建功立业的渴望和保家卫国的豪情壮志。

6. 李清照《声声慢》（寻寻觅觅）开篇连用七组叠字，其表达效果是（ ）

   寻寻觅觅,冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

   A. 增强了语言的节奏感和音乐美。 B. 生动地刻画出词人空虚、恍惚、凄凉、悲戚的心境。 C. 渲染了秋天萧瑟、凄冷的氛围。 D. 以上都是。

填空题（每空2分，共20分）

1. 陶渊明在《饮酒·其五》中表现自己超然物外、悠然自得生活情趣的名句是“”。
2. 杜甫在《望岳》中，表达自己敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气魄的诗句是“”。
3. 李商隐《无题》中，常被用来比喻无私奉献精神的千古名句是“”。
4. 辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，直接抒发收复失地、建功立业渴望的句子是“”。
5. 岑参在《白雪歌送武判官归京》中，以春景写冬景，想象奇特、比喻新颖的句子是“”。

简答题（共20分）

阅读下面这首唐诗,回答问题。

次北固山下 （唐）王湾

客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。

1. （10分）请从炼字的角度，赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“平”、“阔”、“正”、“悬”四个字的妙处。
2. （10分）“海日生残夜，江春入旧年”是历来传诵的名句，请简要分析其蕴含的哲理和艺术特色。

诗词鉴赏与默写（共30分）

阅读下面这首宋词,然后回答问题。

渔家傲·秋思 （宋）范仲淹

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

1. （15分）这首词的上片和下片分别写了什么内容？它们之间有什么联系？
2. （15分）“人不寐，将军白发征夫泪”一句，运用了什么描写方法？表达了将士们怎样的情感？

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答案与详细解析

选择题

1. 【答案】B 【解析】 本题考查对诗歌意境和手法的理解，B项中“化静为动”的说法不准确。“明月松间照”是静景，“清泉石上流”是动景，颔联是静动结合，描绘了一幅有声有色的山中秋景图，而不是“化静为动”（将静态的事物写出动态感），故选B。
2. 【答案】D 【解析】 本题考查对诗歌主旨情感的理解，A、B、C三项都写出了诗人仕途失意、前路艰难的苦闷与彷徨，D句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一扫前面的阴霾，表达了诗人坚信总有一天能冲破一切艰难险阻，实现远大抱负的坚定信念和乐观豪迈的气概，故选D。
3. 【答案】C 【解析】 本题考查对表现手法的辨析。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”既是工整的对偶，又将诗人“感时”、“恨别”的情感移到了“花”和“鸟”身上，仿佛花也为国家的破败而落泪，鸟也为家人的离别而惊心，这种手法是“移情于物”或“移情于景”，故选C。
4. 【答案】C 【解析】 本题考查对诗歌主旨和意象的把握，C项中“为报人间清凉好，散作乾坤万里秋”是唐代诗人李白的诗句，用来形容秋风的凉爽，与苏轼《水调歌头》的意境和主旨不符，苏轼词中表达的是对人生的豁达思考和对亲人的美好祝愿，故选C。
5. 【答案】D 【解析】 本题考查对诗歌意象和情感的理解，D项说此句“抒发了诗人建功立业的渴望和保家卫国的豪情壮志”是过度解读，这两句诗是景物描写，以雄浑壮阔的塞外风光，展现了边塞的苍茫与奇特，虽然也体现了诗人的开阔胸襟，但并未直接抒发强烈的个人情感，更多的是一种客观的、冷静的观察与描绘，诗人的豪情壮志在诗的其他部分（如“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑，以及尾联的“都护在燕然”）有体现，但并非此句的核心，故选D。
6. 【答案】D 【解析】 本题考查对叠词作用的理解，这七组叠字，从动作（寻寻觅觅）到环境（冷冷清清），再到内心感受（凄凄惨惨戚戚），层层递进，不仅增强了语言的节奏感和音乐美，更生动地刻画出词人空虚、恍惚、凄凉、悲戚的心境，同时也渲染了整体的氛围，因此A、B、C三项都是正确的，故选D。

填空题

1. 采菊东篱下,悠然见南山。
2. 会当凌绝顶,一览众山小。
3. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
4. 了却君王天下事,赢得生前身后名。
5. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

简答题

1. 【答案】 “平”字写出了春潮涌涨、江水浩渺的景象，水面与两岸齐平，显得格外开阔。 “阔”字是“平”字带来的结果，描绘出两岸之间水面宽广、视野无边的壮丽景色。 “正”字写出了风势既不大也不小，恰好和顺，为帆船的航行提供了理想的动力。 “悬”字形象地描绘出风顺帆正，船行平稳，帆高挂不动的情景，显得平缓、悠然。 【解析】 这四个字，准确、生动、传神，描绘出一幅壮丽、开阔、平静、和谐的江南早春景色，是炼字的典范。

2. 【答案】 哲理： 这两句诗蕴含着新事物必将取代旧事物，社会在不断前进、发展的深刻哲理。“海日”生于“残夜”，驱走了黑暗；“江春”闯入“旧年”，赶走了严寒，时光流逝，岁月更替，不可阻挡。 艺术特色：

   • 炼字精妙： “生”和“入”二字，将“海日”和“江春”拟人化，赋予了它们主动向上的生命力。
   • 景中含理： 诗人将自然现象与人生哲理完美融合，即景生情，寓理于景，意境开阔，气势雄浑。
   • 时空感强： “残夜”与“旧年”的交替，“海日”与“江春”的更迭，构建了宏大的时空感，给人以无限的遐想和力量。

诗词鉴赏与默写

1. 【答案】 上片主要描绘了边塞秋天特有的风光：大雁南飞、边声四起、千嶂孤城、长烟落日，渲染了一种苍凉、肃杀、紧张的气氛。 下片主要抒发了将士们的情感：一杯浊酒难解乡愁，功业未成无法归家，在凄凉的羌管声中，将军和士兵们都彻夜难眠，流下了伤心的眼泪。 联系： 上片的写景是下片抒情的基础和铺垫，正是因为边塞环境如此艰苦、苍凉，才引发了将士们强烈的思乡之情和功业未建的苦闷，景为情设，情因景生，情景交融，共同构成了这首词完整的意境。

2. 【答案】 描写方法： 这一句运用了细节描写和心理描写（或侧面描写），通过描写“将军”的白发和“征夫”的泪水这两个细节，以及“人不寐”这一状态，间接而又深刻地揭示了他们内心的痛苦。 表达的情感： 这一句表达了将士们复杂的情感：

   • 思乡之情： “家万里”直接点明了他们对故乡和亲人的深切思念。
   • 报国之志与功业未建的苦闷： “燕然未勒归无计”表明他们渴望建立功业、保卫国家，但又因为大功未成而无法回家，内心充满了矛盾与无奈。
   • 边塞生活的艰苦与悲凉： 在霜满地的凄凉环境中，他们长期戍边，身心俱疲，悲从中来，流下了英雄泪。

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不止于“刷题”，更是“修行”

亲爱的同学,这份【古诗词阅读专项测试卷1】到这里就告一段落了，但请记住，真正的学习，远不止于对答案、记考点。

通过这份试卷,我们希望你能：

• 学会方法： 掌握“炼字”、“意境”、“表现手法”等核心鉴赏方法。
• 走进诗人： 感受李白“长风破浪”的豪情，体会杜甫“感时花溅泪”的沉郁，领悟苏轼“千里共婵娟”的旷达。
• 爱上诗词： 当你不再视其为考试负担，而是能从“大漠孤烟直”中看到壮美，从“春蚕到死丝方尽”中读懂奉献，古诗词便真正成为了你生命的一部分。

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