中考古诗文专项训练PPT如何高效备考？
经典古诗 2025年11月28日 19:58:12 99ANYc3cd6
中考古诗文专项训练PPT课件
课件主题： 攻克古诗文难关，决胜中考语文 适用对象： 初三学生 课件目标：
- 知识梳理： 系统梳理中考古诗文常见考点。
- 方法指导： 掌握各类题型的解题技巧和答题策略。
- 实战演练： 通过典型例题进行针对性训练,巩固所学。
- 能力提升： 培养学生的古诗文鉴赏能力和文化素养。
PPT课件详细内容（分页设计）
第一部分：开场白与考情分析 (Slide 1-3)
Slide 1: 封面页
（图片来源网络，侵删）
- 中考古诗文专项训练
- 攻克难关，决胜中考
- 背景： 中国水墨画风格（如山水、竹简、毛笔等元素）
- 底部信息： 主讲人：XXX学校 XXX老师
Slide 2: 目录页
- 今日课程大纲
- 考情分析： 古诗文在中考中的“分量”
- 考点扫描： 古诗文默写常考“雷区”
- 阅读突破：
- 文言文阅读“三步走”策略
- 古诗词鉴赏“五问”答题法
- 实战演练： 真题精讲与模拟训练
- 总结提升： 错题分析与备考建议
Slide 3: 考情分析——“分量”决定重视程度
- 知己知彼，百战不殆
- 分值占比： （以某地市中考为例）古诗文阅读+默写约占 20-25分，是语文试卷的“半壁江山”。
- 题型分布：
- 默写填空： 8-10分（直接性默写、理解性默写）
- 文言文阅读： 12-15分（字词解释、句子翻译、内容理解、人物分析）
- 古诗词鉴赏： 4-6分（形象、语言、技巧、情感）
- 考查趋势： 从“知识记忆”转向“能力理解”,更注重传统文化素养的考察。
- 设计： 用饼状图展示分值占比,用流程图展示题型。
第二部分：考点扫描——古诗文默写 (Slide 4-5)
Slide 4: 默写填空——“死记硬背”的时代过去了
- 两大题型，精准打击
- 直接性默写
- 特点： 给上句补下句,或给下句补上句。
- 策略： 熟背是王道！重点注意易错字（形近字、通假字、同音字）。
- 举例：
- （例题）
落红不是无情物，化作春泥更护花。 - （易错点提醒）
化作春泥更护花—— “作”不是“做”，“花”不是“华”。
- （例题）
- 理解性默写
- 特点： 给出特定情境、主题或诗句含义,要求填写相关诗句。
- 策略： 在理解诗意的基础上，建立“关键词-诗句”的关联。
- 举例：
- （例题）王湾《次北固山下》中，蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：
海日生残夜，江春入旧年。
- （例题）王湾《次北固山下》中，蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：
- 直接性默写
- 设计： 左右分栏，清晰对比两种题型,用红色标出易错字。
Slide 5: 默写备考策略——如何做到“滴水不漏”
（图片来源网络，侵删）
- 高效背诵，万无一失
- 回归课本，地毯式复习： 课标要求的古诗文篇篇过关。
- 理解记忆，拒绝“填鸭”： 结合注释和译文，理解句意和情感,记忆更牢固。
- 整理归纳，专题突破：
- 按主题整理：如“送别诗”、“爱国诗”、“咏物诗”等。
- 按作者整理：如李白、杜甫、苏轼等。
- 动手默写，眼高手低是大忌： 一定要动笔写,检查错别字。
- 建立“错题本”，反复巩固： 将自己反复写错的字句记录下来,考前重点看。
- 设计： 使用图标（如书本、大脑、笔、本子）配合文字,生动形象。
第三部分：阅读突破——文言文阅读 (Slide 6-8)
Slide 6: 文言文阅读——“三步走”解题法
- 攻坚克难，步步为营
- 第一步：通读全文，晓其大意（3分钟）
- 任务： 快速浏览，了解文章写了谁（人物）、什么事（事件）、什么结果（结局）。
- 技巧： 先看题目，带着问题读文章；跳过不认识的生僻字，抓住关键句（首尾句、对话句）。
- 第二步：细读考题，定位信息（2分钟）
- 任务： 仔细阅读每个题目，明确考点,并回到原文中找到对应的句子或段落。
- 技巧： 用笔圈出题干中的关键词（如“解释”、“翻译”、“原因”、“做法”）。
- 第三步：组织语言，规范作答（5分钟）
- 任务： 结合原文和所学知识，清晰、准确地写出答案。
- 技巧： 答案尽量用原文词句，翻译时要“信、达、雅”。
- 第一步：通读全文，晓其大意（3分钟）
- 设计： 用流程图展示“三步走”过程,清晰明了。
Slide 7: 核心考点精讲（一）——字词与句子
- 基础不牢，地动山摇
- 考点1：实词解释
- 方法： 课内迁移法（联系学过的课文）、语境推断法（结合句子意思）、成语保留法（如“走”在古文中是“跑”，如“走马观花”）。
- 举例： 《醉翁亭记》中“名之者谁？太守自谓也”的“名”，应解释为
命名。（迁移自《桃花源记》“名之者谁”）
- 考点2：虚词辨析
- 重点： 之、其、而、以、于、为等。
- 口诀： “之”字代动助，“其”字代兼提，“而”字并列转承，“以”字把用因。
- 考点3：句子翻译
- 原则： 直译为主，意译为辅；字字落实,补全省略。
- 步骤： 1. 找出重点实词、虚词；2. 调整语序（如宾语前置）；3. 补充主语或宾语；4. 连成通顺的现代汉语。
- 举例： 翻译“予独爱莲之出淤泥而不染”。
- 错误示范： 我只喜欢莲花从污泥里出来却不被污染。（语序别扭）
- 规范答案： 我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不受沾染。
- 考点1：实词解释
- 设计： 使用表格对比实词和虚词的常见用法，翻译部分用“错误示范”和“规范答案”对比,加深印象。
Slide 8: 核心考点精讲（二）——内容与理解
- 深入文本，把握精髓
- 考点4：内容理解与分析
- 提问方式： “作者为什么……？”、“文章告诉我们什么道理？”、“……表现了人物怎样的性格？”
- 策略： 答案源于文本，忠于原文，找到相关语句,用自己的话概括。
- 考点5：人物形象分析
- 考点4：内容理解与分析
（图片来源网络，侵删）
