鲁教版九下古诗有哪些？
经典古诗 2025年12月8日 18:24:06 99ANYc3cd6
以下是鲁教版九年级下册要求背诵和学习的全部古诗、词、曲的详细列表，包括作者、朝代、作品名称以及核心思想与名句赏析，方便您系统学习和复习。
第一部分：诗苑撷英 (古诗词)
这个单元主要收录了唐代和宋代的一些著名诗篇。
《行路难》（其一） - 李白 (唐)
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原文节选：
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
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核心思想与赏析：
- 背景： 此诗作于李白被“赐金放还”，离开长安，政治理想受挫之时。
- 情感： 诗歌前半部分极写“行路难”的苦闷与彷徨，充满了对前路的迷茫和对现实的愤懑。
- 转折与升华： “闲来垂钓”“忽复乘舟”两句借用吕尚、伊尹的典故，暗示自己对前途并未完全绝望，结尾的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是全诗的点睛之笔，表达了诗人坚信自己终将克服困难，实现远大抱负的坚定信念和乐观豪迈的气概，这是李白式的“盛唐之音”的典型代表。
《茅屋为秋风所破歌》 - 杜甫 (唐)
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原文节选：
（图片来源网络，侵删）八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 ……（略写群童抱茅的无奈） 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！ 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
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核心思想与赏析：
- 背景： 安史之乱后，杜甫流落成都，生活困顿，所居茅屋又被秋风吹破。
- 叙事与抒情： 诗歌前半部分叙事，生动描绘了秋风破屋、群童抱茅、夜雨难眠的悲惨境遇，充满了个人苦难。
- 升华与境界： 从“吾庐独破”的个人苦难，诗人推己及人，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的千古呐喊，这体现了杜甫“诗圣”的博大胸怀和崇高的人格，他的苦难已经上升为对天下苍生的深切关怀，最后一句“吾庐独破受冻死亦足”更是将这种奉献精神推向了极致，感人至深。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》 - 刘禹锡 (唐)
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原文节选：
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
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核心思想与赏析：
- 背景： 刘禹锡因参与政治革新失败，被贬谪二十三年后回到扬州，在宴席上遇到了白居易，写下此诗酬答。
- 情感基调： 诗中充满了对坎坷身世的感慨和对世事变迁的无奈。
- 哲理与希望： “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是流传千古的名句，它以“沉舟”和“病树”自比，表达了诗人虽然个人境遇凄凉，但并未消沉，反而从中看到了社会发展的必然规律和新事物必将取代旧事物的希望，这句诗蕴含着深刻的人生哲理：不要为一时的困境所束缚，要看到未来和希望。
《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼 (宋)
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原文节选：
明月几时有？把酒问青天。…… 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。
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核心思想与赏析：
- 背景： 苏轼因与王安石政见不合，自求外放，在密州时，正值中秋，他思念弟弟苏辙，便写下了这首千古绝唱。
- 想象与哲思： 词的上阕从对明月的追问展开，充满了浪漫的想象，下阕转入对人生的思考。
- 豁达与祝愿： “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句，将个人的离别之苦上升为对宇宙人生的普遍规律的认知，体现了苏轼豁达、超脱的胸襟，结尾的“但愿人长久，千里共婵娟”则超越了时空的阻隔，将对亲人的思念升华为一种美好的祝愿，意境开阔，情感真挚，成为中秋诗词的巅峰之作。
第二部分：词曲小唱 (宋词与元曲)
这个单元主要选取了宋词和元曲中的名篇。
《江城子·密州出猎》 - 苏轼 (宋)
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原文节选：
老夫聊发少年狂,左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
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核心思想与赏析：
- 风格： 这是一首豪放词的代表作，与苏轼的《水调歌头》风格迥异，充满了阳刚之气和英雄气概。
- 形象： 词中塑造了一个“少年狂”的老英雄形象，他虽然鬓角已白，但胸胆开阔，豪情不减。
- 志向： “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是全词的高潮。“天狼星”在古代星象中主侵掠，这里借指当时侵扰北宋边境的西夏，这句词表达了作者渴望为国效力、杀敌报国的壮志雄心。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - 辛弃疾 (宋)
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原文节选：
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！ ……（下阕） 了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
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核心思想与赏析：
- 背景： 辛弃疾一生力主抗金，但壮志难酬，这首词是写给志同道合的朋友陈亮的，充满了悲愤和豪情。
- 梦境与现实： 上阕描绘了军旅生活的壮阔场面和驰骋沙场的渴望，气势恢宏，这是词人“醉里”和“梦回”的理想世界。
- 悲愤与无奈： 结尾的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！”是全词的点睛之笔，理想是那么宏大，而现实却是“白发”已生，英雄老去，报国无门，这种理想与现实的巨大反差，使得全词在豪迈之中充满了深沉的悲愤和无奈，极具感染力。
《山坡羊·潼关怀古》 - 张养浩 (元)
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原文节选：
峰峦如聚,波涛如怒，山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。
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核心思想与赏析：
- 体裁： 这是元代散曲中的名篇，风格沉郁顿挫，充满历史沧桑感。
- 写景与抒情： 开头用“聚”“怒”二字写出了潼关地势的险要和历史的波涛汹涌，为怀古奠定了基调。
- 主旨升华： “宫阙万间都做了土”一句，揭示了无论朝代如何更迭，宏伟的建筑最终都会化为尘土的历史规律。兴，百姓苦；亡，百姓苦”是千古警句，它超越了单纯的历史感叹，一针见血地指出了在封建王朝的“兴”与“亡”中，受苦受难的始终是老百姓，这体现了作者深切的人道主义关怀和对历史的深刻反思。
总结与学习建议
鲁教版九年级下册的古诗文,主题非常鲜明，可以概括为：
- 豪情壮志与人生失意： 如李白、苏轼、辛弃疾的作品，展现了文人在困境中依然保持的乐观、自信和报国热情。
- 忧国忧民与博大胸怀： 如杜甫、张养浩的作品，将个人命运与国家、人民的命运紧密相连，体现了崇高的社会责任感。
- 人生哲理与豁达智慧： 如刘禹锡、苏轼的作品，从个人经历中提炼出对宇宙、人生的深刻感悟，充满了智慧和超脱。
学习建议：
- 知人论世： 了解作者的生平经历和写作背景，是理解诗歌情感和主旨的关键。
- 反复诵读： “书读百遍，其义自见”，通过有感情的朗读，可以更好地体会诗歌的韵律美和情感美。
- 品味名句： 重点理解和背诵教材要求的名句，它们往往是全诗的“诗眼”和精华所在。
- 比较阅读： 可以将不同诗人写相似主题（如怀古、送别）的作品进行比较，体会他们不同的风格和情感。
希望这份详细的总结能帮助你更好地掌握九年级下册的古诗词！
