河北中考古诗词考过哪些？

考查范围与核心原则

河北省中考的古诗词考查,主要依据以下几个核心原则：

1. 紧扣课标：严格遵循《义务教育语文课程标准（2025年版）》中推荐的“背诵优秀诗文80篇（段）”,这是命题的根本依据。
2. 源于教材：绝大部分考题都出自初中语文课本（部编版）中的“课外古诗词诵读”和课内精读篇目,偶尔会涉及小学阶段学过的经典名句。
3. 经典优先：那些流传千古、蕴含丰富情感、体现中华优秀传统文化、语言凝练优美的“名篇”是考查的重中之重。
4. 能力导向：考查重点不仅是“背诵”，更是“理解”和“运用”，主要包括：
   • 识记与默写：直接填写上下句、理解性默写。
   • 鉴赏与分析：分析诗歌意象、意境、情感、主旨、语言风格、表现手法等。
   • 知识迁移：将课内学到的知识运用到课外同类诗歌的阅读中。

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河北省中考高频考诗词分类清单

以下清单将高频考按主题进行分类，并标注其重要程度和考查方向,方便您重点突破。

第一类：家国情怀与边塞征战 (高频★★★★★)

这类诗词情感激昂，意境开阔，是河北中考的“常客”。

1. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》- 辛弃疾

   • 考查重点：豪放词风、报国热情、壮志未酬的悲愤。“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！”是核心考点。
   • 考查题型：名句默写、情感主旨分析、炼字（如“马作的卢飞快”的“飞”字）。

2. 《渔家傲·秋思》- 范仲淹

   • 考查重点：边塞秋景的苍凉、思乡与报国的矛盾心理。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是千古名句。
   • 考查题型：意境描绘、情感分析、理解性默写。

3. 《江城子·密州出猎》- 苏轼

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 考查重点：苏轼的豪放气概、渴望报效国家的雄心。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是高频考点。
   • 考查题型：人物形象分析、名句赏析、理解性默写。

4. 《雁门太守行》- 李贺

   • 考查重点：色彩浓烈的战争画面、将士们誓死报国的决心。“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是名句。
   • 考查题型：意象分析（色彩、光线）、炼字（“压”、“摧”）、主旨理解。

5. 《使至塞上》- 王维

   • 考查重点：边塞风光、诗人的孤寂与慷慨。“大漠孤烟直，长河落日圆”是写景名句,常考其画面感和意境。
   • 考查题型：名句默写、画面描绘、炼字分析。

第二类：送别怀人与思乡思亲 (高频★★★★★)

这类诗词情感细腻,是考查学生共情能力的重要载体。

1. 《送杜少府之任蜀州》- 王勃

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 考查重点：开阔的胸襟、真挚的友情、一扫离别愁绪的豪迈。“海内存知己，天涯若比邻”是核心考点,体现了积极乐观的人生态度。
   • 考查题型：名句默写、主旨情感分析、对后世的影响。

2. 《白雪歌送武判官归京》- 岑参

   • 考查重点：咏雪名句、送别场景、边塞风光与友情的结合。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是千古奇喻。
   • 考查题型：名句赏析、景物描写的作用、理解性默写。

3. 《黄鹤楼》- 崔颢

   • 考查重点：仙人已去的感慨、乡愁的抒发、景与情的融合。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”是情感高潮。
   • 考查题型：情感分析、名句赏析、结构分析（首联的传说作用）。

4. 《天净沙·秋思》- 马致远

   • 考查重点：意象的组合（枯藤、老树、昏鸦等）、情景交融、深秋游子的孤寂愁绪。“断肠人在天涯”是点睛之笔。
   • 考查题型：意象分析、意境描绘、小令的特点。

5. 《次北固山下》- 王湾

   • 考查重点：江南早春景色、思乡之情、蕴含哲理的名句。“海日生残夜，江春入旧年”是高频考点,常考其哲理。
   • 考查题型：名句默写、哲理分析、炼字（“生”、“入”）。

第三类：山水田园与咏物言志 (高频★★★★☆)

这类诗词意境优美，语言清新，或借景抒情,或托物言志。

1. 《饮酒·其五》- 陶渊明

   • 考查重点：诗人超然物闲的心境、“真意”的内涵、“菊”的意象。“采菊东篱下，悠然见南山”是核心考点,体现了人与自然的和谐。
   • 考查题型：名句默写、主旨情感分析、炼字（“见”与“望”的区别）。

2. 《使至塞上》- 王维 (重复,因其兼具边塞与田园风格)

   • 考查重点：诗中有画,画中有诗的意境。
   • 考查题型：画面描绘、意境分析。

3. 《行路难（其一）》- 李白

   • 考查重点：李白仕途失意但仍充满希望的复杂情感。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是名句,常考其积极乐观的精神。
   • 考查题型：情感变化分析、名句赏析、理解性默写。

4. 《钱塘湖春行》- 白居易

   • 考查重点：早春西湖的勃勃生机、诗人的喜悦之情。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是写景名句。
   • 考查题型：名句默写、景物描写的作用、炼字（“争”、“啄”）。

5. 《爱莲说》- 周敦颐 (虽为“说”,但常作为古诗词鉴赏考查)

   • 考查重点：莲花的君子品格、托物言志的写法、“出淤泥而不染”的精神。
   • 考查题型：主旨理解、句子翻译、形象分析。

第四类：人生哲理与生活感悟 (高频★★★★☆)

这类诗词富含哲理,启迪人心。

1. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》- 刘禹锡

   • 考查重点：仕途坎坷的感慨、新事物必将取代旧事物的哲理。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是核心考点。
   • 考查题型：名句赏析、哲理分析、情感分析。

2. 《登飞来峰》- 王安石

   • 考查重点：诗人高瞻远瞩、不畏浮云遮望眼的豪情和政治抱负。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是高频考点。
   • 考查题型：名句默写、哲理分析、诗人形象分析。

3. 《过零丁洋》- 文天祥

   • 考查重点：诗人的民族气节、视死如归的坚定信念。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是核心考点。
   • 考查题型：名句默写、主旨情感分析、人物形象分析。

第五类：咏史怀古与叙事抒情 (高频★★★☆☆)

这类诗词借古讽今或抒发个人感慨。

1. 《赤壁》- 杜牧

   • 考查重点：历史兴亡的感慨、机遇的重要性。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是名句,常考其议论的特点。
   • 考查题型：名句赏析、主旨分析、写作手法（以小见大）。

2. 《山坡羊·潼关怀古》- 张养浩

   • 考查重点：对历史兴亡的感慨、对百姓疾苦的同情。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”是千古名句,体现了民本思想。
   • 考查题型：名句赏析、主旨分析、散曲的特点。

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河北中考典型题型与备考策略

古诗词默写 (占分8-10分)

这是基础中的基础,必须拿满分。

• 题型：
  • 直接默写：给出上句/下句,填写另一句。
  • 理解性默写：给出情境、主题或关键词，要求填写对应的诗句,这是考查重点和难点。
• 备考策略：
  • 地毯式背诵：将课标要求的80篇（段）全部背熟，做到“篇篇过关，句句落实”。
  • 理解性记忆：不要死记硬背，理解每一句诗的意思、情感和作用,这样在做理解性默写时才能游刃有余。
  • 易错字整理：专门整理易错字，如“燕然未勒”的“勒”，“铜雀春深”的“雀”，“蜡炬成灰”的“蜡”等,反复练习。
  • 情境联想：根据主题（如“送别”、“爱国”、“思乡”）主动回忆相关诗句,构建知识网络。

古诗词阅读鉴赏 (占分5-8分)

这是拉开差距的关键,考查综合能力。

• 题型：
  • 选择题：考查对诗句内容、情感、手法、炼字等的理解。
  • 简答题：要求分析诗歌的意象、意境、情感主旨、表现手法（如比喻、拟人、用典、对比、借景抒情等）。
• 备考策略：
  • 掌握基本术语：如意象、意境、炼字、修辞手法、表达方式（记、描、议、抒）、表现手法等。
  • 学会“三步读诗法”：
    1. 、作者、注释：快速了解诗歌背景和大致内容。
    2. 抓意象，悟意境：找出诗中的核心意象（如“柳”、“月”、“雁”）,想象其构成的画面。
    3. 析情感，明主旨：结合背景和意象，分析诗人抒发了什么情感,表达了什么观点。
  • 精做真题：认真分析河北省近5年的中考真题,总结其提问方式和答题思路。
  • 规范答题：简答题要分点作答，做到“观点+分析+诗句”的模式，分析“大漠孤烟直，长河落日圆”的妙处，可以先说“此句描绘了雄浑壮阔的边塞景象”，再具体分析“直”和“圆”两个字的炼字效果,最后总结这种意境所传达的情感。

备考建议总结

1. 回归教材：以课本为根本,吃透课内所有古诗词。
2. 突出重点：优先掌握上述分类中的高频考点，特别是那些每年都可能考到的“名篇名句”。
3. 勤于动笔：不仅要背，还要默写，更要动笔分析，准备一个错题本,记录易错字和鉴赏题的答题思路。
4. 关注课外：在掌握课内的基础上，可以适当阅读一些经典的课外诗词，培养语感，为可能出现的“比较阅读”或“课外拓展”做准备。

祝您备考顺利,在中考中取得优异成绩！