七年级上册古诗如何归纳?重点难点有哪些?
经典古诗 2025年12月6日 04:42:20 99ANYc3cd6
第一部分:按主题分类归纳
这种分类方式有助于你理解古诗的共通情感和意境,方便进行对比阅读。
思乡怀人
这类古诗表达了诗人对故乡、亲人或友人的深切思念。

(图片来源网络,侵删)
| 诗题 | 作者 | 与情感 | 名句赏析 |
|---|---|---|---|
| 《次北固山下》 | 王湾 | 诗人停泊在北固山下,在岁时交替的黎明,看到潮平岸阔、风正帆悬的景象,触景生情,抒发了思乡之情。 | 海日生残夜,江春入旧年。 (赏析:描绘了昼夜交替、新旧更迭的壮丽景象,蕴含着一种积极、乐观、昂扬的奋发精神,是千古传诵的佳句。) |
| 《天净沙·秋思》 | 马致远 | 这是一首小令,用极其凝练的笔法,勾勒出一幅深秋晚景图,抒发了游子漂泊无依、孤寂愁苦的思乡之情。 | 夕阳西下,断肠人在天涯。 (赏析:点明主旨,将前文所有景物串联起来,直抒胸臆,道尽了天涯游子的悲凉心境,情景交融,意境深远。) |
咏物言志
诗人通过对具体事物的描绘,来寄托自己的情感、志向和品格。
| 诗题 | 作者 | 与情感 | 名句赏析 |
|---|---|---|---|
| 《古代诗歌四首》之《观沧海》 | 曹操 | 登临碣石山,面对苍茫的大海,描绘了大海吞吐日月、包蕴星辰的宏伟景象,表现了作者博大的胸襟和统一天下的雄心壮志。 | 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。 (赏析:运用想象,将大海描绘成宇宙的摇篮,气势磅礴,意境雄浑,展现了作者吞吐天地的豪迈气概。) |
| 《古代诗歌四首》之《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 | 李白 | 听闻好友王昌龄被贬谪到遥远的龙标,诗人深为忧虑,便写下此诗寄给他,表达了对友人的深切同情和牵挂。 | 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 (赏析:诗人将满腔的“愁心”托付给明月,让月光伴随好友远行,想象奇特,感情真挚,是李白浪漫主义风格的代表作。) |
四季美景
诗人用细腻的笔触描绘不同季节的景色,抒发对自然的热爱和赞美。
| 诗题 | 作者 | 与情感 | 名句赏析 |
|---|---|---|---|
| 《古代诗歌四首》之《次北固山下》 | 王湾 | 描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色。 | 潮平两岸阔,风正一帆悬。 (赏析:描绘了春潮涌涨、江面开阔、顺风行船的景象,画面开阔,意境优美,充满了宁静与喜悦。) |
| 《古代诗歌四首》之《钱塘湖春行》 | 白居易 | 诗人骑马游览西湖,描绘了西湖早春的明媚风光,表达了诗人对大自然的喜爱和赞美之情。 | 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 (赏析:用“争”、“啄”两个动词,生动地写出了早春的生机与活力,对仗工整,充满动感,是描绘早春的经典名句。) |
田园生活
这类诗歌多描写农村的自然风光和宁静生活,表达诗人对田园生活的向往或悠闲自得的心境。
| 诗题 | 作者 | 与情感 | 名句赏析 |
|---|---|---|---|
| 《古代诗歌四首》之《次北固山下》 | 王湾 | (此诗虽非纯田园,但“客路青山外,行舟绿水前”也带有旅途见闻的田园色彩) | |
| 《古代诗歌四首》之《钱塘湖春行》 | 白居易 | (此诗虽写城市名胜,但其清新自然的风格与田园诗有共通之处) | |
| 《峨眉山月歌》 | 李白 | 年轻的李白初次离开家乡,乘船远行,诗中描绘了峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州等地的一路景色,表达了诗人对故乡山水的无限眷恋和对友人的思念。 | 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。 (赏析:开篇即景,点明时间、地点和景物,意境清朗优美。“入”和“流”两个动词,将静止的月影写活了,充满了动态美。) |
第二部分:按作者/体裁分类归纳
这种分类方式有助于你了解不同诗人的风格特点和不同体裁的基本特征。

(图片来源网络,侵删)
古体诗
形式较为自由,不拘格律,篇幅可长可短。
| 诗题 | 作者 | 简介 |
|---|---|---|
| 《观沧海》 | 曹操 | 汉末杰出的政治家、军事家、文学家,他的诗歌气魄雄伟,慷慨悲凉,此诗是曹操北征乌桓胜利后,途经碣石山所作。 |
| 《次北固山下》 | 王湾 | 唐代诗人,此诗是五言律诗,但因其“海日生残夜,江春入旧年”一联意境开阔,哲理深刻,备受后人推崇。 |
| 《峨眉山月歌》 | 李白 | 字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,他的诗想象丰富,意境奇特,语言豪放飘逸,此诗是他青年时期的作品,充满了青春气息和对未来的憧憬。 |
词
词是一种配乐歌唱的诗体,句子长短不一,又称“长短句”。
| 诗题 | 作者 | 简介 |
|---|---|---|
| 《天净沙·秋思》 | 马致远 | 号东篱,元代戏曲作家、散曲家、诗人,他是“元曲四大家”之一,被誉为“秋思之祖”,这首小令语言极其凝练,意象叠加,情景交融,是散曲中的巅峰之作。 |
第三部分:核心知识点归纳
重点作家及其风格
- 曹操:汉末,建安文学的代表,风格:气魄雄伟,慷慨悲凉。
- 李白:唐代,浪漫主义诗人,“诗仙”,风格:想象奇特,语言豪放飘逸。
- 王湾:唐代,风格:清新自然,意境开阔。
- 白居易:唐代,现实主义诗人,“诗魔”,风格:语言通俗易懂,明白晓畅。
- 马致远:元代,散曲家,风格:意境深远,语言凝练。
重点文学常识
- 律诗:近诗的一种,通常为八句,分为四联(首联、颔联、颈联、尾联),颔联和颈联必须对仗,七言律诗每句七个字,五言律诗每句五个字。
- 例子:《次北固山下》(五言律诗)、《钱塘湖春行》(七言律诗)。
- 词:一种文学体裁,萌芽于南朝,唐代兴起,宋代达到顶峰,词的句子长短不一,又称“长短句”,词有词牌,如《天净沙》、《念奴娇》等,词牌规定了词的格律和韵律。
- 例子:《天净沙·秋思》,“天净沙”是词牌,“秋思”是题目。
- 散曲:元代兴起的一种新诗体,可以配乐歌唱,形式比词更自由,语言更加通俗活泼,分为小令和套数。
- 例子:《天净沙·秋思》属于小令。
常见意象及其含义
- 月亮:常与思乡、怀人、孤独、永恒等情感联系在一起。
- 例子:《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“明月”。
- 流水:常象征时间的流逝、愁绪的连绵不绝。
- 例子:《峨眉山月歌》中的“江水流”。
- 夕阳:常与黄昏、衰老、悲凉、思乡等情感联系在一起。
- 例子:《天净沙·秋思》中的“夕阳西下”。
- 鸿雁/青鸟:古代传说中能传递书信的鸟,常用来指代书信,也引申为思乡、怀人。
- 杨柳:“柳”与“留”谐音,古人常折柳送别,表达挽留、不舍之情。
复习建议
- 大声朗读:古诗讲究韵律和节奏,多朗读有助于培养语感,加深记忆。
- 理解背诵:不要死记硬背,先理解每一句诗的意思,再想象诗歌描绘的画面,最后结合诗人的情感和背景进行记忆。
- 对比记忆:将同一主题或同一作者的诗放在一起比较,分析它们的异同点,能让你理解得更深刻。
- 默写练习:定期进行默写,检查自己是否记住了重点字词和名句,特别是容易写错的字。
希望这份归纳能帮助你更好地掌握七年级上册的古诗!祝你学习进步!

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