八年级上册语文书的古诗
经典古诗 2025年12月5日 14:18:49 99ANYc3cd6
八年级上册语文书古诗汇总
第一单元
《野望》
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朝代： 唐
（图片来源网络，侵删） -
作者： 王绩
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原文：
东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。
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内容简析： 这是一首五言律诗，描绘了秋天傍晚时分，诗人于家乡东皋远眺时所见到的静谧而萧瑟的景色，诗中“牧人驱犊返，猎马带禽归”的田园景象，与诗人“相顾无相识”的孤独感形成对比，流露出诗人孤独、彷徨、苦闷的心情,以及对古代隐士生活的向往。
（图片来源网络，侵删）
第二单元
《黄鹤楼》
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朝代： 唐
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作者： 崔颢
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原文：
（图片来源网络，侵删）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
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内容简析： 这是一首七言律诗，被誉为“唐人七言律诗之首”，诗歌开头运用仙人乘鹤的传说，营造出一种空灵悠远的意境，中间两联写景，由远及近，色彩鲜明，景象壮丽，尾联触景生情，在黄昏时分，面对浩渺的江水,抒发了诗人对故乡的深切思念之情。
《使至塞上》
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朝代： 唐
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作者： 王维
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原文：
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。
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内容简析： 这是一首五言律诗，记述了诗人出使塞上的所见所感，诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”是千古名句，用极其简练的笔墨，描绘了塞外雄浑壮阔的景象，画面感极强，体现了王维“诗中有画”的特点，全诗气势雄浑,意境开阔。
《渡荆门送别》
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朝代： 唐
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作者： 李白
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原文：
渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。
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内容简析： 这是一首五言律诗，是青年李白离开蜀地、初次出远门时所作，诗中“山随平野尽，江入大荒流”写出了江流奔腾、天地开阔的景象，充满了青春的豪情与浪漫，尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”则巧妙地运用拟人手法，将故乡的江水比作送别的友人,表达了诗人对故乡的眷恋之情。
第三单元
《钱塘湖春行》
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朝代： 唐
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作者： 白居易
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原文：
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
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内容简析： 这是一首七言律诗，是白居易任杭州刺史时所作，诗歌以“行”为线索，生动地描绘了西湖早春的明媚风光，诗中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等句，通过对动物活动的细腻观察，充满了春天的生机与活力,表现了诗人对自然和生活的热爱。
第六单元
《饮酒·其五》
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朝代： 东晋
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作者： 陶渊明
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原文：
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。
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内容简析： 这是陶渊明组诗《饮酒》中的第五首，也是其田园诗的代表作，诗歌表达了诗人超然物外、安贫乐道的人生态度，结庐在人境却不受世俗纷扰，关键在于“心远”。“采菊东篱下，悠然见南山”是神来之笔，描绘了一种物我两忘、宁静和谐的境界。
《春望》
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朝代： 唐
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作者： 杜甫
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原文：
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。
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内容简析： 这是一首五言律诗，是杜甫在安史之乱长安沦陷后所作，诗歌通过对国家残破、春天荒芜的景象描写，以及“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的移情手法，抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的深沉情感，全诗沉郁顿挫，对仗工整,情感真挚。
《雁门太守行》
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朝代： 唐
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作者： 李贺
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原文：
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
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内容简析： 这是一首七言乐府诗，描绘了一场惨烈的边塞战争，诗歌色彩浓烈，对比强烈，如“黑云”与“金鳞”，“秋色”与“夜紫”，渲染了战争的紧张悲壮气氛，全歌颂了将士们誓死报国的英雄气概,充满了奇崛的想象和浪漫主义色彩。
《赤壁》
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朝代： 唐
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作者： 杜牧
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原文：
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
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内容简析： 这是一首七言绝句，诗人由一支折断的戟，引发对三国时期赤壁之战的联想，诗歌通过一个巧妙的假设——如果不是东风给了周瑜便利，那么战争的结局可能会改写，东吴的美女大乔、小乔可能就会被掳到曹操的铜雀台，这首诗以小见大,充满了历史的慨叹和思辨色彩。
《渔家傲·秋思》
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朝代： 宋
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作者： 范仲淹
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原文：
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐,将军白发征夫泪。
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内容简析： 这是宋代第一首完整的边塞词，词的上阕描绘了边塞萧瑟、雄浑、肃杀的秋景；下阕抒发了将士们思乡心切、功业未成的复杂情感，全词意境开阔，格调苍凉，将写景、抒情、议论融为一体，展现了范仲淹“先天下之忧而忧”的胸怀。
课外古诗词诵读
《庭中有奇树》
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朝代： 汉（出自《古诗十九首》）
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原文：
庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。
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内容简析： 这是一首表现思妇怀人的古诗，庭院里的一棵奇树，繁花盛开，主人公想折下最美的花送给思念的人，然而路途遥远，无法送达，花香盈袖，更添思念之苦，全诗语言质朴，情感真挚,含蓄地表达了离别之苦和相思之情。
《龟虽寿》
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朝代： 汉
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作者： 曹操
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原文：
神龟虽寿，犹有竟时。 螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天。 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉,歌以咏志。
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内容简析： 这是曹操晚年所作的一首四言诗，抒发了诗人积极进取、老当益壮的豪情壮志。“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”是千古名句，表达了诗人对生命有限而理想无限的深刻思考,以及永不言败的奋斗精神。
《赠从弟（其二）》
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朝代： 汉
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作者： 刘桢
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原文：
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。
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内容简析： 这是一首咏物诗，通过赞美松树在严酷环境中依然挺拔坚韧的形象，来勉励他的堂弟要坚守自己的品格和节操，诗歌以松柏为喻，表达了作者对刚强、坚贞品格的赞美和追求。
《梁甫行》
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朝代： 三国·魏
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作者： 曹植
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原文：
八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条,狐兔翔我宇。
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内容简析： 这首诗反映了边海地区人民的贫困生活，诗人描绘了边地人民像野兽一样艰难生存的景象，以及家园被狐兔占据的荒凉景象,表达了对底层人民的深切同情和对社会现实的批判。
学习建议
- 理解为主，背诵为辅： 先理解诗歌的作者背景、创作情境、主要内容和情感，再进行背诵,这样记忆会更深刻。
- 抓住意象： 注意诗中的核心意象（如“黄鹤”、“孤烟落日”、“东篱菊花”等）,理解它们所营造的意境和象征意义。
- 品味语言： 欣赏诗人炼字的精妙，如“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“直”和“圆”。
- 掌握手法： 学习诗歌中常用的表现手法，如借景抒情、托物言志、用典、对比、虚实结合等。
- 联系现实： 思考这些古诗在今天对我们的人生观、价值观有何启发。
希望这份汇总能帮助你更好地学习和欣赏这些经典的古诗！
