九年级下必背古诗有哪些？
经典古诗 2026年1月24日 05:39:16 99ANYc3cd6
以下是九年级下学期（人教版等主流教材）要求必背的古诗，按作者和朝代进行了分类整理，并附上了简要的赏析和考点提示，希望能帮助你更好地理解和记忆。
第一部分：课内核心必背篇目（九年级下册）
这部分是九年级下册教材直接要求背诵的,是重中之重。
《渔家傲·秋思》
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作者：[宋] 范仲淹
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原文：
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（图片来源网络，侵删） -
赏析与考点：
- 这首词描绘了边塞的萧瑟景象和将士们思乡却不得归的复杂心境。
- 名句：“长烟落日孤城闭”化用了王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境，写出了边塞的雄浑与孤寂。
- 情感：全词意境苍凉悲壮，上阕写景，下阕抒情，将“家国之思”与“功业未成”的矛盾情感表现得淋漓尽致，尤其是“将军白发征夫泪”，将军与士兵同悲共苦，感人至深。
- 考点：理解词中“异”字的含义（景物与内地不同）；分析上阕的写景特点（视听结合，动静结合）；体会作者复杂的情感（爱国、思乡、悲壮）。
《江城子·密州出猎》
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作者：[宋] 苏轼
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原文：
老夫聊发少年狂,左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
（图片来源网络，侵删）酒酣胸胆尚开张,鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
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赏析与考点：
- 这首词是苏轼豪放词的代表作,写了一次出猎的壮观场面，并借此抒发了作者渴望为国杀敌、建功立业的豪情壮志。
- 典故：
- “为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”：用三国孙权射虎的典故，表示自己也要像孙权一样英勇。
- “持节云中，何日遣冯唐？”：用汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的典故，希望朝廷能重用自己，为国效力。
- 情感：全词气势磅礴，一扫儿女情长，充满了英雄气概和爱国热情。西北望，射天狼”（天星主侵掠，借指辽和西夏），点明了主旨。
- 考点：分析词中“狂”字的体现（举止、装束、场面、誓言）；理解典故的作用；体会作者“老当益壮”的英雄气概和爱国情怀。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
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作者：[宋] 辛弃疾
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原文：
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
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赏析与考点：
- 这是辛弃疾寄给好友陈亮（字同甫）的一首“壮词”，回忆了当年金戈铁马的军旅生涯，抒发了渴望收复失地、建功立业的雄心壮志，以及壮志未酬的悲愤。
- 名句：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”生动地刻画了一位爱国将士在失意中仍不忘杀敌报国的形象。
- 情感：全词气势恢宏，豪情万丈，但结尾一句“可怜白发生！”陡然转折，从理想的高峰跌入现实的悲凉，形成了巨大的情感落差，极具感染力。
- 考点：理解“壮词”的含义（雄壮的词）；分析上阕的军旅生活场景和下阕的战斗场面；重点体会结尾一句所表达的悲愤之情。
《满江红》
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作者：[清] 秋瑾
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原文：
小住京华,早又是，中秋佳节。 为篱下，黄花开遍，秋容如拭。 四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。 苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！
身不得,男儿列。 心却比，男儿烈！ 算平生肝胆，因人常热。 俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。 莽红尘，何处觅知音？青衫湿！
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赏析与考点：
- 这首词是女革命家秋瑾的代表作,抒发了她不甘心做“蛾眉”（女子），渴望投身革命、解放女性的豪情壮志，以及知音难觅的苦闷。
- 名句：“身不得，男儿列，心却比，男儿烈！”这句词铿锵有力，是全词的“词眼”，强烈地表达了作者虽为女儿身，但心志比男子还要刚烈的革命豪情。
- 情感：情感跌宕起伏，从对现状的不满，到对革命的热情，再到对前途的迷茫和苦闷，展现了一位近代知识女性的觉醒与抗争。
- 考点：理解词中“蛾眉”的象征意义；分析“身”与“心”的对比；体会作者作为女革命家的复杂情感。
《十五从军征》
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作者：汉乐府
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原文：
十五从军征,八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。
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赏析与考点：
- 这首叙事诗通过一个老兵从军六十五年后返乡的悲惨遭遇,深刻揭示了战争的残酷和对人民生活的毁灭性破坏。
- 情节：诗歌情节发展清晰：盼归 -> 归途 -> 家园 -> 做饭 -> 落泪。出门东向看，泪落沾我衣”的镜头，无声胜有声，将无尽的悲凉推向高潮。
- 情感：情感沉郁悲凉，是对战争无声的血泪控诉。
- 考点：分析诗歌的叙事线索和结构；理解“兔从狗窦入，雉从梁上飞”等景物描写的作用（以乐景写哀情，突出家园荒凉）；体会诗歌的主题思想（反战）。
《白雪歌送武判官归京》
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作者：[唐] 岑参
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原文：
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
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赏析与考点：
- 这是一首边塞送别诗,以“雪”为线索，描绘了边塞壮丽的雪景和送别友人的场景。
- 名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是千古名句，用比喻的手法，将漫天飞雪比作盛开的梨花，既写出了雪的洁白和美丽，又充满了浪漫主义的想象。
- 结构：全诗以“雪”始，以“雪”终，景中含情，情景交融，送别的依依之情与边塞的苦寒之景融为一体。
- 考点：分析“忽如”一句的妙处（比喻、想象）；理解诗歌中“雪”的双重作用（既是景物，也是送别的背景和情感的载体）；体会边塞诗的特点。
《南乡子·登京口北固亭有怀》
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作者：[宋] 辛弃疾
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原文：
何处望神州？满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事？悠悠。 不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。 天下英雄谁敌手？曹刘。 生子当如孙仲谋。
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赏析与考点：
- 这首词同样是辛弃疾的怀古伤今之作,他登上北固亭，面对破碎的江山，缅怀三国时英雄孙权，感叹南宋朝廷的懦弱无能，渴望能有像孙权一样的英雄来拯救国家。
- 典故：“生子当如孙仲谋”直接引用曹操对孙权的赞叹，表达了对孙权的极度推崇和对当世无英雄的无奈。
- 情感：情感沉郁而豪迈，既有对历史兴亡的感慨，也有对现实强烈的批判和期盼。
- 考点：理解词中“悠悠”一词的含义（指时间久远，感慨深沉）；分析作者借“孙权”这个形象所表达的思想感情；体会这首词的“怀古”与“伤今”的结合。
《过零丁洋》
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作者：[宋] 文天祥
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原文：
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
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赏析与考点：
- 这是文天祥被元军俘虏后,经过零丁洋时所作的明志诗，他回顾了自己一生的坎坷和国家的危亡，并表明了视死如归、以死报国的决心。
- 名句：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这两句诗气势磅礴，掷地有声，表达了作者为国捐躯、名垂青史的崇高气节和坚定信念，成为中华民族爱国精神的象征。
- 情感：情感悲壮而坚定，将个人的命运与国家的命运紧密相连，充满了英雄主义和爱国主义精神。
- 考点：理解“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的比喻手法（对偶、比喻）；重点背诵和理解尾联所表达的生死观和价值观。
第二部分：课内回顾与拓展篇目（九年级上下册整合）
中考不仅考下册的内容,也会将整个初中阶段的重要古诗作为考点进行综合考查，以下是一些九年级上册或之前学过的，但需要重点复习的经典篇目。
《岳阳楼记》
- 作者：[宋] 范仲淹
- 名句：
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 不以物喜，不以己悲。
《醉翁亭记》
- 作者：[宋] 欧阳修
- 名句：
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
《湖心亭看雪》
- 作者：[明] 张岱
- 名句：
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 看雪焉得更有此人！
《诗词三首》（九年级上册）
- 《行路难》（其一）· 李白
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
- 《酬乐天扬州初逢席上见赠》· 刘禹锡
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
- 《水调歌头·明月几时有》· 苏轼
但愿人长久，千里共婵娟。
复习建议
- 理解先行，背诵在后：不要死记硬背，先理解诗歌的作者背景、创作意图、字词含义和思想情感，记忆会牢固得多。
- 抓住“诗眼”和“词眼”：如《破阵子》的“壮”、《满江红》的“烈”，抓住核心词，就能把握全篇的情感基调。
- 掌握名句：以上列出的“名句”是考试默写和赏析的重中之重，必须做到精准无误。
- 分类整理：可以将这些诗歌按主题（如爱国、思乡、送别、咏史怀古）或按作者（如苏轼、辛弃疾）进行分类，有助于对比和理解不同风格。
- 多做练习：特别是针对默写和赏析题目的练习，熟悉考试题型和答题思路。
希望这份详细的整理能对你的复习有所帮助！祝你学习进步，中考顺利！
