六年级第一学期古诗有哪些？

以下是六年级上学期（人教版、部编版等主流教材）通常学习的古诗清单，包含了原文、注释、译文、赏析和主旨,希望能帮助孩子更好地学习。

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六年级上学期古诗清单（共4首）

第一首：《宿建德江》 [唐] 孟浩然

这首诗是山水诗的代表作，意境清幽,情感含蓄。

【原文】 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。

【注释】

1. 建德江：指新安江流经建德（今属浙江）西部的一段江水。
2. 泊：停船靠岸。
3. 烟渚：雾气笼罩的水中小洲，渚（zhǔ）,水中的小块陆地。
4. 客：诗人自己。
5. 愁新：增添了新的忧愁。
6. 野旷：原野空旷辽阔。
7. 天低树：天幕低垂,好像和树木相连。
8. 月近人：月亮倒映在清澈的江水中,好像与人亲近。

【译文】 把小船停靠在雾气弥漫的小洲边，日暮时分，旅途中的我又平添了几分新的愁绪。 原野空旷，远方的天空仿佛比近处的树木还要低；江水清澈，倒映在水中的月亮,好像与人更加亲近。

【赏析】

• 情景交融：这首诗最突出的特点是情景交融，前两句直接点出“客愁”，后两句则通过写景来烘托这种愁绪，原野的空旷和天空的低垂，更凸显了诗人的孤独；而江水的清澈和月亮的亲近，又给这孤独带来一丝慰藉,更显愁绪之深。
• 炼字精妙：“低”字和“近”字用得极好。“野旷天低树”写出了空间的开阔和压抑感，是视觉上的感受；“江清月近人”写出了江水的清澈和月色的温柔，是视觉和心理上的双重感受，一“低”一“近”，对比鲜明,将诗人的内心世界与外部景物完美地融合在一起。

【主旨】 这首诗描绘了诗人停宿在建德江边时的所见所感，通过空旷的原野、低垂的天空、清澈的江水和亲近的明月，抒发了旅途中的孤独、愁闷和对家乡的思念之情。

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第二首：《六月二十七日望湖楼醉书》 [宋] 苏轼

这首诗是苏轼写景诗的杰作，以动写静，色彩鲜明,气势磅礴。

【原文】 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

【注释】

1. 望湖楼：在杭州西湖边。
2. 醉书：饮酒醉后写下的诗。
3. 翻墨：打翻的墨汁,形容黑云像墨汁一样翻滚。
4. 跳珠：跳动的珍珠,形容雨点大而有力。
5. 乱入船：胡乱地跳进船里。
6. 卷地风：从地面卷来的大风。
7. 水如天：湖面像天空一样开阔、平静。

【译文】 黑云像打翻的墨汁一样在天上翻滚，还没来得及把山遮住，白色的雨点就像珍珠一样乱纷纷地跳进船里。 忽然，一阵狂风从地面卷来，把乌云和骤雨都吹散了，望湖楼下的湖面,平静得像天空一样开阔明亮。

【赏析】

• 比喻生动：全诗最精彩的是比喻。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”两个比喻，将乌云的浓黑、雨势的急骤描绘得活灵活现,画面感极强。
• 动静结合：诗中有“翻墨”的动，有“跳珠”的动，有“风来”的动，也有“水如天”的静，一场急雨从酝酿到爆发再到消散的过程被写得跌宕起伏,充满了戏剧性。
• 节奏明快：这首诗的节奏非常快，像电影的快镜头,将夏日雷阵雨的瞬息万变表现得淋漓尽致。

【主旨】 这首诗生动地描绘了杭州西湖夏日雷阵雨的奇特景象，展现了大自然的壮美和变幻无穷,表达了诗人对大自然的热爱和豁达乐观的胸襟。

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第三首：《西江月·夜行黄沙道中》 [宋] 辛弃疾

这是一首词，描绘了乡村夏夜的宁静优美,充满了生活气息和丰收的喜悦。

【原文】 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

【注释】

1. 西江月：词牌名。
2. 黄沙道：在江西上饶的西面。
3. 别枝惊鹊：惊动了斜伸的树枝上的喜鹊，别枝,斜伸的树枝。
4. 说丰年：谈论（预示着）丰收的年景。
5. 听取：听到。
6. 社林：土地庙附近的树林，社,土地神。
7. 茅店：用茅草盖成的客店。
8. 见：同“现”,出现。

【译文】 明亮的月光惊动了斜枝上的喜鹊，清凉的半夜里，蝉在鸣叫。 在稻花的香气中，人们仿佛在谈论着丰收的年景，耳边是一片蛙声。 天边稀疏地挂着七八颗星星，山前下起了淅淅沥沥的小雨。 转过溪流上的小桥，那家熟悉的、用茅草盖成的客店,就出现在土地庙的树林边。

【赏析】

• 以动衬静：这首词的妙处在于用各种声音来反衬夏夜的宁静，鹊惊、蝉鸣、蛙声，这些声音非但没有打破宁静，反而让整个夏夜显得更加生机勃勃,充满了诗意。
• 嗅觉与听觉结合：“稻花香里说丰年”，将嗅觉（稻花香）和听觉（蛙声）结合起来，不仅写出了景色的优美，更写出了丰收在望的喜悦,意境开阔。
• 结构巧妙：上阕写景，由远及近，有声有色；下阕写天气变化和惊喜发现，情节起伏，最后以“忽见”收尾，充满了惊喜和亲切感,展现了词人对乡村生活的热爱。

【主旨】 这首词通过描绘词人夜行黄沙道时所见的明月、清风、惊鹊、鸣蝉、蛙声等景物，以及天气的突然变化，表现了乡村夏夜的宁静优美和丰收在望的喜悦,表达了词人对田园生活的热爱和悠然自得的心境。

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第四首：《过故人庄》 [唐] 孟浩然

这是一首访友诗，语言质朴自然，情感真挚,描绘了农家生活的淳朴和田园风光的优美。

【原文】 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。

【注释】

1. 故人：老朋友。
2. 具鸡黍：准备了鸡肉和黄米饭，黍（shǔ）,黄米。
3. 田家：农家。
4. 合：环绕。
5. 郭：古代指外城,这里指村庄的城墙。
6. 斜：xiá，倾斜,此处指山势延伸。
7. 轩：窗户。
8. 面场圃：面对着打谷场和菜园。
9. 话桑麻：谈论农事。
10. 重阳日：农历九月初九,重阳节。
11. 就菊花：来赏菊，就，靠近,这里指赴赏菊的约会。

【译文】 老朋友准备了丰盛的饭菜（鸡和黄米饭），邀请我到他田家做客。 翠绿的树木在村边环绕，青翠的山峦在城外横卧。 推开窗户面对着打谷场和菜园，我们一边喝酒一边谈论着农事。 等到重阳节那天，我一定还会再来这里,欣赏盛开的菊花。

【赏析】

• 结构完整：全诗按照“应邀赴约—欣赏风景—饮酒闲谈—相约再来”的顺序展开，结构清晰,层次分明。
• 语言质朴：全诗语言平淡自然，如同口语，但意境却非常优美，没有华丽的辞藻,却充满了真挚的情感和对田园生活的热爱。
• 情景交融：“绿树村边合，青山郭外斜”是写景，也是写情，描绘了一个与世隔绝、宁静祥和的田园环境,这正是诗人向往的生活。

【主旨】 这首诗通过叙述诗人到老朋友家做客的经历，描绘了恬静优美的田园风光和淳朴真挚的友情，表达了诗人对田园生活的热爱和对友情的珍视,以及对这种美好生活的向往。

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学习建议

1. 熟读成诵：先反复朗读，读准字音，读出节奏和感情,达到背诵的程度。
2. 理解字词：逐字逐句理解注释,扫清阅读障碍。
3. 想象画面：在理解的基础上，闭上眼睛想象诗歌所描绘的画面,感受诗歌的意境。
4. 体会情感：思考诗人通过这首诗想表达什么样的情感？是喜悦、是愁绪、是热爱还是思念？
5. 对比学习：可以将不同诗人的同类诗歌进行对比，比如同样是写山水，孟浩然和苏轼的风格有何不同？同样是写田园,辛弃疾和孟浩然又有什么异同？

希望这份详细的资料能帮助孩子更好地掌握六年级上学期的古诗！