八年级苏教版古诗有哪些必备篇目？

经典古诗 2026年1月23日 12:32:03 99ANYc3cd6 1 0

这份清单不仅包括篇目，还提供了原文、注释、译文、主旨赏析和常考知识点，希望能帮助您系统、高效地复习和备考。

苏教版八年级上册古诗文言文

第一单元

《七律·长征》 - 毛泽东

（图片来源网络，侵删）

原文：

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
注释：
- 七律：七言律诗的简称，每句七个字,共八句。
- 等闲：平常,寻常。
- 逶迤 (wēi yí)：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲,延续不绝的样子。
- 磅礴 (páng bó)：气势雄伟,广大无边。
- 泥丸：小泥球，比喻在红军眼中,高大的山也像小泥球一样。
- 云崖：高耸入云的山崖。
- 铁索寒：指大渡河上铁索桥的惊险和战斗的残酷。
- 三军：指红军的整个部队。
译文： 红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏；气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山,红军翻过以后个个笑逐颜开。
主旨赏析： 这首诗生动地概述了红军长征的光辉历程，热情地歌颂了红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神，全诗气势磅礴，意境开阔，运用了夸张、比喻等修辞手法,将革命浪漫主义与现实主义完美结合。
常考知识点：
- 中心思想：歌颂红军长征的艰难和革命乐观主义精神。
- 名句赏析：“万水千山只等闲”表现了红军藐视困难的英雄气概。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用了夸张和比喻,突出了红军的豪迈气概。
- 写作手法：对比（困难与红军的从容）、夸张、比喻。

第二单元

《春望》 - 杜甫

原文：

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
注释：
- 国破：指长安沦陷。
- 感时：感伤时局。
- 恨别：怅恨离别。
- 烽火：古时边境报警的烟火,这里指安史之乱的战火。
- 抵万金：家书珍贵,价值万金。
- 搔 (sāo)：抓,挠。
- 浑欲：简直要。
- 不胜 (shēng) 簪 (zān)：插不上簪子，古时男子束发,用簪子固定。
译文： 国家虽然破碎了，但山河依然存在；春天的长安城里，只有草木在茂盛地生长。感伤时局，看到花开也不禁落泪；怅恨离别，听到鸟鸣也感到心惊。连绵的战火已经持续了三个月之久，一封家信此刻珍贵得可以抵上万两黄金。愁白了的头发越抓越稀疏,简直都插不上发簪了。
主旨赏析： 这首诗是杜甫在安史之乱长安沦陷后所作，诗人通过描绘长安城的残破景象和自身的衰老愁苦，抒发了忧国伤时、念家悲己的深沉情感，全诗对仗工整，情景交融，语言精炼,意境深沉。
常考知识点：
- 中心思想：抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的沉痛感情。
- 名句赏析：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 这两句是“移情于物”的典范，将自己的悲情投射到花鸟之上,表达了感时伤世的悲痛。
- 写作手法：借景抒情、对仗、移情于物。
- 背景知识：安史之乱。

第三单元

《泊秦淮》 - 杜牧

原文：

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
注释：
- 泊 (bó)：停船靠岸。
- 秦淮：即秦淮河，流经南京,当时是繁华的娱乐场所。
- 笼：笼罩。
- 商女：歌女。
- 亡国恨：指南朝陈后主因沉迷享乐而亡国的历史教训。
- 后庭花：即《玉树后庭花》，是南朝陈后主所作的靡靡之音,被视为亡国之音。
译文： 迷蒙的烟雾笼罩着寒冷的江水，小船的月光映照着水边的沙滩，夜晚，我停船在秦淮河岸边，靠近一家酒家。卖唱的歌女不知道什么是亡国的悲恨，隔着江水，还在唱着《玉树后庭花》。
主旨赏析： 这首诗是杜牧的咏史怀古诗名篇，诗人借夜泊秦淮的所见所闻，批判了晚唐统治阶级沉溺于声色歌舞、醉生梦死的腐朽生活,表达了诗人对国家命运的深切忧虑和无比愤慨。
常考知识点：
- 中心思想：借古讽今,表达了诗人对国家前途的忧虑和对统治阶级荒淫无度的批判。
- 名句赏析：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。” 表面是说歌女无知，实际上是讽刺那些醉生梦死的达官贵人,表达了深沉的忧患意识。
- 写作手法：借古讽今、情景交融。

第四单元

《过零丁洋》 - 文天祥

原文：

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
注释：
- 一经：指儒家经典,这里指科举考试。
- 干戈：古代的两种兵器,代指战争。
- 四周星：四年,指文天祥抗元四年。
- 风飘絮：比喻国家破碎,像柳絮一样飘散。
- 雨打萍：比喻个人身世浮沉,像浮萍在雨中飘摇。
- 惶恐滩：在江西万安，是赣江十八滩之一,文天祥曾兵败经过此地。
- 零丁洋：即“伶仃洋”,在广东珠江口外。
- 汗青：古代在竹简上书写，为防虫蛀，先用火烤青竹，水分如汗，故称“汗青”,后指史册。
译文： 我的一生辛苦遭遇，是从通晓一部儒家经典开始的；在稀疏的战斗中度过了整整四年。国家的大好河山在风中像柳絮一样飘散，个人的身世遭遇在雨中像浮萍一样浮沉。惶恐滩的惨败让我惶恐不安，零丁洋的孤独身世更让我感叹自己孤苦伶仃。自古以来，谁能长生不死？我要留下一颗赤诚的忠心,永远照耀在史册之上。
主旨赏析： 这首诗是文天祥被元军俘虏后，经过零丁洋时所写，诗中回顾了自己一生的坎坷遭遇，抒发了国破家亡的沉痛心情，最后以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句，表达了自己视死如归、忠贞不渝的民族气节和崇高的人格。
常考知识点：
- 中心思想：表达了诗人舍生取义、视死如归的爱国主义精神和坚定信念。
- 名句赏析：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 这是全诗的点睛之笔，是中华民族精神的千古绝唱,激励了无数后人。
- 写作手法：对仗（颔联、颈联）、比喻、用典。

第五单元

《晏子使楚》 - 《晏子春秋》

原文：

晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰，‘何为者也？’对曰，‘齐人也。’王曰，‘何坐？’曰，‘坐盗。’”

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同，所以然者何？水土异也，今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
注释：
- 习辞：很会说话,能言善辩。
- 何以也：用什么办法呢？
- 坐：犯罪。
- 诣 (yì)：到……去。
- 固：本来,真的。
- 避席：离开座位,表示郑重。
- 实：果实。
- 得无……耶：莫非……吧？表示推测。
- 熙 (xī)：通“嬉”,开玩笑。
- 病：辱,耻辱。
译文： （略,请结合注释理解）
主旨赏析： 这篇文章通过记叙晏子出使楚国时，凭借自己的智慧和辞令，挫败楚王三次侮辱，维护了国家和自己尊严的故事，赞扬了晏子机智善辩、不辱使命的外交才能和爱国精神。
常考知识点：
- 中心思想：赞扬晏子机智善辩、不辱使命的爱国精神。
- 人物形象：晏子：机智、勇敢、爱国、善辩，楚王：傲慢无礼、自作聪明。
- 重点句子翻译：
  - 橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。
  - 圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
- 写作手法：通过对话推动情节,塑造人物形象。

第六单元

《人琴俱亡》 - 《世说新语》

原文：

王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡，子猷问左右：“何以都不闻消息？”此已丧矣，语时了不悲，索舆来奔丧,都不哭。

子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦声既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡！”因恸绝良久,月余亦卒。
注释：
- 俱病笃：都病重。
- 何以都：为什么总。
- 了不悲：完全不悲伤。
- 索舆：要来轿子。
- 径入：直接进入。
- 不调：不和谐,不成调。
- 恸 (tòng) 绝：因极度悲伤而昏厥过去。
- 良久：很久。
- 卒：死。
译文： （略,请结合注释理解）
主旨赏析： 这篇文章通过记叙王子猷在弟弟子敬死后，通过弹琴来寄托哀思，最终因悲伤过度而去世的故事，表现了兄弟之间深厚的情谊，文中“人琴俱亡”已成为成语，用来表示看到遗物,悼念死者的悲痛心情。
常考知识点：
- 中心思想：表现了王子猷与子敬之间深厚的兄弟情谊。
- 成语：“人琴俱亡”。
- 人物形象：王子猷：重情重义、内心悲痛至极（外表不悲，内心更悲）。
- 写作手法：对比（外表不悲与内心悲痛）、侧面烘托（通过琴声不调来烘托悲伤）。

苏教版八年级下册古诗文言文

第一单元

《饮酒（其五）》 - 陶渊明

原文：

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。
注释：
- 结庐：建造住宅。
- 人境：人聚居的地方。
- 车马喧：指世俗的交往。
- 尔：这样。
- 心远：心境高远,超脱世俗。
- 悠然：闲适自得的样子。
- 南山：指庐山。
- 日夕：傍晚。
- 相与还：结伴而归。
- 真意：人生的真正意义。
- 辨：辨别,说明。
- 忘言：无法用语言表达。
译文： 我家建在众人聚居的繁华道，却没有车马的喧嚣烦扰。你问我怎能做到这样？只要内心高远，所处之地自然就变得偏僻宁静了。在东边的篱笆下采摘菊花，悠然间抬头看见了南山。傍晚时分，南山山间的气象愈发美好，飞鸟们结伴而归。这其中蕴含着人生的真正意义，想要辨别出来,却早已忘记了该如何用语言表达。
主旨赏析： 这首诗是陶渊明田园诗的代表作，诗人通过描绘悠然自得的田园生活，表现了鄙弃官场、归隐田园后超然物外、恬淡自适的心境,以及对自然和人生的深刻感悟。
常考知识点：
- 中心思想：表达了诗人鄙弃官场、归隐田园后的闲适心境和对人生真谛的感悟。
- 名句赏析：“采菊东篱下，悠然见南山。” 描绘了一幅宁静、和谐的田园生活画面，体现了诗人与自然的融合,是千古传诵的名句。
- 写作手法：情景交融、白描。

第二单元

《行路难（其一）》 - 李白

原文：

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
注释：
- 樽 (zūn)：酒杯。
- 羞：同“馐”,美味的食物。
- 直：同“值”,价值。
- 箸 (zhù)：筷子。
- 茫然：心情无所依托。
- 塞川：堵塞了河道。
- 太行：太行山。
- 安在：在哪里？
- 济：渡过。
译文： 金杯里的美酒一斗价值十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。我停下酒杯，扔下筷子，不能下咽；拔出宝剑，环顾四周，内心一片茫然。想要渡过黄河，冰雪却堵塞了河川；想要登上太行山，大雪又封满了山峦。闲来时，我像姜尚一样在碧溪上垂钓；忽然间，又像伊尹一样梦见自己乘船经过太阳旁边。行路难啊，行路难！岔路这么多，如今我该身在何方？总有一天，我能乘着长风冲破巨浪，高高挂起云帆,横渡无边的沧海！
主旨赏析： 这首诗是李白在政治上遭遇挫折后所作，诗中抒发了诗人仕途失意的苦闷，但并未消沉，而是表现了他对理想的执着追求和冲破一切艰难险阻的坚定信念，全诗情感跌宕起伏，意境开阔,充满浪漫主义色彩。
常考知识点：
- 中心思想：抒发了诗人怀才不遇的苦闷,以及坚信理想终会实现的豪迈情怀。
- 名句赏析：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 表达了诗人坚信总有一天会克服困难，实现远大抱负的坚定信念，是全诗的“诗眼”。
- 写作手法：用典（姜尚、伊尹）、对比（前半段的苦闷与后半段的豪迈）、象征（长风、云帆、沧海）。

第三单元

《渔家傲·秋思》 - 范仲淹

原文：

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐,将军白发征夫泪。
注释：
- 塞下：边界要塞之地,这里指西北边疆。
- 衡阳雁去：即“雁去衡阳”,相传大雁每年秋天飞到衡阳回雁峰就不再南飞。
- 边声：边塞上特有的声音，如风声、号角声、马嘶声等。
- 嶂 (zhàng)：像屏障一样并列的山峰。
- 燕然未勒：指战功未成，燕然，山名，勒，刻石记功，东汉窦宪大破匈奴后,曾在燕然山刻石记功。
- 羌管：羌族的一种乐器,即笛子。
- 寐 (mèi)：睡。
译文： 边塞的秋天风景奇异，大雁向衡阳飞去，毫无留恋之意。四面八方边塞特有的声音连同号角声一齐响起，在层峦叠嶂之中，夕阳西下，烟雾弥漫，孤城城门紧闭。喝一杯浑浊的酒，想起远在万里之外的家乡；燕然山还未刻上记功的碑石，回家之日无法预计。悠扬的羌笛声在寒霜满地的夜晚响起，将士们难以入睡，将军愁白了头发,士兵们流下了思乡的泪水。
主旨赏析： 这首词是北宋边塞词的代表作，词人通过对边塞秋景的描绘和将士们思乡之情的抒发，表现了将士们建功立业的渴望和久戍边塞的苦闷,以及报国与思乡的矛盾心理。
常考知识点：
- 中心思想：抒发了将士们渴望建功立业但又思念家乡的复杂情感,以及边塞生活的艰苦。
- 名句赏析：“人不寐，将军白发征夫泪。” 这一句是全词的点睛之笔，将将军和士兵的愁思形象地展现出来,意境苍凉悲壮。
- 写作手法：情景交融、对比（雄浑的边塞风光与悲苦的思乡之情）。

第四单元

《茅屋为秋风所破歌》 - 杜甫

原文：

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅，茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑，布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂，床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝，自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山，呜呼！何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足！
注释：
- 怒号 (háo)：大声吼叫。
- 三重：多层。
- 罥 (juàn)：挂,缠绕。
- 塘坳 (ào)：低洼积水的地方。
- 忍能：竟敢如此。
- 俄顷：一会儿。
- 布衾 (qīn)：布做的被子。
- 丧乱：指安史之乱。
- 何由彻：如何才能熬到天亮。
- 庇 (bì)：遮盖,保护。
- 寒士：贫寒的读书人。
- 突兀 (wù)：高耸的样子。
- 见 (xiàn)：同“现”,出现。
译文： （略,请结合注释理解）
主旨赏析： 这首诗是杜甫现实主义诗歌的巅峰之作，诗中由自己茅屋被秋风吹破的悲惨遭遇，联想到天下所有贫寒之士的苦难，并发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的伟大呼声，全诗由个人的不幸推及天下人的苦难，表现了诗人忧国忧民、推己及人的博大胸怀和崇高理想。
常考知识点：
- 中心思想：由个人遭遇推及天下，表现了诗人忧国忧民、推己及人的博大胸怀和崇高理想。
- 名句赏析：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！” 这两句是全诗思想的升华，是杜甫“诗圣”人格的集中体现。
- 写作手法：叙事、抒情、议论相结合,层层递进。

第五单元

《送东阳马生序》 - 宋濂

原文：

余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还，天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余，余因得遍观群书，既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问，先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色，余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉，故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和，寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享，同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣，处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也,盖余之勤且艰若此。

今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎？

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也，其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳,岂他人之过哉！

东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤，余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辨，言和而色夷，自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣，其将归见其亲也，余故道为学之难以告之，谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知余者哉！
注释：
- 序：一种文体，多写在著作或诗文前面，说明编写主旨、经过等,这里是赠序。
- 致：得到。
- 假借：借。
- 弗之怠：即“弗怠之”,不懈怠。
- 硕师：学问渊博的老师。
- 叱咄 (chì duō)：训斥,呵责。
- 俟 (sì)：等待。
- 负箧 (qiè) 曳屣 (xǐ)：背着书箱,拖着鞋子。
- 皲 (jūn) 裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。
- 媵人 (yìng rén)：陪嫁的女子,这里指女仆。
- 烨 (yè) 然：光彩照人的样子。
- 缊 (yùn) 袍：以乱麻为絮的袍子。
- 口体之奉：衣食方面的享受。
- 耄 (mào) 老：年老。
- 廪稍 (lǐn shāo)：官府供给的粮食。
- 贽 (zhì)：初次见面时送的礼物。
- 夷：平和。
译文： （略,请结合注释理解）
主旨赏析： 这是一篇赠序，是作者写给同乡后学马生的，作者以自己年轻时求学的艰难经历，勉励马生珍惜优越的学习条件，勤奋学习，专心向学，文章通过今昔对比，突出了学习的乐趣在于内心,而非物质享受。
常考知识点：
- 中心思想：勉励后辈专心向学,不畏艰难。
- 写作特点：对比手法（作者年轻时求学的艰苦与马生现在的优越条件）、以叙事为主,说理自然。
- 重点句子翻译和道理理解：
  - “以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”
  - “其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。”