浙江2025高考作文会考什么主题？

作文示例 2025年12月6日 10:53:49 99ANYc3cd6 1 0

2025年浙江高考作文题（真题）

阅读下面的文字,根据要求作文。

（1）门与路，永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。（2）大学的门，一边连接已知，一边通向未知，学习探索、创造是它的通行证。（3）大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。（4）综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的文章。

（图片来源网络，侵删）

【注意】 ①角度自选，立意自定，题目自拟。 ②不得脱离材料内容及含义的范围作文。 ③除诗歌外，文体不限。 ④不得抄袭，不得套作。

题目解析

这道作文题由四句话组成,层层递进，构成了一个完整的逻辑链条，引导考生思考“门”与“路”的深刻内涵及其相互关系。

第一句话：核心概念阐释与关系定义

“门与路，永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。” 的“总纲”。
（图片来源网络，侵删）

核心概念：“门”与“路”。

路：象征着过程、经历、探索、奋斗、时间流逝和人生轨迹，它有长有短，有直有曲，代表着我们从哪里来，经历了什么。

门：象征着目标、转折点、机遇、挑战、界限和新的开始，它既是上一段路的终点（达成一个目标），也是下一段路的起点（开启新征程）。

关系定义：“永远相连”，这说明“门”与“路”不是孤立的，而是辩证统一、互为因果的，没有路，门就失去了意义；没有门，路就没有方向和终点。

双重作用：“挡住脚步”与“走向世界”，这揭示了门的“双刃剑”特性，它可以是阻碍、是门槛，考验着我们的勇气和能力；它也可以是机遇、是通道，为我们打开更广阔的天地。

第二、三句话：具体化与情境化（以“大学”为例） 将核心概念具体到了“大学”这一人生关键阶段，为考生提供了明确的写作情境。

（2）大学的门，一边连接已知，一边通向未知，学习探索、创造是它的通行证。（3）大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。

这两句话将抽象的“门”与“路”落到了实处。

大学的门：
- 连接已知：指我们已有的知识、基础和过往经历。
- 通向未知：指大学里全新的知识领域、思想观念、科研前沿和无限可能。
- 通行证：明确指出进入这扇门并真正受益的条件——学习、探索、创造，这强调了主观能动性的重要性，不是进门就万事大吉，而是需要主动作为。
大学的路：
- 从过去到未来：强调了大学之路的承前启后性，它连接着你的高中（过去）和未来的人生（。
- 无数脚印：点明了大学是一个集体环境，充满了人与人之间的互动、传承与影响。
- 有的很浅，有的很深：这是一个极具启发性的比喻，它暗示了在大学这段路上，不同的选择会留下不同的痕迹，是浑浑噩噩、随波逐流，留下浅浅的足迹？还是勤奋钻研、勇于创新，留下深刻的印记？这引发了考生对“如何度过大学”的思考。

综合要求

（图片来源网络，侵删）

综合上述材料,结合你的所思所感，写一篇不少于800字的文章。

这要求考生不能孤立地谈“门”或“路”，也不能只谈“大学”，而是要将这些概念融会贯通，形成自己独特的见解和感悟。

立意角度与写作思路

这道题的开放性很强,可以从不同层面切入：

个人成长与奋斗（最易切入，也最稳妥）

核心立意：将“大学”视为个人成长的关键一扇“门”，将整个求学过程乃至人生视为一条需要不断奋斗的“路”。
写作思路：
1. 引论：开门见山，点明“门”与“路”的辩证关系，引出大学是人生中一扇至关重要的门。
2. 本论：
  - 回顾来时路：描述自己如何通过不懈努力（高中这条“路”），最终叩开了大学这扇“门”，这里的“门”是奋斗的终点，是肯定。
  - 展望未来门：分析大学这扇门后的“未知”世界，强调需要用“学习、探索、创造”这把钥匙去开启新的征程，这扇门是新的起点，是挑战。
  - 如何走好大学路：结合“有的很浅，有的很深”，论述自己将如何规划大学生活，是选择留下浅浅的脚印，还是努力创造深刻的价值，可以结合专业学习、社团活动、个人理想等具体展开。
3. 升华主题,将个人选择与国家、时代联系起来，表达自己将走好脚下的路，不负韶华，为未来的人生之门乃至社会的大门贡献力量的决心。

历史传承与文化发展（更具深度和广度）

核心立意：将“门”与“路”的概念放大，从历史和文化的维度进行思考。
写作思路：
1. 引论：从“无数脚印在此交集”入手，提出大学不仅是个人之路，更是一条承载着历史与文化的“路”。
2. 本论：
  - 大学的“门”是文化传承的门户：每一所大学都有其独特的精神“门楣”（如校训、校史），它连接着大学的“已知”（历史底蕴）与“未知”（未来使命），这扇门需要我们用敬畏之心去推开。
  - 大学的“路”是知识分子的精神之路：从蔡元培、胡适到一代代学人，他们在这条路上留下了深深的脚印，我们今天走在同一条路上，是在承接前人的足迹，也是在开辟新的方向，可以列举校史名人或文化大师的例子。
  - “浅”与“深”的启示：批判当下一些浮躁、功利化的大学现象（如“水课”、学术不端），这些只留下浅浅的脚印，真正的大学之路，应是追求真理、坚守理想，留下深刻的、对后世有影响的精神印记。
3. 呼吁当代大学生继承先辈精神,走好这条文化之路，为中华民族的伟大复兴这扇未来之门，铺就坚实的路基。

哲学思辨与抽象升华（最具挑战性，也易出彩）

核心立意：将“门”与“路”上升到哲学层面，探讨人生、理想、现实等终极命题。
写作思路：
1. 引论：用富有哲思的语言开篇，指出“门”与“路”是人类永恒的母题，象征着有限与无限、已知与未知的永恒张力。
2. 本论：
  - “门”是意义的锚点：没有“门”的“路”是迷茫的漂泊。“门”为我们的人生提供了目标、意义和阶段性成果，无论是功成名就的门，还是道德高尚的门，都是我们前行的灯塔。
  - “路”是意义的生成过程：没有“路”的“门”是空洞的摆设。“路”上的跋涉、探索、痛苦与喜悦，才真正赋予了“门”以价值和厚度，人生的意义不在于最终打开了哪扇门，而在于走这条路时所展现出的姿态和风景。
  - 二者的动态平衡：真正的智者，是既能心怀远方之门，又能安于当下之路，不被“门”所束缚，也不因“路”而迷茫，在通往一个又一个“门”的“路”上，完成对自我生命的塑造和超越。
3. 回归到“大学”这一具体情境，论述大学正是这样一个让我们思考如何平衡“门”与“路”的最佳场所，它既给我们一扇通往未来的门，也给我们一条需要脚踏实地去走的路。