初一下学期语文古诗议文重点难点是什么？

经典古诗 2025年12月4日 20:04:41 99ANYc3cd6 1 0

古诗文篇目清单

初一下学期通常需要学习以下几篇重点古诗文：

（一）文言文

（图片来源网络，侵删）

《孙权劝学》 (《资治通鉴》)
- 核心主题： 强调学习的重要性,以及学习可以改变人。
- 人物： 孙权、吕蒙、鲁肃。
- 考点： 重点实词、虚词，人物对话的语气和作用，吕蒙前后变化的对比,故事的启示。
《木兰诗》 (北朝民歌)
- 核心主题： 赞美木兰的爱国情怀、勇敢善良和淳朴孝道。
- 艺术特色： 叙事详略得当，语言生动活泼，运用了排比、对偶、互文等修辞手法。
- 考点： 熟背全诗，理解重点字词（如“但当”、“愿”、“著”、“郭”等），分析详略安排的原因，赏析名句（如“将军百战死，壮士十年归”）。
《卖油翁》 (欧阳修)
- 核心主题： 通过“熟能生巧”的道理，告诫人们要戒骄戒躁,谦虚好学。
- 人物： 陈尧咨（自矜）、卖油翁（酌油）。
- 考点： 重点字词（如“自矜”、“睨”、“但”、“颔之”、“酌”、“覆”、“徐”、“沥”等），人物形象的对比分析,故事蕴含的道理。
《短文两篇》
（图片来源网络，侵删）
- 《陋室铭》 (刘禹锡)
  - 核心主题： 表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
  - 文体： “铭”，是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字,这里是一种文体。
  - 考点： 熟背全文，理解“斯是陋室，惟吾德馨”的含义，赏析托物言志的写法，掌握“之”、“何”等虚词的用法。
- 《爱莲说》 (周敦颐)
  - 核心主题： 借赞美莲花，表达作者不与世俗同流合污、洁身自好、保持高尚品德的生活态度。
  - 文体： “说”,是古代一种议论性文体。
  - 考点： 熟背全文，重点理解“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等名句，理解对比和衬托的写法（以菊、牡丹反衬莲），掌握“蕃”、“濯”、“妖”、“蔓”、“枝”、“远”、“益”、“谓”等词的含义和用法。

（二）古诗词

《登幽州台歌》 (陈子昂)
- 核心主题： 表达诗人怀才不遇、孤独苦闷的悲愤之情和宏伟的抱负。
- 艺术特色： 气势磅礴，意境雄浑,语言苍劲有力。
- 考点： 理解“前不见古人，后不见来者”的意境，背诵并赏析“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。
《望岳》 (杜甫)
- 核心主题： 描绘泰山的雄伟壮丽，抒发诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
- 名句： “会当凌绝顶，一览众山小。”
- 考点： 理解诗歌的层次（远望-近望-细望-展望）,赏析名句的哲理和气势。
《登飞来峰》 (王安石)
（图片来源网络，侵删）
- 核心主题： 通过描写登高望远的感受，表现了诗人高瞻远瞩、不畏艰难的改革家气魄。
- 名句： “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”
- 考点： 理解“浮云”的象征意义,理解诗句蕴含的哲理。
《游山西村》 (陆游)
- 核心主题： 描绘了山西村优美的环境和淳朴的民风,表达了诗人对田园生活的喜爱和留恋。
- 名句： “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
- 考点： 背诵全诗，理解名句的本意和比喻义（比喻在困难中遇到转机）。
《己亥杂诗·其五》 (龚自珍)
- 核心主题： 诗人辞官离京，虽怀有失落感，但仍不忘报国之志,体现了无私奉献的精神。
- 名句： “落红不是无情物，化作春泥更护花。”
- 考点： 理解“落红”的比喻义,体会诗人复杂的情感和积极的人生态度。

学习方法与技巧

光背下来是不够的,要学会高效学习和应试。

文言文学习“三步走”

第一步：扫清文字障碍。
- 字词： 准确掌握重点实词（一词多义、古今异义、词类活用）和虚词（之、其、而、以、于、乃等）的含义和用法，准备一个专门的文言文笔记本,把每个字词的不同意思和例句都记下来。
- 句读： 学会正确断句，理解句子的基本结构，可以先翻译,再根据意思划分节奏。
第二步：理解文章内容。
- 翻译： 在理解字词的基础上，尝试逐句翻译，注意“信、达、雅”（准确、通顺、优美），可以参考课下注释，但不要完全依赖,要自己思考。
- 分析： 思考文章写了什么人？什么事？表达了什么观点？告诉了我们什么道理？文章的结构是怎样的？
第三步：把握主旨与写法。
- 主旨： 每篇文章都有一个核心思想,要能准确概括出来。
- 写法： 学习作者的写作技巧，陋室铭》和《爱莲说》都用了“托物言志”的手法；《木兰诗》有“详略得当”的特点；《孙权劝学》通过“对话”推动情节。

古诗词学习“四步法”

第一步：知人论世。

了解诗人所处的时代背景、生平经历和创作风格，了解了杜甫的生平，就能更好地理解《望岳》中的雄心壮志和他后期诗歌的沉郁顿挫。
第二步：解诗题，抓意象。
- 诗题： 诗题是诗歌的眼睛，往往点明了内容、时间、地点、事件等。
- 意象： 诗词中带有作者主观情感的景物。“月”常代表思乡，“柳”常代表送别，“菊”常代表高洁，积累常见意象,能帮助你快速进入诗歌意境。
第三步：品语言，析技巧。
- 炼字： 注意那些用得特别传神的字，春风又绿江南岸”的“绿”字。
- 修辞： 判断诗歌中是否运用了比喻、拟人、夸张、对偶、用典等修辞手法,并分析其表达效果。
- 表现手法： 如借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、对比衬托等。
第四步：悟情感，明主旨。

这是学习的最终目的，综合以上所有信息，体会诗人想要表达的思想感情,并用自己的话概括出来。

重点字词解析（以《孙权劝学》为例）

字词	解释	例句
谓	对……说	谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
卿	古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也常以“卿”为爱称	卿今当涂掌事
当涂	当道，当权	当涂掌事
辞	推托	蒙以军中多务辞
及	到了……的时候	及鲁肃过寻阳
过	到，拜访	鲁肃过寻阳
即	就	士别三日，即更刮目相待
更	重新	更刮目相待
遂	就	遂拜蒙母，结友而别

常见考点与答题技巧

解释加点的词语。
- 技巧： 回归课本，联系上下文，判断词性（名词、动词、形容词等），选择最贴切的解释,注意古今异义词和词类活用。
翻译句子。
- 技巧： 坚持“直译为主，意译为辅”的原则，做到字字有着落，以直译为主，在难以直译或直译后不符合现代汉语习惯的情况下，才酌情采用意译，注意调整语序,补充省略成分。
理解与分析。
- 提问方式： “文章告诉我们什么道理？”“XXX是一个怎样的人？”“作者为什么这样写？”
- 技巧： 答案要结合原文内容，不能凭空想象，先用原文中的句子或词语作为依据，然后用自己的话进行概括和分析，比如问吕蒙的性格变化，就要引用“卿今当涂掌事，不可不学！”（孙权的劝）和“非复吴下阿蒙！”“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（鲁肃的赞叹）作为证据，然后总结出他“谦虚好学、才略大有长进”的特点。
开放性探究。
- 提问方式： “你从这个故事中得到了什么启示？”“结合生活实际，谈谈你对XXX的看法。”
- 技巧： 观点要明确，道理要正确，最好能联系自身或社会实际来谈，比如从《孙权劝学》中得到的启示，可以说“活到老，学到老”、“学习可以改变命运”、“要听取他人善意的劝告”等。