七年级古诗赏析PPT有哪些实用方法？
经典古诗 2025年11月29日 14:35:14 99ANYc3cd6
七年级古诗赏析入门：四步带你走进诗的世界
PPT封面页 (Slide 1)
- 七年级古诗赏析入门：四步带你走进诗的世界
- 不再害怕学古诗，让你爱上古诗词的魅力
- 背景图片： 一幅意境优美的中国画，如“高山流水”、“小桥流水人家”或“月下独酌”的古典风格插画。
- 设计元素： 右下角可以有一个小小的、可爱的卡通诗人形象（比如戴着一顶斗笠）。
第一部分：为什么学古诗？ (Slide 2)
- 我们为什么要学古诗？
- “穿越”时空的对话： 古诗是古人写给我们的“信”，我们可以和李白、杜甫、苏轼做朋友！
- 语言的“高级感”： 学习最精炼、最优美、最富想象力的中文表达。
- 情感的“共鸣器”： 古人也有喜怒哀乐，他们的诗能说出我们想说却说不出口的话。
- 考试的“必考题”： （可以轻松带过）学好古诗，是语文学习的“基本功”哦！
- 设计：
- 使用对话框或信封的图标。
- 配上一些表情符号,如 👨🎓 (学习)、💖 (情感)、📜 (信件)。
- 整体风格活泼、亲切。
第二部分：古诗赏析四步法 (Slide 3)
- 秘诀在此！古诗赏析四步法
- 用一个清晰的流程图展示四个步骤：
- 一看：看标题、看作者、看注释
- 二读：读准字音、读出节奏
- 三想：想画面、想情感
- 四品：品语言、品主旨
- 用一个清晰的流程图展示四个步骤：
- 设计：
- 设计成一条“寻宝路线”或“魔法阶梯”的图形，每一步都是一个台阶或一个站点。
- 每个步骤旁边配一个简单的图标：眼睛（看）、嘴巴（读）、大脑（想）、星星（品）。
第三部分：第一步：一看 (Slide 4-5)
- Slide 4: 看什么？
- 第一步：一看 (眼睛是心灵的窗户)
- 诗的“眼睛”，常常点明主旨或线索。
- 举例： 《静夜思》——告诉我们是在安静的夜晚思念。
- 看作者： 了解诗人的“性格”和“经历”。
- 举例： 李白（浪漫、豪放）、杜甫（忧国忧民）、王维（诗佛、山水田园）。
- 看注释： 老师给我们的“小锦囊”，扫清阅读障碍。
- 举例： 了解“客舍”、“渭城”、“浣女”等词语的意思。
- 诗的“眼睛”，常常点明主旨或线索。
- Slide 5: 举例说明
- 举个例子：《送元二使安西》
- “送”字告诉我们这是一首送别诗。
- 作者： 王维，山水田园派诗人，他的诗画面感强，情感含蓄。
- 注释： 了解“元二”、“安西”、“渭城”、“浣溪沙”等地点和人物。
- 设计： 将《送元二使安西》的诗句和作者、标题等信息框起来，用箭头指向对应的“看”的内容。
第四部分：第二步：二读 (Slide 6-7)
- Slide 6: 怎么读？
- 第二步：二读 (书读百遍，其义自见)
- 读准字音： 不认识的字，查字典！读准是基础。
- 举例： “远上寒山石径斜(xié)”，不是“xiá”。
- 读出节奏： 七言诗一般是“二二三”节奏，五言诗是“二二三”或“二一二”。
- 举例：
- 七言：渭城/朝雨/浥轻尘
- 五言：床前/明月/光
- 举例：
- 读准字音： 不认识的字，查字典！读准是基础。
- Slide 7: 节奏练习
- 我们来试试！
- 选取两首简单古诗,让学生上台或集体朗读，并划出节奏线。
- 《春晓》：春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟，夜来/风雨声，花落/知多少。
- 《绝句》：两个/黄鹂/鸣翠柳，一行/白鹭/上青天。
- 设计： 用不同颜色的下划线或斜杠标出节奏，视觉上更清晰。
第五部分：第三步：三想 (Slide 8-9)
- Slide 8: 想什么？
- 第三步：三想 (插上想象的翅膀)
- 想画面 (诗中有画)： 把文字变成电影镜头。
- 提问： 读了“举头望明月”，你看到了什么？一个怎样的夜晚？诗人是什么样的表情和动作？
- 想情感 (诗中有情)： 诗人到底在想什么？是高兴、是悲伤、是思念，还是豪情？
- 提问： 朋友要远行，诗人王维的心情是怎样的？（依依不舍、祝福）
- 想画面 (诗中有画)： 把文字变成电影镜头。
- Slide 9: 想象力大挑战
- 想象力大挑战！
- 诗句： “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”
- 问题：
- 画面： 你的脑海里出现了怎样的景象？（帆船越来越小，消失在水天相接处，长江水滚滚流去...）
- 情感： 从“孤帆”、“唯见”这些词里，你感受到了诗人怎样的心情？（深深的孤独、无尽的思念和不舍）
- 设计： 左边放诗句，右边放两个思考气泡，分别写着“画面”和“情感”。
第六部分：第四步：四品 (Slide 10-11)
- Slide 10: 品什么？
- 第四步：四品 (品味语言的精华)
- 品语言 (炼字)： 找出诗中最传神的“诗眼”。
- 举例： “春风又绿江南岸”中的“绿”字，一个字就写出了春天的生机。
- 举例： “小楼听春雨”的“听”字，比“看”字更显静谧和愁绪。
- 品主旨 (中心思想)： 总结这首诗到底想告诉我们什么道理，或表达什么情感。
- 公式： 这首诗通过描写……（景物/事件），表达了诗人……（情感/志向）。
- 品语言 (炼字)： 找出诗中最传神的“诗眼”。
- Slide 11: 品味示例
- 我们来品一品！
- 诗句： “海内存知己，天涯若比邻。”
- 品语言： “比邻”（邻居）这个词用得好，把遥远的朋友拉到了身边，非常亲切。
- 品主旨： 这首诗通过送别友人，表达了真挚的友情不受时空阻隔的豁达乐观之情。
- 设计： 用一个放大镜图标突出“海内存知己，天涯若比邻”这句。
第七部分：实战演练 (Slide 12)
- 学以致用！我们来赏析一首新诗
- 诗歌： 《次北固山下》 王湾
客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。
- 诗歌： 《次北固山下》 王湾
（图片来源网络，侵删）
