长沙中考古诗阅读答案怎么找？

经典古诗 2026年1月15日 13:04:30 99ANYc3cd6 1 0

长沙中考古诗阅读考查重点

长沙市的古诗阅读题，通常选择一首课内或课外的经典诗歌，设置2-3个问题，分值在6-8分左右,主要考查以下几个方面：

与情感： 这是最基础也是最重要的考点，要求考生能够理解诗歌的字面意思，把握诗歌描绘的意象、画面，并准确体会作者所抒发的思想感情（如喜悦、悲伤、豪迈、忧愁、思念、爱国等）。
品味语言与炼字： 考查对诗歌关键词语（动词、形容词、数词、副词等）的鉴赏能力，要求分析某个字词的妙处，解释其表达效果，如“生动形象地描绘了……”“传神地写出了……”。
赏析表达技巧： 这是难点，也是拉开分数差距的关键，主要考查：
- 修辞手法： 比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问、反问等。
- 表现手法： 衬托（正衬、反衬）、对比、虚实结合、动静结合、借景抒情、托物言志、用典、白描等。
- 结构技巧： 首尾呼应、卒章显志、开门见山等。
把握意象与意境： 意象是诗中寄托了作者思想感情的物象（如“月亮”常代表思乡，“柳树”常代表送别），意境是诗人通过意象所营造出的情景交融的艺术境界（如“雄浑壮阔”、“恬静优美”、“孤寂冷清”），要求能识别意象,并用简洁的语言概括意境。
评价诗歌主旨与作者观点： 要求在理解全诗的基础上，对诗歌的主题思想、作者的人生态度或政治观点进行简要评价。

答题思路与技巧

总原则： 观点明确 + 理由充分 + 结合文本 + 语言规范

（图片来源网络，侵删）

内容与情感题

答题公式： 内容概括 + 情感点明
步骤：
1. 看题目： 题目是诗歌的眼睛,往往能揭示主旨。
2. 抓意象： 找出诗中的核心意象,思考其象征意义。
3. 析关键词： 关注直接抒情的词语（如“愁”、“喜”、“恨”、“爱”）。
4. 联背景： 了解作者生平和写作背景。
示例：

问：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？答：这首诗通过描绘……（概括内容/画面），表达了诗人……（情感，如：对……的赞美、对……的思念、对……的无奈等）之情。

炼字题

答题公式： 字义解释 + 手法分析 + 情感/效果
步骤：
1. 解字义： 解释该字在诗句中的含义（本义和引申义）。
2. 析手法： 判断该字运用了什么手法（如：拟人、比喻、通感、化静为动等）。
3. 说效果/情感： 分析该字如何生动形象地写出了……（景象/特点）,并烘托了怎样的意境或表达了作者怎样的情感。
示例：

问：请赏析“春风又绿江南岸”中的“绿”字。答：① 解字义： “绿”在这里是“吹绿了”的意思，是使动用法。② 析手法： 它把无形的春风化为有形的色彩，是化虚为实/动静结合的写法。③ 说效果： 一个“绿”字，生动形象地写出了春天到来后，江南万物复苏、生机盎然的景象,表现了诗人对江南春色的喜爱和看到家乡美景时的喜悦之情。

赏析表达技巧题

答题公式： 点明手法 + 结合诗句分析 + 阐述效果/情感
步骤：
1. 点手法： 明确指出诗句使用了何种表达技巧。
2. 析诗句： 紧扣诗句，具体分析该手法是如何体现的，如果是衬托，要指出是正衬还是反衬,主次是什么。
3. 谈效果： 阐述这种手法产生了怎样的艺术效果（如：使形象更鲜明、使情感更强烈、使主旨更突出等）,或表达了作者怎样的情感。
示例：

问：这首诗主要运用了什么表现手法？请简要分析。答：① 点手法： 这首诗主要运用了借景抒情的表现手法。② 析诗句： 诗人通过描绘“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”等一系列萧瑟凄清的秋日景象，……③ 谈效果： ……（这些景象）烘托了诗人漂泊异乡的孤独愁苦之情，情景交融,感染力强。

意象意境题

意境题答题公式： 描绘画面 + 概括特点
- 描绘画面： 用优美流畅的语言将诗歌中的意象组合起来,描绘出一幅生动的画面。
- 概括特点： 用两个四字词语精准概括意境特点（如：雄浑壮阔、空灵飘逸、苍凉悲壮、清新明丽、恬静优美、孤寂冷清等）。
示例：

问：请描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的意境。答：这两句诗描绘了一幅雄浑壮阔的边塞风光图，广阔无垠的沙漠上，一缕烽烟笔直升起；蜿蜒绵长的黄河尽头，一轮浑圆的落日缓缓西沉，画面气势磅礴,意境开阔。
（图片来源网络，侵删）

典型例题与答案解析（模拟长沙中考风格）

阅读下面这首诗，完成题目。

次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

【问题】

颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了一幅怎样的画面？营造了怎样的意境？（4分）
颈联“海日生残夜，江春入旧年”是千古传诵的名句，请从炼字或表现手法的角度任选一个进行赏析。（4分）

【参考答案与解析】

答案：

画面描绘（2分）： 潮水涨满，江面宽阔，与两岸齐平；顺风行船,船帆高高悬挂。
意境概括（2分）： 营造了一种开阔、壮丽、平静、顺利的意境。（答出其中任意两个相关词语即可）
解析： 此题考查意象与意境。
- 第一步： 找出颔联的核心意象：“潮水”、“两岸”、“帆”。
- 第二步： 描绘画面，要将这些静态的词语串联成动态的画面。“潮平”说明江水上涨，“两岸阔”是“潮平”的结果，江面变得非常开阔。“风正”指风向正，没有偏斜，“一帆悬”是“风正”的结果，船帆被风吹得满满地高挂起来，语言要流畅,不能只是简单翻译诗句。
- 第三步： 概括意境，从“阔”、“悬”等字眼可以看出，景物的特点是开阔、宏大，从“风正”可以看出，船行是平稳、顺利的，意境应该是开阔、壮丽、平静、顺利的。

答案（示例一：从炼字角度）：

赏析（4分）：
- （1分） 我选择从炼字角度赏析。
- （2分） “生”字用得好，它将“海日”拟人化，仿佛太阳是从黑夜的母体中孕育而出,生动形象地写出了太阳升起的过程和磅礴的气势。
- （1分） “入”字也极具表现力，仿佛春天是主动闯入旧年的,写出了春天不可阻挡的生机和新旧交替的自然规律。
- （可酌情加分） 这两个字化静为动，赋予自然景物以生命和情感，充满了哲理情趣,给人以积极向上的力量。
答案（示例二：从表现手法角度）：
赏析（4分）：
- （1分） 我选择从表现手法角度赏析。
- （2分） 这两句诗运用了拟人和蕴含哲理的表现手法。“生”和“入”二字将“海日”和“江春”人格化,使诗句富有动感和情趣。
- （1分） 更重要的是，诗句通过描绘“残夜未尽而红日已升”、“旧年未逝而新春已来”的景象，揭示了新旧事物更替、光明必然战胜黑暗的自然哲理，格调积极昂扬,催人奋进。
- 这种写法景中含理，情景理交融，意境开阔,堪称绝唱。
解析： 此题考查炼字和表现手法，是开放性试题,二选一即可。
- 炼字角度： 首先要亮明观点（赏析“生”或“入”），解释字的本义或在此处的特殊含义（拟人化），分析这个字如何生动地描绘了景象（写出气势、过程），点出这个字带来的整体效果（表达了怎样的哲理或情感）。
- 表现手法角度： 首先要亮明观点（拟人、哲理等），结合诗句具体分析手法是如何体现的（“生”“入”是拟人），阐述这种手法带来的艺术效果和思想内涵（揭示了什么哲理，表达了什么情感），进行总结,评价其艺术价值。