2025中考新增古诗

经典古诗 2026年1月14日 20:20:40 99ANYc3cd6 1 0

2025中考新增古诗深度解析与备考策略（附考点预测与高效记忆法） 2025年中考语文科目对古诗文的考查范围进行了调整，新增了若干首必背古诗词，本文将为广大考生和家长详细梳理2025中考新增古诗篇目，深入解析其文学常识、主旨情感、艺术特色与高频考点，并提供科学高效的备考策略与记忆方法，助考生从容应对中考,夺取高分！

引言：2025中考新增古诗，为何值得关注？

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亲爱的同学们,尊敬的家长朋友们：

中考语文，古诗文始终是兵家必争之地，其分值占比高、考查范围广、能力要求深，2025年，全国多地中考语文考试说明对古诗文背诵与默写篇目进行了重要更新，新增了一批经典古诗词，这些新增篇目不仅是对学生文学素养的进一步考察，也可能成为2025年中考语文试卷中的“新宠”和“亮点”。

精准把握2025中考新增古诗的具体内容、考查重点，并采取科学有效的备考方法，对于每一位中考学子而言，都至关重要，本文将为您全方位解读，助您拨云见日,高效备考！

2025中考新增古诗篇目大盘点（以主流地区为例）

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（注：由于全国中考并非完全统一，以下篇目为2025年多地中考考试说明中新增的常见篇目汇总，具体请以考生所在地区当年官方发布的考试说明为准。）

《关雎》（《诗经·周南》）
- 作者/出处： 《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，又称“诗三百”。《关雎》是“风”之始也。
- 核心主旨： 这是一首青年男子对美丽姑娘的恋歌，表达了健康、真挚、纯洁的爱情追求,以及求之不得的焦虑和求而得之的喜悦。
- 艺术特色： 重章叠句，回环咏唱；运用“兴”的手法（如“关关雎鸠，在河之洲”）；语言质朴优美,情感真挚动人。
《蒹葭》（《诗经·秦风》）
- 作者/出处： 同上，《秦风》是《诗经》十五国风之一。
- 核心主旨： 描写了深秋时节，一位追寻意中人的主人公，在蒹葭苍苍、白露为霜的清晨，徘徊河边,苦苦寻觅而不得的惆怅与执着情感。
- 艺术特色： 情景交融，意境朦胧凄美；重章叠句，一唱三叹；运用“赋、比、兴”手法，尤其是“兴”，以景起兴,引出情思。
《十五从军征》（《乐府诗集》）
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- 作者/出处： 汉乐府诗，“乐府”原指音乐机构,后指其采集的诗篇。
- 核心主旨： 通过一位老兵十五岁从军，八十岁方还乡的悲惨遭遇，深刻揭示了战争的残酷无情，以及战争给人民带来的深重灾难,表达了对和平生活的向往和对苦难人民的同情。
- 艺术特色： 叙事性强，情节曲折；细节描写生动感人（如“兔从狗窦入，雉从梁上飞”）；语言质朴自然,情感沉郁悲怆。
《木兰诗》（《乐府诗集》）
- 作者/出处： 北朝民歌，与《孔雀东南飞》并称乐府诗“双璧”。
- 核心主旨： 叙述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋还乡，不慕荣利的传奇故事，赞美了木兰的勤劳、善良、勇敢、机智和爱国爱家的优秀品质。
- 艺术特色： 叙事完整，详略得当；人物形象鲜明生动；语言丰富多彩，有民歌特色；运用排比、对偶、互文等修辞手法（如“将军百战死，壮士十年归”）。
《登幽州台歌》（唐·陈子昂）
- 作者/出处： 陈子昂，唐代文学家,初唐诗文革新人物之一。
- 核心主旨： 诗人登楼远眺，联想到燕昭王求贤若渴的故事，感叹自己生不逢时，怀才不遇,抒发了怀才不遇的苦闷以及对宇宙人生的深沉感慨。
- 艺术特色： 气势磅礴，意境苍凉辽阔；语言苍劲奔放，直抒胸臆；短小精悍,却蕴含巨大情感张力。
《卖炭翁》（唐·白居易）
- 作者/出处： 白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，“新乐府运动”的倡导者。
- 核心主旨： 通过描写一个烧炭老人在宫市掠夺下的悲惨遭遇，深刻揭露了“宫市”的黑暗和腐败,表达了诗人对底层劳动人民的深切同情和对统治阶级的强烈愤慨。
- 艺术特色： 叙事与议论相结合；人物刻画细腻（如“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”）；语言通俗易懂,富有现实主义精神。
《无题·相见时难别亦难》（唐·李商隐）
- 作者/出处： 李商隐，晚唐著名诗人，与杜牧并称“小李杜”。
- 核心主旨： 这是一首爱情诗，抒写了恋人之间相见不易、离别更难的痛苦，以及至死不渝的爱情誓言，意境凄美,情感缠绵。
- 艺术特色： 意象朦胧，含蓄深沉；运用象征、比喻等手法（如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”）；对仗工整,音韵和谐。
相见欢·无言独上西楼》（五代·李煜）
- 作者/出处： 李煜，南唐后主，世称“李后主”，被誉为“千古词帝”。
- 核心主旨： 写了词人囚居生活的不堪，抒发了深沉的亡国之痛、故国之思和人生愁恨。
- 艺术特色： 情景交融，意境凄凉；语言质朴自然，却极富感染力；“剪不断，理还乱，是离愁”成为千古名句。

2025中考新增古诗高频考点解析

新增古诗的考查，通常会聚焦于以下几个方面,考生需重点掌握：

文学常识与背景：
- 作者姓名、字号、朝代、主要成就、作品风格（如白居易的“新乐府运动”，李煜的“词帝”）。
- 作品出处、所属体裁（诗、词、乐府诗等）及基本特征（如《诗经》的四言、重章叠句）。
- 作品的创作背景及相关历史典故（如《登幽州台歌》中的燕昭王黄金台）。
字词理解与句子翻译：
- 重点实词、虚词的含义（如《蒹葭》中的“溯洄”、“溯游”、“晞”、“湄”、“涘”、“沚”）。
- 通假字、词类活用、特殊句式（如省略句、倒装句）。
- 重要句子的准确理解和翻译。
内容理解与主旨把握：
- 诗歌（词）所描绘的意象、营造的意境（如《蒹葭》的朦胧凄美，《登幽州台歌》的苍凉辽阔）。
- 作者所表达的思想感情（如《卖炭翁》的同情与愤懑，《无题》的缠绵与执着）。
- 诗歌（词）所蕴含的哲理或社会意义。
艺术特色与鉴赏：
- 表达方式：记叙、描写、抒情、议论的运用。
- 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、用典、互文等（如《木兰诗》的互文，《无题》的象征）。
- 表现手法：赋、比、兴，虚实结合，动静结合，情景交融,托物言志等。
- 语言风格：豪放、婉约、质朴、绚丽、清新、沉郁等。
名句默写：
- 这是中考中最直接、最常见的考查形式，务必做到准确无误，包括字、词、标点。
- 理解性默写：给出特定情境或提示，要求填写相应的诗句,这更考验对诗歌主旨和内容的理解。

2025中考新增古诗高效备考策略与记忆方法

面对新增的古诗，死记硬背事倍功半,掌握科学方法才能事半功倍。

理解记忆法： “书读百遍，其义自见”，在背诵前，务必结合注释、工具书和老师的讲解，彻底理解诗歌的字词含义、句意、主旨和情感，理解了的东西,记忆才会深刻持久。
- 十五从军征》的悲惨，就能自然记住“出门东向看，泪落沾我衣”的悲凉。
情境想象法： 边读诗边在脑海中构建诗歌所描绘的画面，仿佛身临其境，将抽象的文字转化为生动的形象,有助于记忆和感悟。
- 背诵《蒹葭》，想象自己就是那位在河边追寻伊人的主人公,感受那份朦胧与惆怅。
抓关键词句法： 每首诗都有其“诗眼”或关键句、关键词，抓住它们，就能纲举目张,带动全诗的记忆。
- 《登幽州台歌》的“前不见古人，后不见来者”；《无题》的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
结构梳理法： 理清诗歌的叙事线索或抒情层次，如《木兰诗》按“代父从军——征战沙场——建功受封——辞官还乡——家人团聚”的情节发展记忆。
对比联想法： 将主题、风格或作者相似的诗篇进行对比记忆，加深理解，如将《关雎》与《蒹葭》对比，同是爱情诗，一为喜，一为愁；将不同诗人的“愁”进行对比（李煜的亡国之愁，李商隐的离别之愁）。
反复诵读法： “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，大声朗读，甚至达到背诵的程度，培养语感，加深记忆，可以采用晨读、睡前读、碎片时间读等多种方式。
默写巩固法： 背诵之后，一定要进行默写，默写时不仅要看是否背出，更要检查字是否写对，尤其是形近字、易错字，可以自己对照原文批改,及时纠正。
真题演练法： 寻找涉及这些新增古诗的中考模拟题或历年真题进行练习，熟悉考查方式和题型,查漏补缺。

夯实古诗文基础，从容应对中考

2025中考新增古诗，是挑战，更是机遇，它们承载着中华优秀传统文化的精髓，是提升学生人文素养的重要载体，希望同学们能够重视这些新增篇目，运用科学的方法，投入饱满的热情，不仅要“背得出”，更要“懂其意”、“悟其情”、“赏其美”。

相信通过扎实的备考，同学们一定能在中考语文的古诗文部分游刃有余，取得理想的成绩，为自己的青春交上一份满意的答卷！加油！

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