八上语文古诗义务教育有哪些重点？

八年级上册 语文必背古诗文清单

八上古诗文的主题多与家国情怀、战争与和平、自然山水、人生哲理相关，情感深沉，意境开阔。

第一部分：古诗

诗题	作者	朝代	与情感	考试重点提示
《野望》	王绩	唐	描绘了秋日傍晚时分，诗人隐居之地的萧瑟景色，流露出孤独、彷徨和无处可依的苦闷心情。	征蓬、归雁的意象。 “树树皆秋色，山山唯落晖”的对仗与意境。 尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”的抒情方式。
《黄鹤楼》	崔颢	唐	传说与现实交织，抒发了诗人登楼望远时产生的对岁月流逝、世事变迁的感慨，以及思乡之情。	昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼的神话色彩。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的景物描写。 “烟波江上使人愁”的“愁”字所指。
《使至塞上》	王维	唐	记录了诗人出使边塞的所见所感，描绘了奇特壮丽的塞外风光，表达了孤寂、飘零之感，以及对守边将士的赞美。	征蓬、归雁、大漠、孤烟、长河、落日的意象。 “大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为“千古奇观”，需重点赏析其构图和意境。 “萧关逢候骑，都护在燕然”的叙事作用。
《渡荆门送别》	李白	唐	抒发了诗人离别故乡、远赴楚地的激动心情，以及对壮丽山河的赞美和浓浓的思乡之情。	山随平野尽，江入大荒流”的动态美和空间感。 月下飞天镜，云生结海楼”的奇幻想象。 仍怜故乡水，万里送行舟”的拟人手法和思乡之情。
《钱塘湖春行》	白居易	唐	描绘了西湖早春的明媚风光，表达了诗人对大自然的热爱和喜悦之情。	几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的生机勃勃。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的细节描写。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的直抒胸臆。
《庭中有奇树》	《古诗十九首》	汉	通过描写庭院中的一棵繁茂的树，抒发了女子对远方爱人的深切思念之情。	“绿叶发华滋”的起兴作用。 攀条折其荣，将以遗所思”的行为与情感。 此物何足贵？但感别经时”的结尾，深化了思念的主题。
《龟虽寿》	曹操	汉	表达了诗人老当益壮、积极进取、永不言败的豪迈气概和远大抱负。	神龟虽寿，犹有竟时”的哲理。 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”是千古名句，体现积极精神。 养怡之福，可得永年”的乐观态度。
《赠从弟（其二）》	刘桢	汉	以松柏为喻，赞美了松柏在严寒中傲然挺立的品格，勉励堂弟要坚守节操，不因外力压迫而改变。	亭亭山上松，瑟瑟谷中风”的对比。 冰霜正惨凄，终岁常端正”的直接描写。 岂不罹凝寒？松柏有本性”的设问和回答，点明主旨。
《梁甫行》	曹植	三国·魏	描写了边海人民的贫困生活，流露出对他们的深切同情和对社会现实的忧虑。	八方各异气，千里殊风雨”的广阔背景。 妻子象禽兽，行止依林阻”的沉痛描写。 柴门何萧条，狐兔翔我宇”的结尾，以景结情，引人深思。

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第二部分：文言文

篇目	作者	朝代	与主旨	考试重点提示
《三峡》	郦道元	北魏	文章以简洁生动的语言，描绘了三峡四季不同的壮丽景色，是一篇优美的写景散文。	自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”的总写。 春冬之景的“素湍绿潭，回清倒影”和“悬泉瀑布，飞漱其间”。 林寒涧肃，高猿长啸”的秋景，渲染了凄清的氛围。 重点背诵全文。
《答谢中书书》	陶弘景	南朝·齐	是一篇山水小品，作者以清峻的笔触描绘了江南山水的美景，表达了与谢灵运共赏美景的自得之情。	山川之美，古来共谈”的总起。 高峰入云，清流见底”等四字句的景物描写。 自康乐以来，未复有能与其奇者”的感慨。 重点背诵全文。
《记承天寺夜游》	苏轼	宋	记录了作者夜游承天寺的经历，通过对月下景色的描绘，流露出作者复杂的心境，既有贬谪的悲凉，也有自我排遣的旷达。	何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”是文眼，理解“闲人”的含义。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的比喻手法。 重点背诵全文。
《与朱元思书》	吴均	南朝·梁	是一篇骈体文，描绘了富春江沿途的奇山异水，表达了作者对官场的厌倦和对大自然的向往。	奇山异水，天下独绝”的总纲。 水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍”的清澈。 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”的山势。 重点背诵全文。
《孟子》三章	孟子及其弟子	战国	包含三篇短文，集中体现了孟子的“仁政”思想和“民贵君轻”的政治主张。
《得道多助，失道寡助》			论证了“天时不如地利，地利不如人和”的观点，强调了“人和”是决定战争胜负的关键。	中心论点。 三里之城，七里之郭”的举例论证。 “得道者多助，失道者寡助”的结论。
《富贵不能淫》			通过景春与孟子的对话，阐述了什么是真正的大丈夫标准：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。	“大丈夫”的定义。 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”的排比句。 “此之谓大丈夫”的总结。
《生于忧患，死于安乐》			论证了“困境能造就人才，安逸享乐足以使人灭亡”的道理，劝诫君主要居安思危。	舜发于畎亩之中...百里奚举于市”的举例论证。 故天将降大任于是人也...增益其所不能”的名句。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”的结论。
《愚公移山》	《列子》	战国	通过愚公不畏艰难、坚持不懈地移山的故事，表现了我国古代劳动人民改造自然的顽强意志和必胜信念。	愚公“年且九十”却要移山的决心。 愚公与智叟的对话及其对比。 “子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”的逻辑。 重点背诵部分段落。

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学习与备考建议

1. 理解为主，背诵为辅：不要死记硬背，先理解每一首诗、每一篇文章的字词含义、写作背景、作者情感和主旨思想，理解了，背诵自然水到渠成。
2. 注重名句赏析：考试中常常要求对“大漠孤烟直，长河落日圆”、“老骥伏枥，志在千里”等名句进行赏析，要能说出其描绘的景象、使用的修辞手法和表达的情感。
3. 掌握文学常识：记住作者、朝代、代表作等基本文学常识，这是考试的基础题。
4. 勤于动手，默写巩固：准备一个本子，专门进行默写练习，对于易错字（如“雁”与“燕”、“圆”与“园”）、通假字、重点虚词要特别留意。
5. 对比阅读：可以将主题相似的诗文进行对比阅读，比如将王维的《使至塞上》和王绩的《野望》对比，感受不同诗人笔下边塞风光的不同情感。

希望这份详细的清单和建议能对您有所帮助！祝您学习进步！