九年级语文苏教版古诗有哪些重点？

经典古诗 2026年1月11日 01:24:48 99ANYc3cd6 1 0

下面我为你梳理了苏教版九年级语文（上、下册）中的所有核心古诗文，并按照“原文、注释、译文、主旨、名句赏析、常见考点”的结构进行详细解析,希望能帮助你高效复习。

总体学习建议

理解先行，背诵在后：不要死记硬背，先逐字逐句理解意思，特别是重点字词,理解了自然就能记住。
抓住“诗眼”和“词眼”：每个作品都有一个或几个关键词，是作者情感和主旨的凝聚点，找到了它,就等于拿到了理解全文的钥匙。
知人论世：了解作者生平、写作背景和时代特点,对于理解作品的思想感情至关重要。
对比阅读：将题材、情感或手法相似的诗文放在一起比较，能让你理解得更深刻，可以将不同诗人笔下的“愁”进行对比。
勤于动笔：好记性不如烂笔头，整理自己的笔记，把易错字词、重点赏析、个人感悟都写下来。

九年级上册古诗文

《诗词三首》

《沁园春·雪》 - 毛泽东

原文
（图片来源网络，侵删）

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹,分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物,还看今朝。
主旨这首词描绘了北国壮丽的雪景，纵论了历史上的英雄人物，抒发了作者伟大的抱负和坚定的信心，全词气势恢宏，意境开阔,是革命浪漫主义和革命现实主义相结合的杰作。
名句赏析
（图片来源网络，侵删）
- “须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”
  - 赏析：这句词想象雪后初晴的景象，红日与白雪交相辉映，色彩明丽，充满了动态的美感，它既是写景，也象征着革命胜利后光明灿烂的前景,表达了作者对未来的无限憧憬。
- “俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
  - 赏析：这是全词的点睛之笔，也是主旨的升华，作者以无产阶级革命家的豪迈气概，超越了历代帝王，指出真正的历史主人是今天的无产阶级革命者和人民群众，这句话充满了自信和力量,具有震撼人心的艺术效果。
常见考点
1. 背诵默写（全篇）。
2. 理解词中描绘的景物及其特点。
3. 分析词中提到的历史人物及其作者的评论。
4. 赏析“红装素裹”等名句的表达效果。
5. 理解“风流人物”在文中的含义及其体现的作者思想。

《卜算子·咏梅》 - 毛泽东

原文

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
主旨这首词以梅花为歌颂对象，赞美了梅花在严寒中傲然挺立、不与群芳争春的崇高品格，并借梅花表达了共产党人乐观、谦逊、无私的伟大情怀。
名句赏析
- “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”
  - 赏析：用环境的极度严寒（“百丈冰”）反衬梅花的生机勃勃和俏丽姿态（“花枝俏”），突出了梅花不畏艰难、顽强斗争的精神。
- “待到山花烂漫时，她在丛中笑。”
  - 赏析：这句词境界极高，梅花不是为了争春，而是为了报春，当百花盛开时，她却甘于隐身于花丛中，发出欣慰的微笑，这体现了共产党人为了人民的幸福而甘于奉献、不求回报的伟大胸襟。
常见考点
1. 背诵默写（全篇）。
2. 对比阅读陆游的《卜算子·咏梅》,分析两首词中梅花形象的不同及其原因。
3. 理解“俏”和“笑”的深层含义。
4. 分析这首词的象征手法。

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - 辛弃疾

原文

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名,可怜白发生！
主旨这首词通过追忆军旅生涯，抒发了作者渴望建功立业、报效国家的壮志豪情,同时也流露出壮志未酬的悲愤和无奈。
名句赏析
- “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”
  - 赏析：开篇即点出“剑”和“角”，两个军营意象，写出了作者即使在醉梦之中，也心系战场、渴望杀敌报国,生动地刻画了一位爱国志士的形象。
- “了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！”
  - 赏析：这是全词情感的巨大转折，前两句是雄心壮志的抒发，后一句则从梦境跌回现实，一声“可怜白发生”，充满了无限的悲愤和苍凉，理想与现实的巨大反差,极大地增强了词的感染力。
常见考点
1. 背诵默写（全篇）。
2. 理解词中描绘的军旅生活场景。
3. 分析“可怜白发生”所蕴含的复杂情感。
4. 体会这首词“壮词”（雄壮的词风）的特点。

《岳阳楼记》 - 范仲淹

原文

（节选）“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣，然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情,得无异乎？

（若夫淫雨霏霏...）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然,感极而悲者矣。

（至若春和景明...）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎，噫！微斯人，吾谁与归？”
主旨这篇散文通过对岳阳楼景物的描写和“迁客骚人”不同览物之情的对比，引出“古仁人”的旷达胸襟和政治抱负，并以此勉励友人，抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大政治抱负和忧国忧民的情怀。
名句赏析
- “不以物喜，不以己悲。”
  - 赏析：这是“古仁人”旷达胸襟的核心，意思是，不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，这体现了一种超然物外、理性平和的人生态度,是儒家修身养性的最高境界之一。
- “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
  - 赏析：这是全文的点睛之笔，也是千古名句，它将个人的忧乐与国家、人民的命运紧密相连，把“忧”放在“乐”之前，体现了作者以天下为己任、为国为民的崇高精神和责任感。
常见考点
1. 背诵默写重点段落（特别是最后一段）。
2. 解释重点字词（如：谗、讥、庙堂、江湖等）。
3. 理解“迁客骚人”的“悲”与“喜”分别由何而生。
4. 分析“古仁人”的“忧乐观”与“迁客骚人”有何不同。
5. 探讨“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”在今天的现实意义。

九年级下册古诗文

《诗词三首》

《行路难》（其一） - 李白

原文

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
主旨这首诗抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难后的苦闷、愤慨之情，但同时又表现了他不甘消沉、坚信自己终将实现远大抱负的乐观自信。
名句赏析
- “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
  - 赏析：这是全诗最积极、最豪迈的句子，尽管前路充满艰难险阻（“冰塞川”、“雪满山”），但诗人坚信，总有一天能乘着长风，冲破巨浪，高高挂起云帆，横渡无边的沧海，到达理想的彼岸,这体现了李白身处逆境却依然保持的豪迈气概和乐观精神。
常见考点
1. 背诵默写（全篇）。
2. 分析诗中意象（如“金樽”、“玉盘”、“冰”、“雪”）的作用。
3. 理解诗人的情感变化过程：苦闷→彷徨→希望→自信。
4. 赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的哲理和豪情。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》 - 刘禹锡

原文

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
主旨这首诗是诗人被贬谪二十三年后，在扬州与白居易相遇时所作，诗中抒发了长期被贬的辛酸和愤懑,但更表达了诗人面对世事变迁的豁达胸襟和积极进取的人生态度。
名句赏析
- “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
  - 赏析：这是富有哲理的千古名句，诗人以“沉舟”和“病树”自比，感叹个人遭遇的不幸；但同时又看到“千帆过”和“万木春”的蓬勃生机，这表明，诗人没有被个人的不幸所压垮，而是看到了社会发展的必然规律，体现了一种新陈代谢、生生不息的乐观精神。
常见考点
1. 背诵默写（全篇）。
2. 理解“闻笛赋”、“烂柯人”两个典故的含义。
3. 分析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哲理内涵。
4. 体会诗人在逆境中依然保持的积极乐观的人生态度。

《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼

原文

（节选）“明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影,何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。”
主旨这首词由中秋赏月、怀念亲人，升华为对宇宙、人生的哲理思考，词人最终以旷达的胸襟，摆脱了离愁别绪的困扰,表达了对亲人的美好祝愿和乐观旷达的人生态度。
名句赏析
- “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”
  - 赏析：词人将人间的“悲欢离合”与天上的“阴晴圆缺”联系起来，认识到这些缺憾是自古以来就普遍存在的自然规律，这是一种达观的认识,体现了作者对人生的深刻洞察。
- “但愿人长久，千里共婵娟。”
  - 赏析：这是词人情感的升华和最终的祝愿，他不再局限于个人的离愁，而是祝愿所有人都健康长寿，即使相隔千里，也能共享这美好的月光，这句词意境开阔，感情真挚，充满了温暖和力量,是中秋词的巅峰之作。
常见考点
1. 背诵默写（全篇）。
2. 理解词中蕴含的哲理。
3. 分析词人情感的变化过程：疑问→向往→矛盾→感悟→祝愿。
4. 赏析“但愿人长久，千里共婵娟”的意境和情感。

《岳阳楼记》的姊妹篇：《醉翁亭记》 - 欧阳修

原文

（节选）“环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也，山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也，峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也，作亭者谁？山之僧智仙也，名之者谁？太守自谓也，太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐,得之心而寓之酒也。

（若夫日出而林霏开...）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也，醉能同其乐，醒能述以文者，太守也，太守谓谁？庐陵欧阳修也。”
主旨这篇散文描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，勾勒了一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者寄情山水、与民同乐的旷达情怀和“与民同乐”的政治理想。
名句赏析
- “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”
  - 赏析：这是全文的核心句，也是一句流传千古的名言，表面上是说“醉翁”的意趣不在于喝酒，而在于欣赏山水之美。“醉”是表象，“乐”是本质，这里的“醉”既是饮酒之醉，更是被山水之乐、与民同乐所陶醉的“心醉”,它含蓄地表达了作者的政治理想。
- “人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”
  - 赏析：这句点明了“太守之乐”的内涵，太守的快乐，不仅仅是欣赏自然风光，更重要的是看到百姓的安康快乐，这是一种超越个人私欲的、更高层次的快乐，体现了“民本”思想。
常见考点
1. 背诵默写重点段落。
2. 解释重点字词（如：辄、酣、弈、觥筹交错等）。
3. 理解“醉翁之意不在酒”的深层含义。
4. 分析文中描绘的几幅画面（滁州山水图、太守宴饮图、太守与民同乐图）。
5. 比较《岳阳楼记》和《醉翁亭记》中两位作者“乐”的异同点。
  - 同：都有忧国忧民的思想,都寄情山水。
  - 异：范仲淹的“乐”是“先忧后乐”的政治抱负，境界宏大；欧阳修的“乐”是“与民同乐”的生活情趣,更显亲切闲适。