八年级下册古诗主旨句有哪些？

第一单元：自然咏怀与人生哲思

《式微》

• 主旨句： 式微，式微，胡不归？
• 诗句全貌： 式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！
• 主旨解析：
  • 这句诗以反问的形式,反复咏叹“天黑了，天黑了，为什么还不回家呢？”
  • 它直接表达了劳役之人因君主（或统治者）的缘故，在露水中辛勤劳作，不得归家的痛苦和怨愤。
  • 这句诗不仅是简单的问句,更是一种深沉的叹息和控诉，点明了全诗的核心——对繁重徭役的不满和对自由的渴望。

《子衿》

• 主旨句： 一日不见，如三月兮。
• 诗句全貌： 挑兮达兮，在城阙兮，一日不见，如三月兮。
• 主旨解析：
  • 这句诗用夸张的手法,抒发了女子对其恋人的深切思念。
  • “一天不见你，感觉就像过了三个月那么长！” 极言思念之苦，时间过得无比缓慢。
  • 它将内心的焦灼和期盼表现得淋漓尽致,是全诗情感的最高潮，也是后世表达思念之情的经典名句。

《送杜少府之任蜀州》 (王勃)

• 主旨句： 海内存知己，天涯若比邻。
• 诗句全疆： 城阙辅三秦，风烟望五津，与君离别意，同是宦游人，海内存知己，天涯若比邻，无为在歧路，儿女共沾巾。
• 主旨解析：
  • 这句诗一反传统送别诗的悲戚、伤感之情，提出了全新的友谊观。
  • 只要在四海之内有知心朋友,那么即使远在天边，也像邻居一样亲近。
  • 它气势开阔,胸襟豁达，体现了诗人积极乐观的人生态度和真挚的友情，是全诗的“诗魂”，也是千古传诵的友谊佳句。

《望洞庭湖赠张丞相》 (孟浩然)

• 主旨句： 欲渡无舟楫，端居耻圣明。
• 诗句全疆： 八月湖水平，涵虚混太清，气蒸云梦泽，波撼岳阳城，欲渡无舟楫，端居耻圣明，坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
• 主旨解析：
  • 这句诗是全诗的“转”句，也是诗人内心情感的直接流露。
  • “想要渡过湖去，却没有船只；闲居无事，有愧于这圣明的时代。”
  • 它运用了“临渊羡鱼”的典故，委婉地表达了诗人希望得到张丞相引荐，从而能为国家效力、实现政治抱负的愿望，既有对仕途的渴望，又有文人含蓄的自荐。

《石壕吏》 (杜甫)

• 主旨句： 存者且偷生，死者长已矣！
• 诗句全疆： (出自老妇人的哭诉) 听妇前致词：三男邺城戍，一男附书至，二男新战死，存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙，有孙母未去，出入无完裙，老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
• 主旨解析：
  • 这是老妇人诉说自家惨状时最沉痛的一句话。
  • “活着的人不过是苟且偷生罢了，死去的人就永远地逝去了！”
  • 这句诗以极简的语言,概括了战争给人民带来的深重灾难：家庭的破碎、亲人的永别、以及幸存者无尽的悲痛，它是对战争无情最血泪的控诉，是全诗情感的核心。

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第二单元：家国情怀与边塞风物

《茅屋为秋风所破歌》 (杜甫)

• 主旨句： 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
• 诗句全疆： 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山，呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
• 主旨解析：
  • 这是全诗情感的升华,也是杜甫“诗圣”人格光辉的集中体现。
  • “怎样才能得到千万间宽敞高大的房子，来天下所有贫寒的读书人，让他们都露出开心的笑脸！”
  • 诗人在自身遭受巨大苦难（茅屋被毁、彻夜难眠）之时，想到的不是自己的个人不幸，而是天下所有受苦受难的人，这种由己及人、推己及人的博大胸怀和忧国忧民的崇高精神，使得这句诗成为千古绝唱。

《卖炭翁》 (白居易)

• 主旨句： 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
• 诗句全疆： 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒，夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙，牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
• 主旨解析：
  • 这句诗深刻揭示了卖炭翁极端矛盾和痛苦的内心世界。
  • “让人可怜的是，他身上穿着单薄的衣裳，心里却担心炭卖不出去，反而希望天气更冷一些。”
  • 这种矛盾心理,恰恰是底层人民在残酷剥削下，为了生存而做出的无奈选择，它以白描的手法，写出了劳动人民的艰辛与悲苦，充满了对他们的深切同情。

《题破山寺后禅院》 (常建)

• 主旨句： 曲径通幽处，禅房花木深。
• 诗句全疆： 清晨入古寺，初日照高林，曲径通幽处，禅房花木深，山光悦鸟性，潭影空人心，万籁此都寂，但余钟磬音。
• 主旨解析：
  • 这句诗描绘了后禅院幽深、寂静、美好的环境。
  • “一条弯弯曲曲的小路通向幽深的地方，禅房就在那花木繁茂的深处。”
  • 它不仅写景,更营造了一种远离尘世喧嚣、宁静致远的氛围，为后文“潭影空人心”的禅理感悟做了铺垫，这句诗因其意境优美，成为描写幽静景色的经典名句。

《送友人》 (李白)

• 主旨句： 浮云游子意，落日故人情。
• 诗句全疆： 青山横北郭，白水绕东城，此地一为别，孤蓬万里征，浮云游子意，落日故人情，挥手自兹去，萧萧班马鸣。
• 主旨解析：
  • 这句诗运用了精妙的比喻,将自然景物与人的情感融为一体。
  • “天上的浮云，就像你这位游子行踪不定的心情；西沉的落日，就像我这位故人依依不舍的情谊。”
  • 景物即情感,情感即景物，生动形象地表达了诗人对友人漂泊无定的担忧和离别时依依不舍的深情，情景交融，意境深远。

《卜算子·黄州定慧院寓居作》 (苏轼)

• 主旨句： 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
• 词句全疆： 缺月挂疏桐，漏断人初静，谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影，惊起却回头，有恨无人省，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
• 主旨解析：
  • 这句词通过描写“孤鸿”的行为，象征了词人自己高洁的人格和孤高的心境。
  • “（孤鸿）挑遍了寒冷的树枝也不肯栖息，最后只能停留在寂寞冷清的沙洲上。”
  • “不肯栖”象征着词人不愿趋炎附势、同流合污的政治态度；“寂寞沙洲冷”则写出了他因此被孤立、遭排挤的孤独处境，词人以鸿喻人，将复杂的情感和人生抉择表达得含蓄而深刻。

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总结与建议

• 理解主旨句的作用： 主旨句是诗歌的“文眼”，抓住它，就等于抓住了诗歌的灵魂，在复习时，可以先背诵主旨句，再围绕它去理解整首诗的意象、情感和手法。
• 结合背景： 很多古诗的主旨句都和诗人的生平经历、时代背景紧密相关（如杜甫的“安得广厦千万间”和白居易的“可怜身上衣正单”），了解这些背景有助于更深刻地理解诗句内涵。
• 学会赏析： 不仅要记住主旨句，还要学会分析它好在哪里（如修辞、炼字、意境、情感等），这样才能在考试中答出深度。

希望这份整理对您有帮助！