八年级英语Unit10课件核心难点是什么？

八年级英语 Unit 10 课件

Unit 10: I'm watching TV. 单元主题： 描述正在发生的动作 核心语法： 现在进行时 核心功能： 询问和描述某人“此时此刻”或“现阶段”正在做的事情。

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Part 1: Lead-in & Warming-up (热身与导入)

目标： 激活学生已有知识，引出“正在做某事”的概念。

活动1: 看图说话

• 展示一些动态图片或短视频,
  • 一个孩子在公园里跑步。
  • 一位妈妈在厨房做饭。
  • 一群学生在图书馆里安静地阅读。
• 教师提问： "What is he/she doing?" / "What are they doing?"
• 学生回答： 引导他们说出 "He is running." / "She is cooking." / "They are reading."
• 教师总结： "Great! We use sentences like these to talk about actions happening right now. This is our topic today."

活动2: 头脑风暴

• 在黑板上写下 "Activities" (活动)。
• 鼓励学生说出他们喜欢的或正在做的活动,并写在黑板上。
  • play basketball, listen to music, do homework, watch TV, eat dinner, chat with friends...
• 教师引导： "Now, let's learn how to talk about these activities when they are happening."

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Part 2: Key Vocabulary (核心词汇)

目标： 学习本单元的核心动词短语，为语法学习做铺垫。

动词-ing 形式的构成规则

• 直接加 -ing:
  • watch → watching
  • clean → cleaning
  • play → playing
• 以不发音的 e 去 e 加 -ing:
  • make → making
  • write → writing
  • dance → dancing
• 重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母，双写该辅音字母再加 -ing:
  • sit → sitting
  • run → running
  • swim → swimming
  • get → getting
• 以 ie 变 ie 为 y 再加 -ing:
  • lie → lying
  • die → dying

核心动词短语

• 家庭活动:
  • do homework (做作业)
  • clean the room (打扫房间)
  • wash the dishes (洗碗)
  • make soup (做汤)
• 休闲活动:
  • watch TV (看电视)
  • read a newspaper (读报纸)
  • listen to music (听音乐)
  • use the computer (使用电脑)
• 户外活动:
  • exercise (锻炼)
  • walk (散步)
  • shop (购物)
  • talk on the phone (打电话)

互动练习： "What's the word?" (看图/做动作，学生说出对应的动词短语)

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Part 3: Grammar Focus (语法重点)

目标： 掌握现在进行时的构成、用法和句型。

构成：

• 肯定句： 主语 + be 动词 (am/is/are) + 动词-ing + 其他
• 否定句： 主语 + be 动词 (am/is/are) + not + 动词-ing + 其他
• 一般疑问句： Be 动词 (Am/Is/Are) + 主语 + 动词-ing + 其他?
• 特殊疑问句： What + be 动词 (Am/Is/Are) + 主语 + doing?

用法：

• 表示说话时（正在进行的动作。
  • Look! The birds are singing in the tree. (看！鸟儿正在树上唱歌。)
  • I am reading an interesting book now. (我现在正在读一本有趣的书。)
• 表示现阶段正在进行的动作，但说话时不一定在进行。
  • He is working on a new project this month. (这个月他正在做一个新项目。)
  • We are learning Unit 10 these days. (这些天我们正在学习第十单元。)

be 动词的选择 (am/is/are)

• I + am
• He / She / It + is
• You / We / They + are

课本核心句型

• A: What are you doing? (你在做什么？)
• B: I'm watching TV. (我正在看电视。)
• A: What's he doing? (他在做什么？)
• B: He's doing his homework. (他正在做作业。)
• A: What are they doing? (他们在做什么？)
• B: They're cleaning the room. (他们正在打扫房间。)

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Part 4: Listening & Speaking (听说练习)

目标： 通过听力输入和口语输出，巩固所学内容。

Listening (听力)

• 活动： 听录音，完成课本上的匹配练习或填空。
  • 听一段对话，将人物 (Jenny, John, Mary) 与他们正在做的事情 (reading, exercising, cleaning) 匹配起来。
• 听力技巧： 抓住关键词 What are you/they/he doing? 和 -ing 形式的动词。

Pair Work (结对练习)

• 活动： 模仿课本对话，两人一组进行问答。
  • Student A: Hello, Li Hua. What are you doing?
  • Student B: Hi, Tom. I'm listening to music. What about you?
  • Student A: I'm doing my homework.
• 扩展： 可以让学生画一幅画，然后互相描述画中的人物在做什么。

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Part 5: Reading & Writing (读写练习)

目标： 在阅读中理解现在进行时，并能在写作中正确运用。

Reading (阅读)

• 材料： 一篇简短的文章，描述了某个家庭在某个时间点的活动。
  • "It's 7:00 p.m. in the Smith's family. Mr. Smith is reading a newspaper. Mrs. Smith is watching TV. Their son, Tom, is playing computer games. Their daughter, Lucy, is doing her homework."
• 任务：
  • 阅读理解： 回答 "What is Mr. Smith doing?" 等细节问题。
  • 找出规律： 圈出文中的所有 -ing 形式动词，并讨论它们的用法。

Writing (写作)

• 活动： 写一段话描述 "My Family's Weekend Evening" 或 "A Busy Street Scene"。
• 要求：
  • 至少使用 5 个现在进行时的句子。
  • 正确使用 am/is/are。
  • 正确使用 -ing 形式。
• 范文示例：

  It's a Saturday evening. My family is all at home. My father is watching a football match on TV. My mother is cooking dinner in the kitchen. I am doing my homework in my room. My little sister is playing with her toys on the floor. Everyone is busy but happy.

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Part 6: Summary & Homework (总结与作业)

Summary (课堂总结)

• 快速回顾：
  • 现在进行时的构成：be + doing
  • be 动词 (am/is/are) 的用法。
  • 动词 -ing 形式的变化规则。
  • 核心句型：What are you/they/he doing?

Homework (课后作业)

• 基础作业：
  1. 抄写并背诵本单元核心词汇和短语。
  2. 完成课本上的练习题（如填空、选择）。
• 巩固作业： 3. 写 5 个关于你自己的现在进行时的句子。 4. 写 5 个关于你的朋友/家人的现在进行时的句子。
• 拓展作业： 5. 画一幅你理想中的周末场景图，并用至少 8 句话来描述图中每个人在做什么（使用现在进行时）。

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教师温馨提示

• 情境化教学： 尽量在真实的或模拟的情境中教授现在进行时，避免枯燥的语法灌输，可以让学生在教室里做一些动作，然后互相提问。
• 纠错策略： 对于学生在 -ing 形式和 be 动词使用上的错误，要及时纠正，但要注意方式方法，以鼓励为主。
• 文化拓展： 可以简单对比中西方家庭晚餐的场景，增加课堂的趣味性。

希望这份详细的课件内容对你有帮助！