七年级上册生物复习提纲重点有哪些？

校园之窗 2025年12月27日 09:32:14 99ANYc3cd6 1 0

七年级上册生物复习提纲

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

生物的特征

（图片来源网络，侵删）

生活需要营养：生物通过摄取外界物质，将其转化为自身物质，并储存能量（如：植物光合作用，动物捕食）。
能进行呼吸：生物吸入氧气，呼出二氧化碳，分解有机物,释放能量。
能排出身体内产生的废物：废物如二氧化碳、尿素、多余的水等（如：出汗、排尿、呼气）。
能对外界刺激作出反应：应激性（如：含羞叶片闭合、草履虫趋利避害）。
由细胞构成：除病毒外，生物体都由细胞构成,细胞是生物体结构和功能的基本单位。
能生长和繁殖：生物体能由小长大，并能产生后代,延续种族。
有遗传和变异的特性：后代与亲代相似（遗传），又有不同（变异）。
能适应一定的环境，也能影响环境：如骆驼适应沙漠,蚯蚓改良土壤。

调查

方法：明确调查目的、对象、范围,制定合理的调查方案。
注意事项：
- 全程靠肉眼观察,有时需要测量。
- 认真记录,不要凭个人喜好取舍。
- 对调查结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计。
- 注意安全，爱护生物,不破坏生物生活环境。

第二章了解生物圈

生物圈

概念：地球上所有的生物及其所生存的环境的总和,是地球上最大的生态系统。
范围：大气圈的底部（可飞翔的鸟类、昆虫）、水圈的大部（所有海洋生物）、岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足点”）。
生物圈为生物的生存提供了基本条件：
- 营物质（如阳光、水、空气）。
- 营物质（如营养物质、适宜的温度、一定的生存空间）。

环境对生物的影响

（图片来源网络，侵删）

非生物因素：阳光、温度、水、空气等。
- 举例：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（温度影响）；南橘北枳（温度影响）。
生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
- 关系类型：
  - 捕食：一种生物以另一种生物为食（如：兔吃草）。
  - 竞争：两种生物相互争夺资源、空间等（如：水稻和杂草争夺阳光、水分、养料）。
  - 合作：同种生物不同个体之间相互配合，共同完成某项活动（如：蜜蜂群体、蚂蚁群体）。
  - 寄生：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从那里吸取营养（如：蛔虫寄生在人体内）。

生物对环境的适应和影响

适应：生物的形态结构和生活方式与环境相适应（如：沙漠中的骆驼刺，根很长；保护色、警戒色、拟态）。
影响：生物的生命活动会影响环境（如：蚯蚓改良土壤；森林净化空气、涵养水源；过度放牧导致草原沙化）。

生态系统

概念：在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体。
组成：
- 生物部分：
  - 生产者（主要是植物）：通过光合作用制造有机物,为自身和生态系统提供能量。
  - 消费者（主要是动物）：直接或间接以植物为食。
  - 分解者（主要是细菌、真菌）：将有机物分解成简单的物质，归还到无机环境中,供生产者重新利用。
- 非生物部分：阳光、空气、水、温度等。
食物链和食物网：
- 食物链：生产者和消费者之间，由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
  - 书写要点：起点是生产者（植物），终点是最高级消费者（动物）；用箭头表示“被吃”的关系（箭头指向捕食者）；不含分解者和非生物部分。
- 食物网：许多条食物链交织在一起,就形成了食物网。
- 生态系统中物质和能量流动：
  - 能量流动：单向流动、逐级递减，能量沿食物链传递时，只有10%-20%能够流入下一个营养级。
  - 物质循环：在生物与无机环境之间循环往复（如碳循环、水循环）。
生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
生物圈是最大的生态系统：
- 特点：生态系统是相互关联的,物质循环是全球性的。
- 保护生物圈是全人类的责任。

第二单元生物体的结构层次

第一章细胞是生命活动的基本单位

练习使用显微镜

（图片来源网络，侵删）

结构：
- 光学部分：目镜、物镜（决定放大倍数）、反光镜（调节光线强弱）。
- 机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、载物台、压片夹、准焦螺旋（粗准焦螺旋、细准焦螺旋）。
使用步骤：
- 取镜和安放。
- 对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动反光镜,直到看到一个明亮的视野。
- 观察：将玻片标本放到载物台上，用压片夹压好；从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒下降至接近玻片标本；左眼注视目镜，反向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像；再转动细准焦螺旋,使物像清晰。
- 整理和收镜。
成像特点：倒像（上下颠倒，左右相反），玻片标本上写“p”，在视野中看到的是“d”。
放大倍数 = 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数。
污物位置的判断：移动玻片，污物动则在玻片上；转动目镜，污物动则在目镜上；否则在物镜上。

植物细胞的基本结构

细胞壁：支持、保护作用。
细胞膜：保护，控制物质的进出（选择透过性）。
细胞核：含有遗传物质,是细胞的控制中心。
细胞质：具有流动性，是许多生命活动的场所，其中有：
- 液泡：含有细胞液，溶解着多种物质（如糖分、色素），水果的甜味、花瓣的颜色来自液泡。
- 叶绿体：光合作用的场所，将光能转化为化学能，储存在有机物中（绿色植物特有）。
线粒体：呼吸作用的场所，分解有机物，释放能量（所有活细胞都有）。

动物细胞的基本结构

细胞膜：保护,控制物质进出。
细胞核：遗传信息库。
细胞质：内有线粒体。

与植物细胞的区别：没有细胞壁、液泡、叶绿体。

细胞的生活

物质组成：
- 无机物：水、无机盐等。
- 有机物：糖类、脂质、蛋白质、核酸等,细胞膜能够控制物质的进出。
能量转换：
- 叶绿体：将光能 → 化学能（储存在有机物中）。
- 线粒体：将有机物中的化学能 → 生命活动所需的能量。
细胞核是控制中心：
- 遗传信息：DNA是遗传信息的载体,DNA上有基因。
- 克隆羊多莉：证明细胞核是遗传信息库,是细胞控制中心。

细胞的分裂与生长

细胞分裂：
- 过程：细胞核先分裂（染色体复制均分），然后细胞质分裂，最后形成新的细胞膜（植物还形成新的细胞壁）。
- 结果：使细胞数目增多。
- 染色体变化：新细胞和原细胞所含的遗传物质（染色体）相同。
细胞生长：
- 过程：细胞从周围环境中吸收营养物质,体积不断增大。
- 结果：使细胞体积增大，但细胞不能无限长大,因为细胞表面积与体积的比限制了细胞的生长。

第二章细胞怎样构成生物体

动物体的结构层次

细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化,分化形成不同的组织。
组织：由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
- 四大基本组织：
  - 上皮组织：由上皮细胞构成，覆盖在表面或管腔内表面，有保护、分泌等功能（如：皮肤表皮、消化道内壁）。
  - 肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩和舒张功能（如：心肌、骨骼肌）。
  - 神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋（如：脑、脊髓）。
  - 结缔组织：种类多，分布广，连接、支持、保护、营养等功能（如：骨、血液、脂肪）。
器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有特定功能的结构。
系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。
- 八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
个体：多个系统协同工作，共同完成复杂的生命活动,构成一个完整的动物体。

植物体的结构层次

植物的六大器官：
- 营养器官：根、茎、叶（负责吸收、制造营养）。
- 生殖器官：花、果实、种子（负责繁殖后代）。
植物的主要组织：
- 分生组织：终生保持分裂能力，如根尖分生区、芽的生长点。
- 保护组织：如叶表皮,有保护功能。
- 营养组织：如叶肉细胞,有制造和储存营养的功能。
- 输导组织：如叶脉中的导管（运输水和无机盐）和筛管（运输有机物）。
没有系统：植物体由器官直接构成个体。

单细胞生物

常见代表：草履虫、酵母菌、衣藻、变形虫。
结构：一个细胞就是一个完整的个体,能独立生活。
生命活动：
- 运动：靠纤毛摆动。
- 摄食：靠口沟和食物泡。
- 呼吸：靠表膜。
- 排泄：靠胞肛和伸缩泡。
与人类的关系：有利（如：鱼类的饵料）和有害（如：引起疾病）。

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

植物的分类

孢子植物：用孢子繁殖后代。
- 藻类植物：无根、茎、叶的分化，如衣藻、水绵。
- 苔藓植物：有茎、叶的分化，但无真正的根（假根），仅生活在阴湿环境，如葫芦藓、地钱。
- 蕨类植物：有根、茎、叶的分化，有输导组织，孢子囊群，如蕨、满江红。
种子植物：用种子繁殖后代。
- 裸子植物：种子裸露，无果皮包被，如松、柏、苏铁、银杏。
- 被子植物：种子有果皮包被，是植物界最高等、种类最多的类群，如桃、水稻、小麦。

第二章被子植物的一生

种子的萌发

萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
萌发的自身条件：种子是完整的、胚是活的、度过休眠期。
萌发过程：
- 吸收水分。
- 子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
- 胚根首先突破种皮,发育成根。
- 胚轴伸长。
- 胚芽发育成茎和叶。

植株的生长

根的生长：
- 部位：根尖（分生区、伸长区、成熟区、根冠）。
- 分生区：细胞分裂,使细胞数目增多。
- 伸长区：细胞生长，使细胞体积增大,是根生长最快的部位。
芽发育成枝条：叶原基→幼叶→叶；芽轴→茎；芽原基→侧芽。
植株的生长需要营养物质：
- 水：水是植物体的重要组成成分,参与各项生理活动。
- 无机盐：
  - 氮肥：促进枝叶生长（叶色浓绿）。
  - 磷肥：促进花、果实、种子的发育（提前成熟）。
  - 钾肥：促进茎秆健壮（抗倒伏）。

开花和结果

花的结构：
- 雄蕊：花药（内有花粉）、花丝。
- 雌蕊：柱头、花柱、子房（内有胚珠）。
- 花被：萼片、花瓣。
传粉：花粉从花药中散落到雌蕊柱头上的过程。
- 方式：自花传粉、异花传粉（需要媒介，如昆虫、风）。
受精：花粉管中的精子与胚珠内的卵细胞融合的过程。
- 过程：花粉萌发→花粉管→穿过花柱→进入子房→到达胚珠→释放精子→与卵细胞结合形成受精卵。
果实和种子的形成：
- 子房 → 果实
- 胚珠 → 种子
- 受精卵 → 胚
- 珠被 → 种皮

第三章绿色植物与生物圈的水循环

植物对水分的吸收和运输

吸收：主要通过根尖的成熟区（有大量根毛）。
运输：通过茎中的导管（从下往上运输）。

植物的蒸腾作用

概念：水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程。
部位：主要通过叶片上的气孔进行。
意义：
- 拉力：是植物吸收水分和运输水分的主要动力。
- 降温：降低植物叶片表面的温度,避免被灼伤。
- 湿度：提高大气湿度,增加降水。

绿色植物参与了生物圈的水循环

途径：根吸收水分 → 茎运输水分 → 叶片蒸腾作用 → 水蒸气进入大气 → 降水。
作用：
- 绿色植物是“蓄水池”：涵养水源,防止水土流失。
- 绿色植物是“加湿器”：蒸腾作用增加空气湿度。

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

绿叶是光合作用的“工厂”

概念：绿色植物利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水合成了储存能量的有机物（如淀粉）,并释放氧气的过程。
公式： 二氧化碳 + 水 → 有机物（储存能量）+ 氧气 （光能、叶绿体）
产物：有机物（淀粉等）、氧气。
意义：
- 食物来源：绿色植物制造的有机物，不仅满足了自身的生长、发育、繁殖的需要,还为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。
- 能量来源：将光能转化为化学能，储存在有机物中,是地球上所有生物能量的最终来源。
- 维持碳-氧平衡：消耗二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡。