安徽9年级语文古诗文

经典古诗 2025年12月27日 09:33:15 99ANYc3cd6 1 0

安徽省主要使用的是“部编版”（人教版）语文教材，九年级上、下两册的古诗文学习内容是中考的重点和难点，以下内容将严格按照教材顺序，包含原文、重点注释、译文、主旨思想、写作特色以及常考知识点,希望能帮助你高效复习。

九年级上册古诗文

第一单元：家国情怀

《岳阳楼记》 - 范仲淹

这是初中阶段最长、最重要的文言文之一,是必考篇目。

（图片来源网络，侵删）

原文：

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣，然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情,得无异乎？

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼，登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然,感极而悲者矣。
（图片来源网络，侵删）

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青，而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎，噫！微斯人,吾谁与归？
重点注释：
- 谪守：因罪贬谪流放,出任外官。
- 百废具兴：各种被废置的事业都兴办起来，具，同“俱”。
- 浩浩汤汤：水势浩大的样子。
- 横无际涯：宽阔无边。
- 迁客骚人：被贬谪的官员和诗人。
- 霪雨霏霏：连绵不断的雨。
- 去国怀乡：离开国都,怀念家乡。
- 春和景明：春风和煦,阳光明媚。
- 静影沉璧：静静的月影像沉在水中的玉璧。
- 宠辱偕忘：荣耀和屈辱一并都忘了。
- 庙堂：指朝廷。
- 微斯人：如果没有这种人，微，无,没有。
译文：
（图片来源网络，侵删）

庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守，到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它旧有的规模，把唐代名家和当代人的诗文刻在上面,嘱托我写一篇文章来记述这件事。

我观赏那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上，它连接着远处的山脉，吞噬着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边；清晨阳光灿烂，傍晚暮霭沉沉，景象千变万化，这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述已经很详尽了，既然这样，那么北面通向巫峡，南面直达潇水和湘水，被贬谪的官员和诗人，大多在这里聚会，他们观赏景物时的心情,能没有不同吗？

像那连绵不断的阴雨，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的波浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客无法通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责的心情，满眼都是萧条的景象,感慨到了极点而悲伤万分。

至于春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天光和水色相互映照，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中游来游去；岸上的香草和小洲上的兰花，香气浓郁，青翠欲滴，有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光普照千里，（月光下）浮动的光芒像闪跃的金子，静静的月影像沉在水中的玉璧；渔夫的歌声在你唱我和地响起，这样的乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔，精神愉快，光荣和屈辱都被忘了，端着酒杯，吹着微风,那是多么快乐啊！

唉！我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？（是因为他们）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，在朝廷做官就为百姓担忧，不在朝廷做官就为国君担忧，这样看来，他们进入朝廷做官也担忧，退处江湖也担忧，他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后再快乐”吧，唉！如果没有这样的人,我还能和谁同道呢？
主旨思想：本文通过对岳阳楼两种不同景象的描写，以及“迁客骚人”由此产生的“悲”与“喜”两种不同情操的对比，深刻揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，并以此为基础，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高政治抱负和理想。
写作特色：
1. 叙事、写景、抒情、议论相结合：叙事简明，写景壮丽，情由景生，议点睛之笔,结构严谨。
2. 骈散结合：句式整齐，音韵和谐,富有节奏感和音乐美。
3. 对比鲜明：以“悲”景衬“悲”情，以“喜”景衬“喜”情，最终引出古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。
常考知识点：
- 重点实词、虚词的含义和用法（如“然则”、“若夫”、“至若”、“微”等）。
- 文言句式（如判断句、省略句）。
- 名句默写：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“不以物喜，不以己悲”。
- 中心思想的理解和评价。

《醉翁亭记》 - 欧阳修

同样是欧阳修的名篇，与《岳阳楼记》齐名。

原文：

环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也，山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也，峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也，作亭者谁？山之僧智仙也，名之者谁？太守自谓也，太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐,得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也，野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也，朝而往，暮而归，四时之景不同,而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也，临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也，宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也，苍颜白发，颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也，树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也，然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也，醉能同其乐，醒能述以文者，太守也，太守谓谁？庐陵欧阳修也。
重点注释：
- 环滁皆山也：环绕着滁州的都是山。
- 蔚然：草木茂盛的样子。
- 翼然：像鸟张开翅膀一样。
- 辄：就。
- 林霏：树林中的雾气。
- 暝：昏暗。
- 野芳：野花。
- 伛偻提携：指老人和小孩，伛偻，驼背，指老人；提携，搀扶,指小孩。
- 洌：清。
- 山肴野蔌：野味野菜。
- 颓然：精神不振的样子,这里指醉醺醺的样子。
主旨思想：本文以“醉”和“乐”为核心，描绘了琅琊山的美景和滁州百姓和平安宁的生活，表达了作者被贬后寄情山水、与民同乐的旷达情怀和“与民同乐”的政治理想。
写作特色：
1. 线索清晰：以“乐”字贯穿全文,层层递进。
2. 句式灵活：大量使用判断句和骈句，多用“也”字收尾，形成回环往复的咏叹调,富有音韵美。
3. 情景交融：将写景、叙事、抒情完美结合，景中有情,情中有景。
常考知识点：
- “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的含义。
- “乐”的三层含义：山水之乐、宴酣之乐、与民同乐。
- 重点词语的解释和句式分析。
- 文章结构和主旨的把握。

第二单元：议论性散文

《湖心亭看雪》 - 张岱

一篇极富诗情画意的小品文,体现了明末清初文人雅士的孤高情怀。

原文：

崇祯五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝，是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪，雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸，见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮，余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此，及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
重点注释：
- 更定：晚上八点左右。
- 拏：撑（船）。
- 毳衣：用毛皮制成的衣服。
- 雾凇沆砀：冰花弥漫一片白气，沆砀,白气弥漫的样子。
- 一痕、一点、一芥、一粒：数量词的活用，写出景物的渺小,衬托天地的广阔。
- 强饮：尽力喝。
- 白：指酒杯。
- 痴：痴迷，此处指超然脱俗、不同流俗的性情。
主旨思想：本文通过描绘西湖雪后奇景和偶遇知音的经过，表现了作者不随流俗、孤高自赏的情怀和淡淡的愁绪。
写作特色：
1. 白描手法：用最简练的笔墨，不加渲染地勾勒出景物特征，如“一痕、一点、一芥、一粒”,意境深远。
2. 对比衬托：以“独往”和“拉余同饮”形成对比，以舟子的“痴”来衬托自己的“痴”,深化了文章主旨。
3. 情景交融：空旷、寂静的雪景与作者孤寂、超脱的心境融为一体。
常考知识点：
- “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”的景物描写特点。
- “一痕、一点、一芥、一粒”的表达效果。
- “痴”字的含义,对作者情感的理解。
- 名句默写。

九年级下册古诗文

第三单元：诗与史

《行路难（其一）》 - 李白

李白乐府诗的代表作,展现了诗人内心的苦闷与不屈的豪情。

原文：

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱，停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然，欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山，闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边，行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
重点注释：
- 羞：同“馐”,美味的食物。
- 直：同“值”,价值。
- 箸：筷子。
- 茫然：无所适从的样子。
- 太行：太行山。
- 安在：在哪里。
- 济：渡。
主旨思想：诗歌以行路难象征世道艰难，抒发了诗人怀才不遇的苦闷和彷徨，但最终并未消沉，而是以“长风破浪会有时”的豪迈宣言,表达了他坚信理想终将实现的坚定信念和积极乐观的人生态度。
写作特色：
1. 情感跌宕起伏：由苦闷彷徨到希望再到坚定,情感变化丰富。
2. 用典自然：用吕尚垂钓、伊尹梦日等典故,暗示自己对前途仍抱有希望。
3. 语言豪放飘逸：体现了李白诗歌的浪漫主义风格。
常考知识点：
- 诗歌的情感变化过程。
- “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的含义和名句默写。
- 重点词语的解释。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》 - 刘禹锡

一首酬答诗,蕴含了诗人对世事变迁的深刻感慨和积极乐观的精神。

原文：

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身，怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
重点注释：
- 酬：酬答,这里是以诗相答。
- 弃置身：指被贬谪。
- 闻笛赋：指向秀的《思旧赋》,怀念被司马昭杀害的朋友嵇康。
- 烂柯人：指晋人王质，传说他上山砍柴，看两个童子下棋，一局棋结束，斧柄（柯）已经腐烂，回到家乡,人事已非。
- 长精神：振作精神。
主旨思想：诗人回顾了自己被贬谪二十三年的坎坷遭遇，抒发了对友人的怀念和世事变迁的感慨，但诗的结尾并未沉溺于悲伤，而是以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的比喻，表达了新事物必将取代旧事物的积极哲理,并勉励友人要振作精神。
写作特色：
1. 用典贴切：用“闻笛赋”和“烂柯人”的典故,含蓄而深刻地表达了物是人非的感慨。
2. 哲理深刻：“沉舟”一联是千古名句,充满了辩证法和乐观精神。
3. 结构严谨：前四句叙事写景，后四句议论抒情,层层递进。
常考知识点：
- “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哲理和名句默写。
- 诗歌的整体情感基调（苦闷中见豪迈）。
- 重点词语和典故的理解。

《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼

中秋词的巅峰之作，将咏月、怀人、哲理融为一体。

原文：

明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影,何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久,千里共婵娟。
重点注释：
- 宫阙：宫殿。
- 琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇,指月宫。
- 不胜寒：承受不住寒冷。
- 绮户：雕饰华丽的门窗。
- 婵娟：指月亮,这里指月光。
主旨思想：这首词由中秋赏月、怀念弟弟子由而起，抒发了对宇宙和人生的哲理思考，词人从对月的遐想，到对人生的感悟，最终超越了离愁别绪，升华出“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿,体现了旷达乐观的胸襟。
写作特色：
1. 意境开阔：将天上人间融为一体,想象奇特。
2. 情景理交融：写景、抒情、说理三者水乳交融,浑然一体。
3. 语言优美，音律和谐,是宋词中的精品。
常考知识点：
- “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的哲理。
- “但愿人长久，千里共婵娟”的名句默写和情感理解。
- 词的上下阕内容。