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经典古诗 2025年12月24日 23:26:56 99ANYc3cd6
八年级下册的古诗文分为“古诗”和文言文两部分，共计7首古诗和8篇文言文，以下是详细列表、原文、注释及主旨分析,方便您学习和复习。
第一部分：古诗 (共7首)
《关雎》
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出处：《诗经·周南》
（图片来源网络，侵删） -
原文：
关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜，左右流之，窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉,辗转反侧。
（图片来源网络，侵删）参差荇菜，左右采之，窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女,钟鼓乐之。
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注释：
- 关关：象声词,雌雄鸟彼此应和的叫声。
- 雎鸠（jū jiū）：一种水鸟,即鱼鹰。
- 洲：水中的陆地。
- 窈窕（yǎo tiǎo）：文静美好的样子。
- 淑女：贤良美好的女子。
- 君子：古代对男子的尊称。
- 好逑（hǎo qiú）：好的配偶。
- 参差（cēn cī）：长短、高低、大小不齐。
- 荇菜（xìng cài）：一种水生植物,可食用。
- 流：捞取。
- 寤寐（wù mèi）：醒和睡,指日日夜夜。
- 思服：思念。
- 悠哉：思念深长的样子。
- 辗转反侧：翻来覆去不能安睡。
- 采：采摘。
- 琴瑟友之：弹琴鼓瑟表示亲近。
- 芼（mào）：挑选。
- 钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐。
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主旨：这是一首青年男子爱慕一位美丽姑娘的诗，他思念着这位“窈窕淑女”，渴望能成为她的配偶，想象着和她在一起时的快乐情景，全诗感情真挚、健康、明朗,反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。
（图片来源网络，侵删）
《蒹葭》
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出处：《诗经·秦风》
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原文：
蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人,在水一方。
溯洄从之，道阻且长，溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞，所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻，溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已，所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之，道阻且右，溯游从之,宛在水中沚。
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注释：
- 蒹葭（jiān jiā）：芦苇。
- 苍苍：茂盛的样子。
- 伊人：那个人,指心中思念的恋人。
- 在水一方：在水的另一边。
- 溯洄（sù huí）：逆流而上。
- 溯游（sù yóu）：顺流而下。
- 宛：仿佛,好像。
- 萋萋：茂盛的样子。
- 晞（xī）：干。
- 湄（méi）：岸边,水与草相接的地方。
- 跻（jī）：高而陡。
- 坻（chí）：水中的高地。
- 采采：茂盛鲜明的样子。
- 未已：没有完，这里指“未干”。
- 涘（sì）：水边。
- 右：弯曲,迂回。
- 沚（zhǐ）：水中的小洲。
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主旨：这首诗描写了一个秋天的清晨，诗人思念着心爱的人，她在水的另一方，诗人逆流而上去找她，道路险阻而漫长；顺流而下去找她，她又仿佛在水中央，可望而不可即，全诗情景交融，渲染出一种凄清朦胧的意境,表现了诗人对美好事物可望而不可即的惆怅和执着追求的精神。
《送杜少府之任蜀州》
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作者：王勃 (唐代)
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原文：
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
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注释：
- 少府：唐代县尉的别称。
- 之任：到……去上任。
- 蜀州：现在四川崇州。
- 城阙：指长安的城郭宫殿。
- 辅三秦：以三秦之地护卫着长安。“三秦”指关中地区。
- 五津：四川岷江的五个渡口,泛指蜀地。
- 宦游人：出外做官的人。
- 海内存知己：四海之内有知心朋友。
- 比邻：近邻。
- 无为：不要。
- 歧路：岔路口,分别的地方。
- 沾巾：泪水沾湿手巾。
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主旨：这是一首送别诗，诗人一改以往送别诗的悲戚伤感，格调高昂，意境开阔，诗中“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，表达了真挚的友情和乐观旷达的胸襟，劝勉友人不要在分别时儿女情长,泪湿衣襟。
《茅屋为秋风所破歌》
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作者：杜甫 (唐代)
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原文：
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜！
风雨不动安如山，呜呼！何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足！
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注释：
- 怒号：大声吼叫。
- 三重茅：几层茅草。
- 罥（juàn）：挂,缠绕。
- 塘坳（ào）：低洼积水的地方。
- 忍能：竟敢如此。
- 俄顷：一会儿。
- 布衾（qīn）：布做的被子。
- 恶卧：睡相不好。
- 丧乱：指安史之乱。
- 何由彻：如何捱到天亮。
- 庇（bì）：遮盖,掩护。
- 寒士：贫寒的读书人。
- 突兀：高耸的样子。
- 见：通“现”,出现。
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主旨：这首诗通过描写自己茅屋被秋风吹破的痛苦经历，由个人的不幸联想到天下所有“寒士”的苦难，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了诗人忧国忧民、推己及人、舍己为人的博大胸怀和崇高理想。
《卖炭翁》
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作者：白居易 (唐代)
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原文：
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤,宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。
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注释：
- 伐薪：砍柴。
- 南山：终南山。
- 何所营：做什么用。
- 愿天寒：希望天气更冷。
- 辗（niǎn）：同“碾”,轧。
- 辙（zhé）：车轮轧出的痕迹。
- 翩翩：轻快的样子。
- 黄衣使者白衫儿：指太监及其手下。
- 敕（chì）：皇帝的命令。
- 将：助词，用于动词之后,无实义。
- 直：通“值”,价钱。
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主旨：这首诗描绘了一个烧炭老人辛苦劳动却被宫使掠夺的悲惨故事，通过“心忧炭贱愿天寒”与“身上衣正单”的矛盾心理，以及宫使蛮横掠夺的行为，深刻揭露了“宫市”的掠夺本质,表达了作者对底层劳动人民的深切同情和对封建统治者黑暗统治的强烈愤慨。
《题破山寺后禅院》
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作者：常建 (唐代)
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原文：
清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此俱寂,但余钟磬音。
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注释：
- 破山寺：即兴福寺,在今江苏常熟。
- 初日：早晨的太阳。
- 高林：高大的树林。
- 曲径：弯弯曲曲的小路。
- 幽处：幽深的地方。
- 禅房：僧人居住的房舍。
- 山光：山色。
- 悦鸟性：使鸟的性情愉悦。
- 潭影：潭水中的倒影。
- 空人心：使人心中的杂念消除。
- 万籁（lài）：自然界的一切声响。
- 钟磬（qìng）：寺庙中敲打的两种乐器。
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主旨：这首诗描写了诗人清晨游览破山寺后禅院的情景，诗中通过“曲径通幽”、“禅房花木深”等静谧幽深的景色，以及“山光悦鸟性，潭影空人心”的感受，营造出一种宁静、空灵、远离尘世的氛围，表达了诗人寄情山水、追求宁静、向往超脱世俗的心境。
《送友人》
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作者：李白 (唐代)
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原文：
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
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注释：
- 郭：古代在城外围筑的一道城墙。
- 白水：清澈的河水。
- 一为别：一旦分别。
- 孤蓬：古诗中常比喻远行的人。
- 游子：离家远行的人。
- 故人：老朋友。
- 自兹去：从这里分别。
- 萧萧：马鸣声。
- 班马：离群的马。
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主旨：这是一首送别友人的诗，诗中“浮云游子意，落日故人情”是千古名句，以浮云比喻游子行踪不定，以落日比喻故人依依惜别之情，全诗意境开阔，情景交融，将离别的惆怅与对友人的深情厚谊融为一体,情感真挚而含蓄。
第二部分：文言文 (共8篇)
《桃花源记》
- 作者：陶渊明 (东晋)
- 出处：《陶渊明集》
- 主旨：通过虚构一个没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、彼此和睦相处的理想社会——“世外桃源”，寄托了作者对美好生活的向往,也反映了当时黑暗的社会现实。
《小石潭记》
- 作者：柳宗元 (唐代)
- 出处：《柳河东集》
- 主旨：本文通过描绘小石潭清幽、寂静的环境，抒发了作者被贬后凄苦、孤寂、忧伤的情感，景中含情,情景交融。
《核舟记》
- 作者：魏学洢 (明代)
- 出处：《虞初新志》
- 主旨：通过对核舟上精湛雕刻技艺的细致描绘，赞美了雕刻家王叔奇高超的技艺和卓越的才能,同时也显示了我国古代工艺美术的辉煌成就。
《<庄子>二则》
- 《北冥有鱼》
- 出处：《庄子·逍遥游》
- 主旨：通过描绘鲲鹏展翅高飞九万里的雄奇景象，说明任何事物的存在和发展都需要一定的条件，大小、是非、美丑都是相对的。
- 《庄子与惠子游于濠梁之上》
- 出处：《庄子·秋水》
- 主旨：通过庄子与惠子关于“鱼之乐”的辩论，展现了两人不同的哲学思想和性格特点，庄子富于想象和浪漫主义色彩,而惠子则更注重逻辑和理性。
《<礼记>二则》
- 《虽有嘉肴》
- 出处：《礼记·学记》
- 主旨：论述了“教学相长”的道理，说明教和学是相互促进、相辅相成的。
- 《大道之行也》
- 出处：《礼记·礼运》
- 主旨：描绘了“大同”社会的社会理想，即天下为公、选贤与能、讲信修睦、老有所终、壮有所用、幼有所长等,寄托了儒家对理想社会的向往。
《马说》
- 作者：韩愈 (唐代)
- 出处：《韩昌黎文集》
- 主旨：借千里马的遭遇，抒发了作者怀才不遇的愤懑不平，并对埋没人才、摧残人才的统治者进行了强烈的讽刺和控诉。
《唐诗三首》
- 《石壕吏》
- 作者：杜甫 (唐代)
- 出处：《杜工部集》
- 主旨：通过叙述“安史之乱”时期，差吏深夜到石壕村抓丁的残酷现实，揭露了战争的残酷性和给人民带来的深重灾难,表达了作者对劳动人民的深切同情。
- 《茅屋为秋风所破歌》 (已在古诗部分详述)
- 《卖炭翁》 (已在古诗部分详述)
希望这份详细的整理对您有帮助！学习古诗文时，不仅要背诵原文，更要理解其字词含义、创作背景和深层主旨。
