沪教版六年级下古诗词有哪些必背篇目？

经典古诗 2025年12月21日 08:33:41 99ANYc3cd6 1 0

以下是沪教版六年级下册（六年级第二学期）需要掌握的古诗词清单，包含了原文、注释、译文、主旨赏析以及核心知识点，希望能帮助同学们更好地学习和复习。

沪教版六年级下册古诗词清单

本学期通常包含以下几首古诗词：

（图片来源网络，侵删）

《七步诗》 (三国·曹植)
《鸟鸣涧》 (唐·王维)
《芙蓉楼送辛渐》 (唐·王昌龄)
《江畔独步寻花》 (唐·杜甫)
《石灰吟》 (明·于谦)
《竹石》 (清·郑燮)
《闻官军收河南河北》 (唐·杜甫)
《己亥杂诗》 (清·龚自珍)

分篇详解

《七步诗》

朝代与作者： 三国时期 · 曹植
原文：

煮豆持作羹, 漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？
注释：
（图片来源网络，侵删）
- 羹（gēng）： 用肉、菜等煮成的糊状食物。
- 漉（lù）： 过滤。
- 菽（shū）： 豆类的总称。
- 萁（qí）： 豆类植物的茎。
- 釜（fǔ）： 古代的一种锅。
- 煎：煎煮，这里比喻残害。
白话译文： 煮豆子来做豆羹，过滤豆子来做成豆汁。豆的茎在锅下燃烧，豆子在锅中哭泣。我们本是同一条根上生长出来的，你为什么要这样急迫地煎熬我呢？
主旨赏析： 这首诗用“煮豆燃萁”这一日常生活中的现象，来比喻同胞兄弟之间自相残杀的悲剧，曹植用豆子和豆茎的关系，巧妙地表达了自己内心的悲愤与无奈，同时含蓄地批评了曹丕的狠毒，全诗语言浅显，比喻贴切，情感真挚，流传千古。
核心知识点：
- 文学常识： “才高八斗”形容人的才华高超，这个典故就来源于曹植。
- 表现手法： 比喻，用“燃萁煎豆”比喻兄弟相残。
- 情感： 悲愤、无奈、质问。
- 名句： “本是同根生，相煎何太急？”常被用来劝诫人们不要自相残杀，要珍惜亲情。

《鸟鸣涧》

朝代与作者： 唐 · 王维
（图片来源网络，侵删）
原文：

人闲桂花落, 夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
注释：
- 闲：安闲，安静。
- 春山： 春天的山。
- 空：空寂、幽静。
- 时鸣： 时而鸣叫。
白话译文： 人声稀少，桂花悄然飘落，夜色宁静，春山显得格外空旷。皎洁的月亮升起，惊动了山中的鸟儿，它们时而发出鸣叫，回荡在春山的溪涧中。
主旨赏析： 这首诗描绘了一幅月夜春山图，诗人以“人闲”、“夜静”为基调，通过“桂花落”、“山鸟惊”、“涧中鸣”等细微的动态，反衬出春夜的极致幽静，全诗意境优美，动静结合，充满了诗情画意，体现了王维“诗中有画，画中有诗”的艺术特色。
核心知识点：
- 文学常识： 王维是唐代山水田园诗派的代表人物，被誉为“诗佛”。
- 表现手法： 以动衬静（用鸟的鸣叫声来反衬山林的幽静）。
- 诗歌意象： 桂花、明月、山鸟、春涧，共同营造出静谧、优美的意境。
- 情感： 闲适、恬静、对大自然的热爱。

《芙蓉楼送辛渐》

朝代与作者： 唐 · 王昌龄
原文：

寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
注释：
- 芙蓉楼： 故址在今江苏镇江。
- 辛渐： 王昌龄的朋友。
- 吴：古代指镇江一带。
- 平明： 天刚亮的时候。
- 楚山： 镇江一带的山。
- 冰心： 像冰一样纯洁的心。
- 玉壶： 玉石做的壶。
白话译文： 寒冷的夜雨，洒满吴地江天，清晨我送别你，楚山也显得孤独。洛阳的亲友如果问起我的近况，请告诉他们，我依然像冰那样纯洁，像玉壶那样冰清玉洁。
主旨赏析： 这是一首送别诗，前两句写景，渲染了离别的凄冷氛围，后两句是全诗的点睛之笔，诗人借“冰心在玉壶”这个高洁的意象，表明自己虽然被贬谪，但品格高洁，操守不变，绝不与世俗同流合污，这首诗既是送别，更是诗人品格的自我表白。
核心知识点：
- 表现手法： 情景交融（前两句的景物描写烘托了送别之情）；比喻（用“冰心玉壶”比喻高洁的品格）。
- 名句： “一片冰心在玉壶”是千古传颂的名句，常用来比喻人品高洁、光明磊落。
- 情感： 离别的愁绪与自身高洁品格的自豪相结合。

《江畔独步寻花》

朝代与作者： 唐 · 杜甫
原文：

黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
注释：
- 蹊（xī）： 小路。
- 压枝低： 花开得多，把树枝都压低了。
- 留连： 形容蝴蝶飞来飞去，舍不得离开。
- 自在： 自由自在。
- 恰恰： 象声词，形容鸟叫声。
白话译文： 黄四娘家的花开满了小路，成千上万朵花压得树枝都低垂下来。蝴蝶在花丛中流连忘返，时而翩翩起舞，黄莺在自由自在地歌唱，歌声和谐动听。
主旨赏析： 这首诗描绘了春日里繁花似锦、生机勃勃的景象，诗人用“满蹊”、“压枝低”写出了花之多、之盛；用“留连戏蝶”、“自在娇莺”写出了春意之浓、春趣之浓，全诗色彩明丽，动感十足，充满了对美好春光的热爱之情。
核心知识点：
- 文学常识： 杜甫被称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
- 表现手法： 动静结合（静态的花与动态的蝶、鸟相结合）；视听结合（视觉的花与听觉的鸟啼相结合）。
- 诗歌意象： 花朵、蝴蝶、黄莺，共同构成了一幅有声有色的春日画卷。
- 情感： 对春天美景的喜爱和赞美。

《石灰吟》

朝代与作者： 明 · 于谦
原文：

千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
注释：
- 吟：诗歌体裁名称。
- 千锤万凿： 形容开采石灰石非常艰辛。
- 若等闲： 好像平常的事情。
- 浑不怕： 全然不害怕。
- 清白： 一语双关，既指石灰洁白的本色，也指高尚纯洁的品格。
白话译文： 石灰石经过千次捶打、万次开凿才从深山里运出来，熊熊烈火的焚烧也看做是平常事。即使是粉身碎骨也毫不畏惧，只要把那洁白的本色永远留在人世间。
主旨赏析： 这是一首咏物言志诗，诗人借石灰的形象，表达了自己不畏艰难、不怕牺牲、坚守清白正直的崇高品格和坚定信念，全诗气势豪迈，情感激昂，将石灰的品格与诗人的志向完美地融合在一起。
核心知识点：
- 表现手法： 托物言志（通过咏叹石灰来表达自己的志向）。
- 名句： “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”是全诗主旨的升华，体现了大无畏的英雄气概和崇高的精神追求。
- 情感： 坚定、豪迈、充满正气。

《竹石》

朝代与作者： 清 · 郑燮（郑板桥）
原文：

咬定青山不放松, 立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
注释：
- 咬定： 比喻根扎得牢固。
- 立根： 扎根。
- 破岩： 裂开的岩石。
- 坚劲： 坚强有力。
- 任尔： 任凭你。
白话译文： 竹子牢牢地扎根在岩石缝中，一阵狂风也吹不倒它。经历了千万次磨难和打击，它依然坚韧挺拔，任凭你从东西南北哪个方向吹来，都拿它没办法。
主旨赏析： 这也是一首咏物言志诗，诗人赞美了竹子扎根于岩石、坚韧不拔、顽强不屈的精神，这实际上是诗人自己高尚人格的写照，表达了自己面对任何艰难险阻都决不屈服的坚定意志。
核心知识点：
- 文学常识： 郑燮是“扬州八怪”之一，以画竹闻名。
- 表现手法： 托物言志（借竹子来表现自己坚定的意志和顽强的精神）。
- 名句： “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”常用来形容一个人意志坚定，经得起考验。
- 情感： 坚韧不拔、顽强不屈。

《闻官军收河南河北》

朝代与作者： 唐 · 杜甫
原文：

剑外忽传收蓟北, 初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
注释：
- 剑外： 四川剑阁以南地区，当时杜甫在此地。
- 蓟北： 今河北北部一带，是安史叛军的巢穴。
- 却看： 回头看。
- 漫卷： 胡乱地卷起。
- 青春： 指春天。
- 即从...穿...便下...向...： 一连串的动词，表达了归心似箭的心情。
白话译文： 剑门关外忽然传来官军收复蓟北的消息，刚一听到，激动的泪水就洒满了衣裳。回头看看妻子儿女，往日的忧愁已不知去向，我胡乱地卷起诗书，高兴得简直要发狂。在这晴朗的日子里，我要放声高歌，畅饮美酒，趁着这明媚的春光，正好返回我的故乡。我立即从巴峡动身，穿过巫峡，然后顺流而下，经襄阳，再回到洛阳。
主旨赏析： 被称为杜甫“生平第一快诗”，安史之乱给国家和人民带来了深重灾难，杜甫流落他乡多年，音信隔绝，当听到失地收复的消息时，他欣喜若狂，全诗通过一连串的动作和想象，淋漓尽致地表达了诗人听到胜利消息后的狂喜之情和对故乡的深切思念。
核心知识点：
- 文学常识： 杜甫的诗被称为“诗史”，这首诗是其“诗史”风格的典型代表。
- 表现手法： 直抒胸臆（直接表达“喜欲狂”的情感）；想象（最后四句是对归乡路线的想象，极写归心似箭）。
- 名句： “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”用四个地名，工整对仗，气势磅礴，将诗人急切归乡的心情表现得淋漓尽致。
- 情感： 极度的喜悦、激动、狂喜。

《己亥杂诗》

朝代与作者： 清 · 龚自珍
原文：

九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
注释：
- 九州生气： 全国蓬勃发展的生机。
- 恃（shì）： 依靠。
- 风雷： 比喻剧烈的社会变革。
- 万马齐喑（yīn）： 比喻在死气沉沉的局面下，人们不敢说话，社会毫无生气。
- 究：毕竟，终究。
- 不拘一格： 不局限于一种规格或方式。
白话译文： 要想让中国充满生机和活力，就必须依靠像风雷一样剧烈的社会变革，如今一片死寂，人们都不敢说话，这终究是令人悲哀的。我恳求天公重新振作起来，打破常规，让各种各样的人才涌现出来吧！
主旨赏析： 这是一首著名的政治抒情诗，诗人面对当时清朝末年腐败、沉闷的社会现实，内心充满忧虑和不满，他大声疾呼，希望天公能够发威，打破死气沉沉的局面，大力提拔和任用有才能的人，来挽救危局，振兴国家，全诗充满了强烈的爱国主义精神和变革的渴望。
核心知识点：
- 表现手法： 比喻（用“风雷”比喻变革，用“万马齐喑”比喻死气沉沉的社会）；直抒胸臆（直接表达对社会现状的批判和对人才的渴望）。
- 名句： “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”表达了诗人渴求变革、希望国家振兴的强烈愿望，至今仍常被引用。
- 情感： 忧国忧民、渴望变革、充满激情。