初中语文课外古诗词有哪些经典篇目？

经典古诗 2025年12月21日 02:03:00 99ANYc3cd6 1 0

这份清单严格依据教育部《义务教育语文课程标准》和全国主流初中语文教材（如人教版、部编版）的推荐篇目，并结合了各地中考常考的课外拓展诗词，清单分为“课标核心篇目”和“课外拓展篇目”两部分，并附有作者、朝代、赏析要点和常考知识点，方便您系统学习和复习。

第一部分：课标核心与教材拓展篇目

这部分是学习的重中之重,是教材中明确要求或作为“课外古诗词背诵”栏目的内容，也是考试的重点范围。

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七年级上册

| 作者 | 朝代 | 赏析要点与常考知识点 | | :--- | :--- | :--- | :--- | | 《观沧海》 | 曹操 | 东汉 | 必背，乐府诗，四言诗，全诗意境开阔，气势雄浑，名句：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。” 考点：①思想感情（统一天下的雄心壮志）；②景物描写的作用（虚实结合，想象奇特）。 | | 《次北固山下》 | 王湾 | 唐 | 必背，五言律诗，描绘了江南旅途中的景色，蕴含着深刻的哲理，名句：“海日生残夜，江春入旧年。” 考点：①名句赏析（新事物必将取代旧事物）；②炼字（“生”“入”的妙处）；③思乡之情。 | | 《钱塘湖春行》 | 白居易 | 唐 | 必背，七言律诗，描绘了西湖早春的明媚风光，表达了诗人的喜悦之情，名句：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” 考点：①炼字（“争”“啄”的生动性）；②颔联颈联对仗工整；③“最爱湖东行不足”的原因。 | | 《西江月·夜行黄沙道中》 | 辛弃疾 | 南宋 | 必背，词，描写了乡村夏夜的宁静与优美，充满了生活气息，名句：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” 考点：①词牌名；②景物描写的特点（视觉、听觉、嗅觉结合）；③作者的情感（对田园生活的热爱）。 | | 《天净沙·秋思》 | 马致远 | 元 | 必背，散曲，被誉为“秋思之祖”，用意象叠加的手法，描绘了一幅深秋黄昏的萧瑟图景，名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。” 考点：①意象分析（藤、树、鸦等意象的作用）；②情景交融；③“断肠人”的情感。 |

七年级下册

| 作者 | 朝代 | 赏析要点与常考知识点 | | :--- | :--- | :--- | :--- | | 《木兰诗》 | 郭茂倩 | 南北朝 | 必背，乐府民歌，讲述了花木兰替父从军的传奇故事，是北朝民歌的代表作，名句：“万里赴戎机，关山度若飞。”“将军百战死，壮士十年归。” 考点：①木兰的形象（勤劳、勇敢、不慕荣利）；②修辞手法（互文、排比、对偶）；③详略得当的写法。 | | 《竹里馆》 | 王维 | 唐 | 必背，五言绝句，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的幽居生活，意境清幽，名句：“深林人不知，明月来相照。” 考点：①“静”字的体现；②王维“诗中有画”的特点；③诗人的隐逸情怀。 | | 《春夜喜雨》 | 杜甫 | 唐 | 必背，五言律诗，描写了春雨及时到来的喜悦，是杜甫“诗圣”风格的体现，名句：“好雨知时节，当春乃发生。”“随风潜入夜，润物细无声。” 考点：①拟人手法（“知”“潜”“润”）；②对仗工整；③思想感情（对春雨的喜爱和赞美）。 | | 《逢入京使》 | 岑参 | 唐 | 必背，七言绝句，写于诗人远赴西域的途中，表达了思乡之情和报国之志，名句：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。” 考点：①“龙钟”的含义；②“马上相逢无纸笔”的细节描写；③复杂情感（思乡与建功立业的矛盾）。 | | 《晚春》 | 韩愈 | 唐 | 必背，七言绝句，用拟人手法，写出了晚春时节花草树木争奇斗艳的景象，名句：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。” 考点：①拟人、比喻手法；②诗人对“无才思”的杨花榆荚的态度（并非贬低，而是赞美其不甘示弱的精神）；③哲理（珍惜时光）。 |

八年级上册

| 作者 | 朝代 | 赏析要点与常考知识点 | | :--- | :--- | :--- | :--- | | 《黄鹤楼》 | 崔颢 | 唐 | 必背，七言律诗，被誉为“唐人七律之首”，将怀古、思乡、写景融为一体，名句：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。” 考点：①典故的运用（仙人乘鹤）；②景与情的关系；③“愁”字所包含的复杂情感。 | | 《使至塞上》 | 王维 | 唐 | 必背，五言律诗，记述了出使边塞的所见所感，名句：“大漠孤烟直，长河落日圆。” 考点：①名句赏析（画面感强，意境雄浑）；②“征蓬”“归雁”的比喻义（诗人漂泊无依的孤寂感）；③王维“诗中有画，画中有诗”的特点。 | | 《渡荆门送别》 | 李白 | 唐 | 必背，五言律诗，李白青年时期出蜀时的作品，意境开阔，想象奇特，名句：“山随平野尽，江入大荒流。”“月下飞天镜，云生结海楼。” 考点：①炼字（“随”“入”的动感）；②比喻手法（“飞天镜”“结海楼”）；③尾联“仍怜故乡水”的情感（对故乡的依恋）。 | | 《钱塘湖春行》 | 白居易 | 唐 | 七年级上册已列，八年级复习。 | | | 《饮酒·其五》 | 陶渊明 | 东晋 | 必背，五言古诗，表现了诗人归隐田园后悠然自得的心境，名句：“采菊东篱下，悠然见南山。”“问君何能尔？心远地自偏。” 考点：①“心远地自偏”的哲理；②“悠然”的情态；③对隐逸生活的赞美。 | | 《春望》 | 杜甫 | 唐 | 必背，五言律诗，写于安史之乱中，表达了忧国伤时、思念家人的情感，名句：“国破山河在，城春草木深。”“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 考点：①名句赏析（移情于景）；②对比手法（“国破”与“山河在”）；炼字（“溅”“惊”）。 |

八年级下册

| 作者 | 朝代 | 赏析要点与常考知识点 | | :--- | :--- | :--- | :--- | | 《关雎》 | 佚名 | 春秋 | 必背。《诗经》首篇，运用“兴”的手法，表达了对美好爱情的向往和追求，名句：“窈窕淑女，君子好逑。”“参差荇菜，左右流之。” 考点：①“赋、比、兴”手法（此处多用“兴”）；②重章叠句的结构特点；③情感的健康、真挚。 | | 《蒹葭》 | 佚名 | 春秋 | 必背。《诗经》名篇，通过追寻“伊人”而不得，表达了一种可望而不可即的惆怅和迷惘，名句：“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。” 考点：①意境的朦胧美；②重章叠句，一唱三叹；③“伊人”的象征意义（理想、美好事物）。 | | 《送杜少府之任蜀州》 | 王勃 | 唐 | 必背，五言律诗，一改送别诗的悲戚，充满了开阔豪迈的气概，名句：“海内存知己，天涯若比邻。” 考点：①名句赏析（真挚的友情可以超越空间距离）；②与一般送别诗的对比；③“无为在歧路”的劝慰之情。 | | 《茅屋为秋风所破歌》 | 杜甫 | 唐 | 必背，歌行体，由自身遭遇联想到天下寒士，体现了诗人忧国忧民的博大胸怀，名句：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！” 考点：①叙事、抒情、议论相结合；②杜甫“诗圣”和“人民诗人”的形象；③由个人痛苦升华为普世情怀的过程。 | | 《卖炭翁》 | 白居易 | 唐 | 必背，新乐府诗，通过卖炭翁的悲惨遭遇，揭露了“宫市”的黑暗和统治者的残暴，名句：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。” 考点：①对比手法（“衣正单”与“愿天寒”）；②对底层人民的同情；③白居易“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的创作主张。 |

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九年级上册

| 作者 | 朝代 | 赏析要点与常考知识点 | | :--- | :--- | :--- | :--- | | 《行路难·其一》 | 李白 | 唐 | 必背，乐府旧题，抒发了诗人仕途失意、渴望施展抱负的复杂心情，名句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。” 考点：①情感变化（苦闷→彷徨→坚定→充满希望）；②用典（“垂钓碧溪”“乘舟梦日”）；③名句的哲理意义。 | | 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 | 刘禹锡 | 唐 | 必背，七言律诗，对友人赠诗酬答，抒发了自己被贬二十多年的感慨，名句：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” 考点：①名句的哲理（新事物必将取代旧事物）；②“闻笛赋”“烂柯人”的典故；③刘禹锡乐观豁达的胸襟。 | | 《水调歌头·明月几时有》 | 苏轼 | 宋 | 必背，词，中秋咏月词的巅峰之作，表达了由思念亲人、感悟人生而达到的旷达胸襟，名句：“但愿人长久，千里共婵娟。”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” 考点：①思想感情（对亲人的思念、对人生的豁达理解）；②想象与现实的结合；③苏轼“豪放派”词风的特点。 | | 《月夜忆舍弟》 | 杜甫 | 唐 | 必背，五言律诗，安史之乱期间，与兄弟离散，思念而作，名句：“露从今夜白，月是故乡明。” 考点：①名句赏析（以感觉写景，突出思乡之情）；②“有弟皆分散，无家问死生”的背景与情感；③炼字（“白”“明”）。 | | 《长沙过贾谊宅》 | 刘长卿 | 唐 | 必背，七言律诗，借凭吊贾谊，抒发了自己被贬的悲愤和对现实的感慨，名句：“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？” 考点：①对比手法（“有道”与“无情”）；②典故的运用（贾谊的遭遇）；③诗人对自身遭遇的感慨。 |

九年级下册

| 作者 | 朝代 | 赏析要点与常考知识点 | | :--- | :--- | :--- | :--- | | 《渔家傲·秋思》 | 范仲淹 | 宋 | 必背，词，抒发了戍边将士思乡报国的复杂情感，意境苍凉悲壮，名句：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”“人不寐，将军白发征夫泪。” 考点：①上阕写景，下阕抒情；②“将军白发征夫泪”的原因（功业未成、归家无期）；③词的意境。 | | 《江城子·密州出猎》 | 苏轼 | 宋 | 必背，词，苏轼豪放词的代表作，表现了作者渴望报效国家的豪迈气概，名句：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。” 考点：①典故的运用（“孙权射虎”“冯唐持节”）；②苏轼的“少年狂”气概；③名句所表达的爱国情怀。 | | 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 | 辛弃疾 | 南宋 | 必背，词，回忆了当年的军旅生活，抒发了壮志未酬的悲愤，名句：“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！” 考点：①“壮词”的含义（内容、风格）；②梦境与现实的对比；③“可怜白发生”的悲叹。 | | 《满江红·小住京华》 | 秋瑾 | 清 | 必背，词，表达了作者冲破家庭束缚、投身革命事业的决心和抱负，名句：“身不得，男儿列；心却比，男儿烈！” 考点：①秋瑾的巾帼英雄形象；②上下阕情感的转变（苦闷→激昂→豪迈）；③“青衫湿”的原因（对国家命运的担忧）。 | | 《十五从军征》 | 佚名 | 汉 | 必背，乐府诗，通过一个老兵的遭遇，揭露了战争的残酷和封建兵役制度的不合理，名句：“十五从军征，八十始得归。”“出门东向看，泪落沾我衣。” 考点：①叙事线索清晰；②白描手法的运用；③结尾细节描写的感染力。 |

第二部分：课外拓展与中考高频篇目

这部分是课内知识的延伸,也是各地中考诗词赏析题的常客，建议重点掌握。 | 作者 | 朝代 | 赏析要点与常考知识点 | | :--- | :--- | :--- | :--- | | 《登幽州台歌》 | 陈子昂 | 唐 | 感慨怀才不遇，意境苍凉辽阔，充满了孤独和悲壮感，名句：“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下！” 考点：①直抒胸臆；②“悠悠”的意境；③“独”字体现的情感。 | | 《送元二使安西》 | 王维 | 唐 | 著名的送别诗，情感真挚，语言朴素，名句：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 考点：①“酒”的意象；②“无故人”的伤感；③情景交融。 | | 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 | 李白 | 唐 | 闻友人被贬而作，想象奇特，情感深厚，名句：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。” 考点：①拟人手法；②“愁心”的含义；③李白诗歌的浪漫主义色彩。 | | 《约客》 | 赵师秀 | 南宋 | 描写了江南雨季的闲适与等待友人的焦躁，意境清幽，名句：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。” 考点：①以动衬静（蛙声反衬夜的寂静）；②“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的细节描写。 | | 《过零丁洋》 | 文天祥 | 南宋 | 表达了诗人视死如归、以死明志的民族气节，名句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 考点：①“丹心”“汗青”的含义；②名句体现的爱国主义精神；③叙事与抒情结合。 | | 《山坡羊·潼关怀古》 | 张养浩 | 元 | 散曲，由潼关的险要地势联想到朝代兴亡，最后落脚于对百姓的深切同情，名句：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。” 考点：①“兴”“亡”的对比；②“苦”字揭示的深刻社会现实；③张养浩的民本思想。 | | 《己亥杂诗·其五》 | 龚自珍 | 清 | 名句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 考点：①“落红”的比喻义（诗人自己）；②名句的哲理（奉献精神）；③虽辞官但仍心系国家。 | | 《泊秦淮》 | 杜牧 | 唐 | 讽刺了晚唐统治者的醉生梦死，表达了深沉的忧国之情，名句：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。” 考点：①“犹唱后庭花”的讽刺意味；②“隔江”的深意；③杜牧的咏史诗特点。 | | 《浣溪沙·一曲新词酒一杯》 | 晏殊 | 宋 | 感叹时光流逝，蕴含着对人生的哲思，名句：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 考点：①对仗工整；②“花落去”“燕归来”的意象与哲理；③晏殊词的“富贵气象”与含蓄深沉。 | | 《南乡子·登京口北固亭有怀》 | 辛弃疾 | 南宋 | 怀古伤今，抒发了渴望为国效力的壮志和报国无门的悲愤，名句：“年少万兜鍪，坐断东南战未休。” 考点：①用典（孙权）；②“生子当如孙仲谋”的感叹；③辛弃疾的爱国情怀。 |

学习建议

理解为主，背诵为辅：不要死记硬背，先理解诗词的大意、作者情感、写作手法，背诵就会水到渠成。
掌握“意象”：在中国古典诗词中，很多意象都有固定的含义。
- 月亮：思乡、思人。
- 柳树：送别（“柳”谐音“留”）。
- 梧桐、细雨：凄凉、愁苦。
- 杜鹃（子规）：哀怨、思归。
熟悉“手法”：重点掌握比喻、拟人、夸张、对偶、用典、借景抒情、托物言志、虚实结合等常用手法，并能在赏析中运用。
了解“作者”：了解作者所处的时代背景、生平经历，有助于理解其作品的思想感情，不了解安史之乱，就很难深刻理解杜甫的诗。
多做练习：找一些中考真题或模拟题，进行诗词赏析题的练习，熟悉题型和答题思路。