九年级下册语文课后古诗有哪些？

校园之窗 2025年12月20日 02:30:53 99ANYc3cd6 1 0

以下是人教版九年级下册语文课本中要求学习的所有课后古诗，我将为您整理成一份详尽的清单，并附上原文、译文、主旨、赏析等关键信息,方便您复习和掌握。

九年级下册语文课后古诗清单

第一单元

《十五从军征》（汉乐府）

原文：
（图片来源网络，侵删）

十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。春谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看,泪落沾我衣。
译文：

十五岁就出去打仗，到了八十岁才回来，路上碰到一个乡里人，问：“我家里还有什么人？”乡里人回答说：“远远看过去，那就是你家，现在已是松柏树丛中一座座坟墓了。” （回到家，只见）野兔从狗洞里进进出出，野鸡在屋脊上飞来飞去，院子里长着野生的谷物，井台上也长着野生的葵菜，用春天的谷子做成饭，用野葵菜做成汤，汤和饭一会儿都做好了，却不知道送给谁吃。走出大门向着东方张望，老泪纵横,洒落在我的衣服上。
主旨与赏析：
（图片来源网络，侵删）
- 主旨： 这首叙事诗通过一位老兵返乡后所见所闻，描绘了战争给个人和家庭带来的深重灾难，控诉了战争的残酷无情,表达了诗人对和平生活的向往和对人民的深切同情。
- 艺术特色：
  1. 叙事与抒情相结合： 全诗以老兵的视角展开叙事，语言朴素自然，情感层层递进，从急切询问到绝望，再到最后的悲痛欲绝,情感真挚动人。
  2. 白描手法： “兔从狗窦入，雉从梁上飞”等句子，用最简洁的笔墨勾勒出家园荒芜、人去楼空的凄凉景象，对比强烈,震撼人心。
  3. 细节描写： “出门东向看，泪落沾我衣”是全诗的点睛之笔，一个“看”字，包含了无尽的孤独、悲凉与失落,将内心的痛苦推向了高潮。

《白雪歌送武判官归京》（唐·岑参）

原文：

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。
译文：

北风席卷大地，白草被刮得折断，塞北的天空八月就飞舞着雪花，仿佛是一夜之间春风吹来，成千上万的树上如同梨花盛开。雪花飘散进入珠帘，沾湿了罗帐，穿着狐皮大衣也不觉得暖，织锦的被子也显得单薄，将军的角弓都拉不开，都护的铁甲冰冷得难以穿上。大沙漠里结着百丈厚的冰，愁云暗淡无光，在天上凝结了万里长，主帅营帐里摆酒为归客饯行，胡琴、琵琶和羌笛齐声奏响。傍晚时分，辕门外大雪纷纷飘落，红旗被冰雪冻住，强劲的北风也无法让它飘扬，在轮台东门送您离去，时值大雪铺满了天山的道路。山势迂回，道路转不见您的身影,雪地上只留下一行马蹄的印迹。
（图片来源网络，侵删）
主旨与赏析：
- 主旨： 这是一首边塞送别诗，诗人以奇特的想象和生动的笔触，描绘了边塞壮丽而又苦寒的雪景，抒发了对朋友归京的依依惜别之情，以及身处边塞的复杂情感（既有豪迈，也有孤寂）。
- 艺术特色：
  1. 意境雄奇壮丽： “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是千古名句，以春景写冬景，将严寒的雪景写得生机盎然,充满了浪漫主义色彩。
  2. 情景交融： 前半部分写景，后半部分写送别，无论是苦寒的天气，还是壮阔的雪景，都为送别营造了独特的氛围,烘托了离愁别绪。
  3. 炼字精准： “掣”字写出了北风的猛烈；“冻不翻”生动地描绘了天气的极度严寒,细节传神。

第二单元

《南乡子·登京口北固亭有怀》（宋·辛弃疾）

原文：

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘,生子当如孙仲谋。
译文：

（我）在北固楼上向何处眺望才能看到中原故土呢？映入眼帘的只有北固楼周围的壮丽风光，从古到今，国家兴亡、朝代更替，发生了多少事？往事悠悠，就像这滚滚东流的长江水，永不停息。（想起了三国时期的孙权）他年轻时就统率着千军万马，雄踞东南，奋起抵抗，战斗不息，天下的英雄，谁是他的对手呢？只有曹操和刘备。（曹操曾赞叹道）生儿子就应该像孙权这样！
主旨与赏析：
- 主旨： 这首词通过登高望远，怀古伤今，抒发了作者对国家分裂的悲痛之情和对南宋朝廷苟且偷安、不思收复失地的愤慨，借对孙权英雄形象的赞美，表达了作者渴望像孙权一样建功立业、为国效力的爱国情怀。
- 艺术特色：
  1. 用典精妙： 词中化用了曹操对孙权的评价“生子当如孙仲谋”，既是对孙权的赞颂，也是对南宋无能君臣的讽刺,含蓄而有力。
  2. 对比鲜明： 将孙权的年少有为、雄才大略，与南宋朝廷的懦弱无能、偏安一隅形成鲜明对比,增强了词的批判性。
  3. 结构巧妙： 上阕写景抒情，引出对历史兴亡的感慨；下阕怀古，借孙权之典，抒发自己的报国之志，层次分明,情感层层递进。

《过零丁洋》（宋·文天祥）

原文：

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
译文：

我的一生辛苦遭遇，是从通晓一部儒家经典开始的，在稀疏的战斗中度过了整整四年，祖国的大好河山在风中像柳絮一样飘散，自己的一生在雨中像浮萍一样漂泊不定。回想当年在惶恐滩兵败，内心的惶恐至今难忘；而今身在零丁洋，更感叹自己的孤苦无依，自古以来，谁能长生不死？我要留下一颗赤诚的忠心,永远照耀在史册之上。
主旨与赏析：
- 主旨： 这首诗是文天祥被俘后所作，抒发了诗人国破家亡的沉痛悲愤和视死如归的崇高气节，最后一句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”成为千古绝唱,充分体现了他的爱国主义精神和舍生取义的决心。
- 艺术特色：
  1. 对仗工整，比喻精妙： “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”一联，用“风飘絮”比喻国家破碎，用“雨打萍”比喻个人身世，形象生动,意境凄凉。
  2. 巧用地名，双关传神： “惶恐滩”和“零丁洋”是地名，但“惶恐”和“零丁”本身又具有强烈的感情色彩，一语双关,极大地增强了诗歌的感染力。
  3. 直抒胸臆，气壮山河： 最后两句以反问开头，以誓言作结，语气斩钉截铁，掷地有声，将全诗的情感推向了最高潮,展现了诗人的浩然正气。

课外古诗词诵读

《山坡羊·潼关怀古》（元·张养浩）

原文：

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡,百姓苦。
译文：

（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌，潼关外有黄河，内有华山，地势险要，遥望古都长安，我思绪万千，徘徊不定，令人伤心的是，在秦汉王朝的故道上，宫殿成了一片废墟，一个朝代兴起了，大兴土木，百姓受苦；一个朝代灭亡了，战乱不断,百姓还是受苦。
主旨与赏析：
- 主旨： 这首散曲通过对潼关地势的描写和对历史兴亡的感慨，深刻揭示了无论朝代如何更迭，最终受苦受难的始终是老百姓的残酷现实,表达了作者对人民的深切同情和对封建统治者的批判。
- 艺术特色：
  1. 情景交融，气势磅礴： 开篇“峰峦如聚，波涛如怒”用拟人手法，写出了潼关的雄伟险要,奠定了全曲沉郁顿挫的基调。
  2. 主题深刻，思想超前： 兴，百姓苦；亡，百姓苦”是全曲的点睛之笔，超越了简单的怀古伤今，上升到对历史规律和人民命运的深刻思考,具有极强的批判性和人民性。
  3. 语言精炼，对比强烈： “宫阙万间”与“都做了土”形成鲜明对比,揭示了历史的沧桑巨变。

《定风波·莫听穿林打叶声》（宋·苏轼）

原文：

（序：三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。）

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去,也无风雨也无晴。
译文：

（序略）

不必去听那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸，一边悠然地行走，拄着竹杖，穿着草鞋，比骑马还要轻快，这有什么可怕的呢？披一件蓑衣,任凭平生经历多少风雨。

带着寒意的春风吹醒了我的酒意，感到一丝微冷，抬头看时，山头的夕阳却已迎面照来，回头看看刚才风雨交加的地方，我转身离去，既没有风雨,也没有晴天。
主旨与赏析：
- 主旨： 这首词通过记叙途中遇雨的一件小事，表现了苏轼在人生逆境中旷达、乐观、超脱的胸襟和人生态度，词人从一场风雨中领悟到人生的哲理：面对人生的风雨，应保持内心的平静与豁达,超然物外。
- 艺术特色：
  1. 以小见大，寓理于景： 将一次日常的遇雨经历，升华为对人生哲理的思考,意境深远。
  2. 语言旷达，意象鲜明： “一蓑烟雨任平生”是苏轼人生态度的生动写照,表现出对命运的无畏和洒脱。
  3. 哲理深刻，境界高远： 也无风雨也无晴”是全词的升华，达到了物我两忘、宠辱不惊的最高精神境界,体现了佛道思想对苏轼的影响。