苏教版必修二古诗词有何核心考点？

经典古诗 2025年12月19日 14:11:14 99ANYc3cd6 1 0

以下是苏教版必修二完整、详细的古诗词篇目清单，并附有简要解析和学习要点，希望能帮助你更好地理解和掌握。

苏教版必修二古诗词篇目清单

必修二通常包含两个“专题”，每个专题下设若干板块，古诗词主要分布在“专题一：珍爱生命”和“专题三：月是故乡明”中。

（图片来源网络，侵删）

珍爱生命

这个专题探讨生命的意义、价值与态度，所选诗词多体现作者对人生的深刻感悟和积极态度。

生命如歌

《离骚》（节选） - 屈原（战国）
- 体裁：骚体诗（楚辞的代表作）
- 内容梗概：这是屈原政治失意后，用以抒发忧国忧民、忠贞不渝情怀的内心独白，诗中大量运用香草美人的比兴手法，表达了自己高洁的品行、对理想的执着追求以及对奸佞小人的愤慨。
- 名句：
  - 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（表现了对真理和理想不懈探索的精神）
  - 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（表现了为了理想不惜牺牲一切的决心）
- 学习要点：
  - 理解屈原“美政”理想和“忠君爱国”的思想。
  - 掌握“香草美人”的象征意义。
  - 赏析诗歌回环复沓、一唱三叹的节奏美和浪漫主义色彩。
《孔雀东南飞》（并序） - 汉乐府
（图片来源网络，侵删）
- 体裁：乐府诗（叙事诗）
- 内容梗概：这是我国文学史上第一部长篇叙事诗，讲述了焦仲卿和刘兰芝这对恩爱夫妻因封建礼教和家长制的压迫而双双殉情的悲剧故事，它深刻揭露了封建礼教的残酷，歌颂了青年男女对爱情的忠贞和反抗精神。
- 名句：
  - 君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。
  - 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（虽为《长恨歌》名句，但常与此诗并提，表达忠贞爱情）
- 学习要点：
  - 梳理故事情节,分析人物形象（刘兰芝的刚烈、焦仲卿的软弱、焦母的专横）。
  - 理解诗歌“赋、比、兴”手法的运用，尤其是开头的“孔雀东南飞，五里一徘徊”的起兴作用。
  - 感受诗歌强烈的悲剧色彩和反封建主题。

生命之光

《梦游天姥吟留别》 - 李白（唐）
- 体裁：七言歌行体（古体诗）
- 内容梗概：这是李白离开东鲁南游吴越时所作的一首留别诗，全诗以“梦游”为线索，描绘了一个奇幻瑰丽的梦境，最后在梦境破灭后，直抒胸臆，表达了蔑视权贵、追求自由、安贫乐道的人生态度。
- 名句：
  - 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！（体现了诗人傲岸不屈的个性）
  - 且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
- 学习要点：
  - 理解诗歌“现实—梦境—现实”的结构。
  - 赏析梦境中奇特的意象和夸张、想象的艺术手法。
  - 重点体会诗歌后半部分直抒胸臆所表现的李白式的浪漫主义精神和人格魅力。
《登高》 - 杜甫（唐）
- 体裁：七言律诗
- 内容梗概：这是杜甫晚年漂泊西南时期所作的一首诗，诗人登高远望，面对苍凉秋景，联想到自己一生的坎坷遭遇和国家的动荡时局，抒发了内心深沉的忧国伤时、老病孤愁之感。
- 名句：
  - 万里悲秋常作客，百年多病独登台。（“悲秋”、“作客”、“多病”、“独登台”四层意思，极尽人生悲苦）
  - 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（写景壮阔，气势磅礴，意境雄浑）
- 学习要点：
  - 掌握律诗“起承转合”的结构，特别是颈联和尾联的对仗。
  - 赏析诗歌沉郁顿挫的风格,体会将个人命运与国家命运紧密结合的“诗史”特征。
  - 分析诗歌意象（落木、长江、悲秋）的象征意义。

月是故乡明

这个专题以“月”为核心意象，探讨思乡怀远、人生感慨等永恒主题。

（图片来源网络，侵删）

乡思

《月夜》 - 杜甫（唐）
- 体裁：五言律诗
- 内容梗概：这首诗是杜甫被安史叛军困于长安时思念妻子而作，诗人不直接写自己如何思念，而是想象远在鄜州的妻子如何思念自己，构思巧妙，情感真挚。
- 名句：
  - 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。（想象妻子深夜望月，露水打湿了头发，月光照得手臂生寒，画面感极强，思念之情溢于言表）
- 学习要点：
  - 学习“对面落笔”的构思方法，理解这种写法如何使情感表达更含蓄、更深沉。
  - 体会诗歌朴素语言中蕴含的深厚夫妻情谊。
《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼（宋）
- 体裁：词（宋词）
- 内容梗概：这是苏轼在中秋之夜，因思念弟弟苏辙而作，词中由对宇宙人生的哲理思考，转入对亲人的深情思念，最后以旷达乐观的态度作结，展现了苏轼超然物外、豁达胸襟的人格境界。
- 名句：
  - 但愿人长久，千里共婵娟。（这是全词的点睛之笔，超越了个人离愁，升华为对天下所有人的美好祝愿）
  - 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
- 学习要点：
  - 理解词中“出世”与“入世”的矛盾思想。
  - 赏析词人将写景、抒情、议论融为一体的艺术手法。
  - 重点体会苏轼词风中的“豪放”与“旷达”。

乡情

《念奴娇·赤壁怀古》 - 苏轼（宋）
- 体裁：词（宋词，“豪放派”代表作）
- 内容梗概：苏轼游览赤壁古战场，触景生情，联想三国周瑜的英雄伟业，对比自己功业未就、华发早生的现状，抒发了对历史人生的无限感慨和自我宽慰。
- 名句：
  - 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（开篇即景，气势恢宏，奠定全词豪放基调）
  - 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（描绘周瑜儒雅从容的指挥风范）
  - 人生如梦，一尊还酹江月。（结尾的感慨，既有失落，也有超脱）
- 学习要点：
  - 感受词的雄浑开阔的意境和磅礴的气势。
  - 理解“怀古”与“伤今”的结合，分析周瑜形象与作者自我形象的对比。
  - 品味苏轼词中“豪放”与“旷达”的复杂情感。
《永遇乐·京口北固亭怀古》 - 辛弃疾（宋）
- 体裁：词（宋词，“豪放派”代表作）
- 内容梗概：辛弃疾登上京口北固亭，回顾了刘裕北伐的英雄事迹和刘义隆北伐惨败的教训，联系南宋朝廷偏安一隅、不思收复中原的现实，表达了自己报国无门、壮志难酬的悲愤和对国家命运的深切忧虑。
- 名句：
  - 金戈铁马，气吞万里如虎。（追忆刘裕北伐的盛况）
  - 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（以廉颇自比，抒发自己虽年老却仍渴望为国效力的悲壮情怀）
- 学习要点：
  - 理解词中大量用典的特点及其作用（含蓄、深刻地表达思想）。
  - 分析词人复杂的情感：对英雄的向往、对现实的悲愤、对国事的忧虑。
  - 对比苏轼和辛弃疾豪放词风的异同（苏旷达，辛悲壮）。

总结与学习建议

篇目	作者	朝代	体裁	核心情感/主题
《离骚》（节选）	屈原	战国	骚体诗	忠君爱国、追求理想、九死不悔
《孔雀东南飞》（并序）	汉乐府	汉	叙事诗	反封建礼教、歌颂忠贞爱情
《梦游天姥吟留别》	李白	唐	七言歌行	蔑视权贵、追求自由、浪漫不羁
《登高》	杜甫	唐	七言律诗	忧国伤时、身世飘零、沉郁顿挫
《月夜》	杜甫	唐	五言律诗	思念亲人、对面落笔、情深意切
《水调歌头·明月几时有》	苏轼	宋	词	思亲念友、哲理思辨、旷达乐观
《念奴娇·赤壁怀古》	苏轼	宋	词	怀古伤今、人生感慨、豪放旷达
《永遇乐·京口北固亭怀古》	辛弃疾	宋	词	报国无门、壮志难酬、悲愤忧国