初二语文上册三单元古诗有哪些重点？

经典古诗 2025年12月13日 16:59:05 99ANYc3cd6 1 0

【学霸秘籍】初二语文上册三单元古诗全解析：考点、赏析、默写一篇搞定！ 告别死记硬背，带你领略唐诗宋词的千古魅力，轻松应对期中期考！）

引言：为什么初二语文三单元古诗是“分水岭”？

同学们，家长们，老师们，大家好！我是你们的教育专家朋友。

（图片来源网络，侵删）

进入初二，语文学习的难度有了质的飞跃，尤其是古诗文部分，不再仅仅是“背诵默写”那么简单。初二语文上册第三单元，作为承上启下的关键章节，汇集了数首脍炙人口的经典诗作，它们不仅是考试的高频考点，更是培养我们文学素养、提升审美情趣的绝佳载体。

你是否也曾为：

古诗意境难以捉摸而苦恼？
考试中赏析题无从下笔而焦虑？
默写总因“一字之差”而失分而懊恼？

别担心！我将作为你的私人“语文导师”，带领大家深度解析初二语文上册三单元古诗，从作者背景、核心考点、意境赏析到易错默写，为你提供一份全方位、立体化的学习攻略，本文将完全匹配你的搜索需求，让你在百度搜索中轻松找到,读后豁然开朗！

第一部分：单元概览——本单元古诗“知识树”

在深入细节之前，我们先来搭建一个清晰的“知识树”，对本单元古诗有一个宏观的把握，初二语文上册第三单元会包含以下几首经典诗作（具体版本可能略有差异，但核心篇目一致）： | 作者 | 朝代 | 核心主题 | 考点等级 | | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | | 《野望》 | 王绩 | 唐 | 隐士情怀，田园孤寂 | ★★★★☆ | | 《黄鹤楼》 | 崔颢 | 唐 | 登楼怀古，思乡愁绪 | ★★★★★ | | 《使至塞上》 | 王维 | 唐 | 边塞风光，慷慨悲壮 | ★★★★★ | | 《渡荆门送别》 | 李白 | 唐 | 出蜀远游，壮丽豪迈 | ★★★★☆ | | 《钱塘湖春行》 | 白居易 | 唐 | 早春美景，喜悦闲适 | ★★★★☆ |

（图片来源网络，侵删）

【教育专家点睛】 这个表格就是我们学习的“作战地图”，从表格中可以看出，王维的《使至塞上》和崔颢的《黄鹤楼》是绝对的“王者”考点，务必重点掌握，而李白的诗，则要抓住他“诗仙”的浪漫主义色彩。

第二部分：逐首精讲——深度解析与考点提炼

让我们逐一“攻破”这些诗歌堡垒，真正做到“知其然，更知其所以然”。

《野望》· 王绩 (唐)

东皋薄暮望，徙倚欲何依，树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归，相顾无相识，长歌怀采薇。

【核心考点·必背】
（图片来源网络，侵删）
- “诗眼”与情感： 全诗的诗眼是“望”，但“望”中无人，唯有秋色、落晖，营造出一种孤独、惆怅、无所归依的意境，这是诗人仕途失意后,在田园生活中排遣苦闷的真实写照。
- 名句赏析： “树树皆秋色，山山唯落晖。” 这两句诗对仗工整，意境开阔，用“树树”和“山山”的重叠，描绘出一片萧瑟、壮阔的秋景，为后文的“无相识”做了完美的铺垫，以景衬情,情景交融。
- 用典： 诗尾“长歌怀采薇”用了伯夷、叔齐“采薇而食”的典故，表达了诗人像古代贤士一样，洁身自好、不与世俗同流合污的志向。
【易错默写·警示】
- “徙倚欲何依”的“徙倚”不要写成“徙倚”或“徙倚”。
- “牧人驱犊返”的“犊”（小牛）不要写成“读”或“渎”。
- “猎马带禽归”的“禽”不要写成“擒”。

《黄鹤楼》· 崔颢 (唐)

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲，日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

【核心考点·重中之重】
- 结构之美： 这首诗被誉为“唐人七律第一”，它的前四句连用了三个“黄鹤”，句式参差，音韵流转，营造出一种仙人已去、岁月悠悠的空灵与苍茫之感，被称为“文气贯通，一气呵成”。
- 名句赏析： “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。” 这是写景的千古名句，视角从天上拉回人间，描绘了眼前清晰可见的春日景色，色彩明丽，生机勃勃，与前面的“空悠悠”形成对比,为引出乡愁做铺垫。
- 情感升华： “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。” 这是全诗情感的落脚点，黄昏时分，登高望远，故乡在何方？眼前只有浩渺的烟波，一种深沉、悠远、无法排遣的思乡之情油然而生,感人至深。
【易错默写·警示】
- “此地空余黄鹤楼”的“余”不要写成“于”。
- “晴川历历汉阳树”的“历历”不要写成“立立”或“沥沥”。
- “芳草萋萋鹦鹉洲”的“萋萋”不要写成“凄凄”。

《使至塞上》· 王维 (唐)

单车欲问边，属国过居延，征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆，萧关逢候骑，都护在燕然。

【核心考点·必考】
- “诗佛”的禅意： 王维被誉为“诗佛”，他的诗充满了“诗中有画，画中有诗”的意境,这首诗最核心的考点就是中间的千古名句。
- 名句赏析（必考！必考！必考！）： “大漠孤烟直，长河落日圆。”
  - 画面感： 这两句诗描绘了边塞雄奇壮丽、开阔苍凉的景象，一“直”一“圆”，两个简单的字,却充满了力量感和几何美感。
  - 意境： “孤烟直”，写出了烽火台的孤独与坚毅；“落日圆”，写出了落日的苍茫与壮美，一静一动，一直一圆，构成了无与伦比的画面，被后人誉为“千古壮观”的名句。
- 意象解读： “征蓬”、“归雁”是诗人自比，表达了自己被排挤出朝廷，像蓬草一样飘零,像北归的大雁一样思乡的孤寂心情。
【易错默写·警示】
- “属国过居延”的“属”读作zhǔ，不要读成shǔ。
- “征蓬出汉塞”的“蓬”不要写成“篷”。
- “长河落日圆”的“圆”是“圆形”的圆，不是“员”。

《渡荆门送别》· 李白 (唐)

渡远荆门外，来从楚国游，山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼，仍怜故乡水，万里送行舟。

【核心考点·品味浪漫】
- “诗仙”的视角： 李白的诗充满了奇特的想象和豪迈的气概。
- 名句赏析： “山随平野尽，江入大荒流。” 这两句写出了蜀地出川后，地势由崎岖变为开阔的景象，一“随”一“入”，化静为动，充满了动态的美感,展现了诗人开阔的胸襟。
- 想象奇绝： “月下飞天镜，云生结海楼。” 晚上的月亮像一面镜子飞在天上，云彩变幻，结成了海市蜃楼，这是典型的李白式浪漫主义想象,瑰丽而神奇。
- 情感： 诗的结尾“仍怜故乡水，万里送行舟”，将“故乡水”拟人化，说它不远万里来送我,表达了对故乡的深深眷恋。
【易错默写·警示】
- “山随平野尽”的“随”不要写成“垂”。
- “江入大荒流”的“荒”不要写成“慌”。
- “云生结海楼”的“楼”不要写成“搂”。

《钱塘湖春行》· 白居易 (唐)

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【核心考点·抓“早”与“新”】
- 情感基调： 这首诗的感情基调是轻松、喜悦、热爱的，白居易用细腻的笔触,描绘了西湖早春的勃勃生机。
- 炼字艺术： 全诗最精妙的就是对“早”春景物的捕捉。
  - “早莺”、“新燕”：点明了季节,写出了春天万物复苏的景象。
  - “争暖树”、“啄春泥”：用“争”和“啄”两个动词，将黄莺和燕子的动态写得活灵活现,充满了生机与趣味。
- 名句赏析： “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。” 写出了春花初放，繁多迷人；春草初生，浅浅没蹄的景象，是早春特有的景致,充满了生活气息。
【易错默写·警示】
- “水面初平云脚低”的“初平”不要写成“出平”。
- “几处早莺争暖树”的“莺”不要写成“鹰”。
- “乱花渐欲迷人眼”的“渐欲”不要写成“见欲”。

第三部分：学习方法——如何高效掌握这些古诗？

光听讲解还不够,掌握科学的方法才能事半功倍。

“三步诵读法”：
- 第一步：正音断句。 借助工具书，读准字音，读出节奏，单车/欲问边，属国/过居延”。
- 第二步：熟读成诵。 反复朗读，达到不假思索、脱口而出的程度,这是理解的基础。
- 第三步：情读入境。 想象自己就是诗人，在什么样的场景下，怀着什么样的心情写下这首诗？读出诗歌的情感和意境。
“意象联想法”：

把诗歌中的核心意象（如“黄鹤”、“大漠”、“孤烟”、“早莺”等）单独拎出来，建立一个“意象卡片”，比如看到“大漠”，就联想到边塞、苍凉、孤寂、王维、岑参等，这样在考试时,看到一个意象就能激活一整个知识网络。
“对比学习法”：

将本单元的边塞诗（《使至塞上》）和田园诗（《野望》、《钱塘湖春行》）进行对比，感受不同题材诗歌的不同风格，将李白的豪放与白居易的平易进行对比,体会不同诗人的独特魅力。