2025语文古诗文竞赛考什么？

经典古诗 2025年12月19日 02:42:12 99ANYc3cd6 1 0

2025年古诗文竞赛核心考点分析

2025年的古诗文考察主要围绕以下几个方面展开：

课内古诗文精准理解与默写

这是基础中的基础,但不再是简单的“填空”，而是向“理解性默写”全面过渡。

（图片来源网络，侵删）

考查形式：给出特定情境、情感或哲理，要求填写出匹配的诗句。
高频考点：
- 名句名篇：如《论语》中关于学习、修身、交友的句子；李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾等大家的名句。
- 核心主旨：如《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；《爱莲说》中“出淤泥而不染”的高洁品格。
- 关键意象：如“月”（《水调歌头·明月几时有》中的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”）、“柳”（《送元二使安西》中的“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”）等。
示例：
- （情境）当你和朋友远行，依依惜别时，你会用王维《送元二使安西》中的“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”来劝慰他。
- （哲理）苏轼在《水调歌头》中表达对亲人美好祝愿的句子是“但愿人长久，千里共婵娟”。

文言文阅读理解

这是拉开差距的关键部分,难度高于课内，选文多为浅易的课外文言文或课内文言文的拓展阅读。

考查形式：通常为“词语解释”、“句子翻译”、“内容理解与分析”。
高频考点：
- 实词：重点考查一词多义、古今异义、词类活用，如“兵”在“兵不厌诈”和“兵精粮足”中的不同意思；“**之”字在不同句子中的用法（代词、助词、动词）。
- 虚词：重点考查“而”、“以、于、其、为、之”等常用虚词的用法和意义。
- 句式：重点考查判断句、省略句、倒装句（宾语前置、状语后置）等。
- 内容理解：概括文章大意、分析人物形象、理解作者观点态度、筛选关键信息。
选文特点：多选取短小精悍的寓言故事、历史人物轶事、文人小品文等，可能会选自《世说新语》、《战国策》、柳宗元、欧阳修等人的作品。

古代诗歌鉴赏

这是考察学生文学素养和审美能力的核心板块。

考查形式：选择题、简答题为主。
高频考点：
- 意象与意境：识别诗中核心意象（如“孤帆”、“落日”、“寒蝉”），并分析其营造的意境（如雄浑、悲凉、闲适、恬淡）。
- 语言风格：分析诗歌的语言特色（如豪放、婉约、沉郁顿挫、清新自然）。
- 表现手法：识别并分析修辞手法（比喻、拟人、夸张、用典等）和表达技巧（借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、对比衬托等）。
- 思想情感：准确把握诗歌所表达的情感（如报国无门的愤懑、思念故乡的愁绪、山水田园的乐趣、人生哲理的感悟等）。
- 炼字炼句：分析某个关键字或句子的妙处。
示例：分析李清照《声声慢》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”叠词运用的艺术效果。

古代文化常识

这是近年来的热点和增长点,考察学生的知识广度。

考查形式：选择题。
高频考点：
- 官职：如“丞相”、“太尉”、“刺史”、“知府”、“左迁”（降职）等。
- 科举：如“童生”、“秀才”、“举人”、“进士”、“状元”、“殿试”等。
- 礼仪：如“尊称”（足下、令尊）、“谦称”（在下、鄙人）、“避讳”等。
- 地理：如“江左”（江东）、“关中”、“中原”、“三辅”等古代地名。
- 天文历法：如“干支纪年”、“二十四节气”、“朔望”等。
- 典章制度：如“三省六部制”、“赋税制度”（两税法、一条鞭法）等。

典型题型与模拟练习

理解性默写

面对困境,我们常用李白《行路难》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来激励自己，坚信未来光明。
《陋室铭》中，与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意境相近的句子是“水不在深，有龙则灵”。
欧阳修在《醉翁亭记》中，以“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”点明了全文的主旨。

课外文言文阅读

【选文】

（图片来源网络，侵删）

鲁人遗（赠送）之长带，其子曰：“冠则服之，非时弗服。”（鲁国有个人赠送他一条很长的腰带，他儿子说：“戴帽子的时候才穿它，不是那个季节就不要穿。”）公（指孔子）闻之曰：“少（稍后）所学非所用，所用非所学，其与（难道）冠带何异哉？”孔子听到这件事后说：“（现在的人）稍后所学的不是将来要用的，将来要用的又不是过去学的，这和那不合时宜的长带子有什么区别呢？”

【问题】

解释下列加点词。
- 遗之长带：____
- 非时弗服：____
- 其与冠带何异哉：____
翻译划线的句子。
（图片来源网络，侵删）

少所学非所用,所用非所学，其与冠带何异哉？
这则寓言故事说明了什么道理？
答案示例：
1. 遗：赠送，非时：不是（合适的）时候，其与：难道……吗？（表反问）
2. 稍后所学的不是将来要用的,将来要用的又不是过去学的，这和那不合时宜的长带子有什么区别呢？
3. 它说明了学习要联系实际,学以致用，如果所学的东西与实际需要脱节，那就毫无用处，就像不合时宜的长带子一样。

古代诗歌鉴赏

【诗歌】

《望江南·梳洗罢》温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。

【问题】

这首词描绘了一位怎样的女子形象？请结合具体词句分析。
“过尽千帆皆不是”一句中，哪个字用得最好？请简要分析其妙处。
答案示例：
1. 这首词描绘了一位因思念远人而满怀愁绪的闺中女子,从“梳洗罢”可以看出她精心打扮，满心期待；从“独倚望江楼”可以看出她孤独寂寞，长久等待；从“肠断”可以看出她因失望而极度痛苦。
2. “尽”字用得最好。“尽”字写出了女子望穿秋水的等待过程，强调了时间的漫长和次数之多，一个“尽”字，包含了希望、失望、再希望、再失望的反复过程，极大地表现了她内心的焦灼和失望的沉重。

备考策略建议

回归课本，夯实基础：课内的所有文言文和古诗词必须做到“字字落实，句句过关”，不仅要会背，更要理解每个字词的含义、句式的特点和文章的主旨。
拓展阅读，培养语感：在掌握课内知识的基础上，广泛阅读课外浅易文言文，可以从《世说新语》、《聊斋志异》（选本）、《史记》（列传部分）等入手，每天读一小段，培养文言文阅读的语感。
专题归纳，系统梳理：
- 虚词：将常见的“之、乎、者、也、以、于、而、其”等虚词的用法和例句整理成表格，对比记忆。
- 文化常识：按“官职、科举、礼仪、地理”等类别进行归纳整理，形成知识体系。
- 诗歌鉴赏：总结常见意象（月、柳、酒、雁等）、常见情感（思乡、怀古、报国、惜时等）和常见手法（借景抒情、托物言志等）。
精练真题，模拟实战：找来近几年的竞赛真题或高质量的模拟题进行限时训练，做完后要认真分析，不仅要知道正确答案，更要明白错误原因，是知识点没掌握，还是审题不清，或是理解有偏差。
勤于动笔，规范表达：对于简答题，一定要练习用简洁、准确、规范的书面语来回答，避免口语化和随意性。